Giáo án Sinh học 6 - BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT pot

BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:
 Giúp hs Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì ?
 Hiểu được thế nào là thực vật quí hiếm và kể tên được một vài loài
thực vật quý hiếm
 Hiểu được hậu quả của việc tàn phá rừng khai thác bừa bãi tài nguyên
đối với tính đa dạng của thực vật
 Nêu được các biên 5 pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật
 Rèn kỹ năng phân tích .khái quát, hoạt động nhóm
 Thái độ trách nhiệm ,bảo vệ thực vật ở địa phương

II/Đồ dùng dạy học:
 GV : Tranh vẽ 1 số thực vật quý hiếm

 Một số tranh ảnh về tình hình khai thác ,phá rừng

III/Tiến trình dạy học:
1. -Kiểm tra bài cũ: Tại sao nói không có thực vật thì không có loài
người
Ở địa phương em có cây hạt kín nào có giá trị kinh
tế
Hút thuốc lá và thuốc phiện có hại như thế nào ?
-Bài mới:
+Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng của thực vật là gì ?
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
-Cho hs kể tên những thực vật mà em biết
chúng thuộc những ngành nào? Sống ở đâu
?
Kết luận
-Gv tổng kết dẫn hs tới khái niệm đa dạng
của thực vật là gì

-Hs thảo luận nhóm
+Một hs trình bày tên thực vật hs
khác bổ sung
+Một hs nhận biết chúng thuộc những
ngành nào và những cây đó sống ở môi
trường nào
*Tiểu kết Tính đa dạng được biểu hiện :
+Số lượng các loài và số lượng cá thể trong mỗi loài
+Sự đa dạng của môi trường sống




+Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam
Mục tiêu Tìm hiểu Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a/Việt Nam có tính đa dạng cao về thực
vật
-Vì sao nói Việt Nam có tính đa dạng cao về
thực vật
-Gv bổ sung tổng kết lại về tính đa dạng
cao của thực vật ở Việt nam
b/Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở
VN
-Gv nêu vấn đề :ở VN trung bình mỗi năm
bị tàn phá từ 100000200000 ha rừng nhiệt
đới
-Gv cho hs làm bài tập (đánh dấu x vào 
đúng

1.Chặt phá rừng cây làm rẫy 
2.Chặt phá rừng để buôn gỗ 
3.Khoanh nuôi rừng 
4.Cháy rừng 
hs đọc thông tin  mục 2a thảo luận

-Hs đọc thông tin mục 2a+  mục 1 
yêu cầu nêu được
+Đa dạng số lượng loài
+Đa dạng môi trường sống
-Đại diện nhóm phát biểu (có bổ sung
)kết luận
-Hs làm bài tập
1-2 hs báo cáo kết quả các hs khác bổ
sung



-Hs thảo luận nhóm Phát biểu bổ
sung Kết luận
5.Lũ lụt 
6.Chặt cây làm nhà
(Đáp án )1,2,4,6 )
-Căn cứ vào bài tập hãy thảo luận nêu
nguyên nhân của sự suy giảm tính đa dạng
của thực vật và hậu quả
*Tiểu kết: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam
a.Việt nam có tính đa dạng cao về thực vật
Việt nam có tính đa dạng về thực vật .trong đó có nhiều loài có giá trị kinh tế
và khoa học

Nguyên nhân :nhiều loại cây có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi ,cùng với
sự tàn phá tràn lan các khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống
b Hậu quả :nhiều loại cây bị giảm đáng kể về số lượng ,nhiều loài có nguy
cơ tiệt chủng
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3/Các biện pháp bảo vệ
-Gv :vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của thực
vật?
-Yêu cầu hs liên hệ bản thân có thể làm gì
trong việc bảo vệ thực vật ở địa phương
-Yêu cầu nêu được
+do nhiều loại cây có giá trị kinh tế bị
khai thác bừa bãi
- hs đọc các biện pháp bảo vệ sự đa
dạng của thực vật  hs nhắc lại 5 biện
-Cho hs đọc các biện pháp bảo vệ sự đa dạng
của thực vật yêu cầu cho hs nhắc lại 5 biện
pháp (SGK)
pháp (SGK)
-hs đọc 5 biện pháp SGK ghi nhớ
Tiểu kết: Ngăn chặn phá rừng ,bảo vệ môi trường sống thực vật
+Hạn chế khai thác bừa bãi các loài thực vật quí hiếm để bảo vệ số lượng cá
thể của loài
+Xây dựng các vườn thực vật ,vườn quốc gia ,các khu bảo tồn …để bảo vệ
thực vật quí hiếm
+cấm buôn bán và xuất khẩu các loại quí hiếm đặc biệt
+Tuyên truyền giáo dục rộng rãi để cùng tham gia bảo vệ rừng
IV/Kiểm tra, đánh giá :
*Vài HS đọc phần kết luận ở SGK
HS trả lời câu hỏi 1,2 sgk

V/Dặn dò:
 Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.
 Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, SGK.
 Đọc mục :Em có biết?