Sinh học 8 - BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH doc

BÀI 14 : BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH

I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức :
– Trình bày được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm .
– Nêu được khái niệm miễn dịch
– Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miển dịch nhân tạo .
2 . Kỹ năng :
– Rèn luyện kỹ năng phân tích .
3 . Thái độ :
– Có ý thức tiêm phòng bệnh .
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 . Giáo viên :
– Tranh : Sơ đồ hoạt động thực bào ; Sơ đồ tiết kháng thể để vô hiệu hoá các kháng nguyên ;
Sơ đồ hoạt động của tế bào T phá huỷ tế bào cơ thể đã nhiễm bệnh .
2 . Học sinh :
III . HOẠT ĐỘNG DẠY và HỌC :
1 . Ổn định lớp :
2 . Kiểm tra bài cũ :
 Máu gồm những thành phần nào ? Chức năng của huyết tương và hồng cầu ?
 Môi trường trong cơ thể gồm những thành phần nào ? Chúng có quan hệ với nhau ra sao
?


3 . Bài mới :
– Chân dẫm phải gai , chân có thể bị sung và đau vài hôm rồi khỏi . Vậy chân khỏi đau do đâu?
Cơ thể đã tự bảo vệ mình như thế nào ?
BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH .
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI
Hoạt động 1 : Các hoạt động chủ yếu của

bạch cầu .
Mục tiêu : Nhận biết hoạt động của bạch
cầu tạo nên những hàng rào phòng thủ để
bảo vệ cơ thể .
Tiến hành :
– Quan sát sơ đồ hoạt động thực bào hãy
cho biết bạch cầu nào diệt khuẩn bằng cách
thực bào và quá trình thực bào diễn ra như thế
nào ?
– Quan sát sơ đồ tiết kháng thể để vô hiệu
hoá kháng nguyên .Hãy cho biết bạch cầu còn
có cách nào bảo vệ cơ thể chống vi khuẩn?
– Quan sát : Sơ đồ hoạt động của tế bào T
đã phá huỷ các tế bào cơ thể nhiễm vi khuẩn ,
virut bằng cách nào ?
– Củng cố : tóm tắc lại bạch cầu đã tạo nên
những hàng rào phòng thủ nào để bảo vệ cơ
thể ?
– GV nhận xét ghi kết luận .
Kết luận : Bài ghi






– Thảo luận để trả lời lần
lược 3 câu hỏi .

– HS khác nhận xét bổ

sung ý kiến .


– HS hoạt động cá nhân







I . Các hoạt động chủ
yếu của bạch cầu :
 Bạch cầu đã tạo
hàng rào phong thủ để
bảo vệ cơ thể :
– Sự thực bào do
các bạch cầu trung tính
và đạo thực bào ( bạch
cầu Môno) thực hiện
bằng cách hình thành
chân giả bắt và nuốt các
vi khuẩn vào trong tế
bào rồi tiêu hoá chúng .
– Tạo kháng thể để
vô hiệu hoá kháng
nguyên ( TB Limphô B
– Phá huỷ các TB đã
bị nhiễm bệnh ( TB
limphô T )

II . Miễn dịch :
1 . Khái niệm :
Hoạt động 2 : Miển dịch .
Mục tiêu : Hình thành , khái niệm miễn dịch
, phân biệt miễn dịch tự nhiên và miễn dịch
nhân tạo .
Tiến hành :
– Đọc thông tin pần II và trả lời câu hỏi :
 Miễn dịch là gì ?
 Nêu sự khác nhau giữa miễn dịch tự
nhiên và miễn dịch nhân tạo ?
– GV nhận xét
Kết luận : bài ghi .
– Một người mắc bệnh đậu mùa , thương
hàn … sau đó một thời gian hoặc cả đời
không mắc nữa . Đây là loại miễn dịch gì ?
– Tiêm vacxin phòng bệnh ( bạch hầu , uốn
ván … ) thuốc loại miễn dịch gì ?
– GV gọi vài HS trả lời . Vậy tiêm vácxin
có tác dụng gì ?







– HS thảo luận theo nhóm
– Đại diện nhóm phát biểu
, nhóm khác nhận xét và bổ

sung.



– HS trả lời , HS khác
nhận xét .


– Miễn dịch là khả
năng cơ thể không mắc
một bệnh nào đó .
2 .Phân loại :
– Miễn dịch tự
nhiên
 Có được từ khi cơ
thể mới sinh ra ( miễn
dịch bẩm sinh)
 Sau khi cơ thể đã
nhiễm bệnh ( miễn dịch
tập nhiễm )
– Miễn dịch nhân
tạo : Có được do con
người chủ động tiêm
Vácxin khi cơ thể chưa
mắc bệnh .

IV . CỦNG CỐ :
 Nêu các hoạt động của bạch cầu ?
 Phân biệt miễn dịch tự nhiên và nhân tạo ?
V . DẶN DÒ :
 Học bài
 Trả lời câu hỏi và bài tập SGK và sách bài tập .
 Chuẩn bị bài : “ Đông máu và nguyên tắc truyền máu “