Sinh học 7 - THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ potx

Tiết 38
THỰC HÀNH
QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH
ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận dạng các cơ quan của ếch trên mẫu mổ.
- Tìm những cơ quan, hệ cơ quan thchs nghi với đời sống mới chuyển
lên cạn.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát mô hình, mẫu vật, tranh.
- Kĩ năng thực hành, hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức nghiêm túc trong học tập.
II. Chuẩn bị:
+ Gv: Mô hình ếch, tranh cấu tạo ếch, mẫu vật sống (nếu có)
+ H/s Mẫu ếch sống(theo nhóm)
III. Tiến trình day học:
1. Kiểm tra bài cũ:
(Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu thực hành của học sinh)
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động1: Quan sát bộ xương ếch.
- Gv hướng dẫn h/s quan sát H
36.1
(k tr116)
nhận bết kiến thức về các bộ xương ếch.
+ H/s thu nhận Ttin (sgktr116) ghi nhớ vị
trí, tên xương:(xương đầu, xương cột sống,
xương đai vai, xương chi)

- Gv yêu cầu h/s tiếp tục quan sát mô hình,
mẫu vật, tranh xương ếch H
36.1
(k tr116)
xác định các xương trên tranh.hoặc mẫu.
- Gv gọi h/s lên chỉ trên tranh(mẫu) tên
xương, vị trí.
- Các nhóm nhận xét Gv uốn nắn sửa sai.
- Gv nêu câu hỏi h/s thảo luận:
+ Bộ xương ếch có chức năng gì?
+ H/s thảo luận thống nhất ý kiến
- Gv gọi đại diện nhóm trình bày nhóm khác
nhận xét bổ sung:

I.Bộ xương.











* Kết luận:
- Bộ xương: xương đầu,
xương cột sống, xương
đai(đai vai, đai hông).xương

chi(chi trước, chi sau)
- Chức năng:





Hoạt động 2: Quan sát da và các nội
quan trên mẫu mổ
- Gv hướng dẫn h/s quan sát:
+ Sờ tay lên m
ặt da, quan sát mặt trong da
nhận xét.
+ H/s thực hiện theo hướng dẫn:
(Nhận xét : ếch da ẩm ướt, mặt trong có hệ
mạch máu dưới da.)
- Gv nêu câu hỏi tiếp.
+ Nêu vai trò của da?
+ H/s thảo luận tìm kiến thức thống nhất
câu trả lời:
- Gv gọi đại diện nhóm trình bày, gọi nhóm
khác nhận xét bổ sung.
- Gv yêu cầu h/s quan sát H
36.3
(sgktr117)
+ Tạo bộ khung nâng đỡ cơ
thể.
+ Là nơi bám của cơ di
chuyển.
+ Tạo thành khoang bảo vệ

não, tuỷ sống và nội quan.
II.Quan sát da và các nội
quan.
1. Quan sát da.





* Kết luận:
- Ếch có da trần (trơn, ẩm
ướt), mặt trong có nhiều mạch
máu
trao đổi khí.

đối chiếu mẫu mổ xác định các cơ quan
của ếch (SGK).
+ H/squan sát H
36.3
(sgktr117) đối chiếu mẫu
mổ xác định các cơ quan của ếch
(SGK).
- Gv đến từng nhóm yêu cầu h/s chỉ từng cơ
quan trên mẫu hoặc tranh.
+ H/s đại diện nhóm trình bày Gv uốn nắn
sửa sai.
- Gv yêu cầu h/s nghiên cứu bảng đặc điểm
cấu tạo trong của ếch (SGK118) . thảo
luận.
+ Hệ tiêu hoá của ếch có đặc điểm gì khác

so với cá ?.
+ Vì sao ếch xuất hiện phổi mà vẫn trao đổi
khí qua da?
+ Tim của ếch khác tim của cá ở điểm nào?
+ H/s trao đổi thảo luận thống nhất ý kiến
trả lời.
- Gv gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm

2. Quan sát nội quan.


















khác nhận xét bổ sung Gv kết luận.
- Gv yêu cầu h/s tiếp tục quan sát mô hình,
tranh ếch xác định các bộ phận của não.

+ H/s trao đổi thảo luận nhóm yêu cầu phải
xác định được:
- Hệ tiêu hoá: Lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ
dày, gan, mật lớn, có tuyến tụy.
- Phổi có cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da là
chủ yếu.
- Tim 3 ngăn 2 vòng tuần hoàn.
trình bày những đặc điểm thích nghi với
đời sống trên cạn
+ H/s tiép tục trao đổi thống nhất ý kiến yêu
cầu nêu được:
- Hệ tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn thể hiện sự
thích nghi với đời sống chuyển lên trên cạn.
* Kết luận :
- Cấu tạo trong của ếch đồng
(Bảng đặc điểm cấu tạo trong
sgk tr118).


3. Củng cố:
- Gv gọi h/s lên chỉ trên mô hình(mẫu), tranh về vị trí của các cơ quan,
hệ cơ quan của ếch.
- Gv nhận xét tinh thần, thái độ của h/s trong giờ thực hành.
- Gv nhận xét kết quả quan sát của các nhóm.
- Cho h/s thu dọn phòng thực hành.
4. Dặn dò:
- Học bài, hoàn thành thu hoạch theo mẫu (sgk tr119).
- Kẻ bảng (sgktr121) vào vở.