Sinh học 9 - Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (TT) pdf

Tiết 58
Bài: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (TT)

A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:
- Giúp hs hiểu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ đó có ý thức
bảo vệ môi trường sống và hiệu quả của việc phát triển môi trường bền
vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của hs.
- Rèn cho hs kĩ năng quan sát hình, hoạt động nhóm, khái quát kiến thức.
- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sống.
B. Phương tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Tư liệu về ô nhiễm môi trường và phát triển bền vững
2: HS: - Tranh ảnh về môi trường bị ô nhiễm, xử lí rác thải, trồng rừng,
trồng rau sạch.
C. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định tổ chức: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) ? Em hãy cho biết các tác nhân gây ô nhiễm môi trường ?
Vậy có những biện pháp nào hạn chế gây ô nhiễm.
2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ : ( 36’)
- Vấn đề 1:
- GV y/c hs ng/cứu các tác nhân
gây ô nhiễm.
? Nguyên nhân nào làm ô nhiễm
không khí…Biện pháp hạn chế ô
nhiễm không khí…là gì ? Bản thân
em đã làm gì để góp phần giãm ô
nhiễm không khí…?
- HS: + Nguyên nhân

+ Biện pháp
+ Đóng góp của bản thân.
- GV cho thảo luận toàn lớp.
- GV chốt lại đáp án đúng.
- Vấn đề 2:
- GV cho hs hoàn thành bảng 55
SGK ( T 168)
- GV gọi đại diện các nhóm trình
bày, cho nhóm khác bổ sung ( nếu
Hạn chế ô nhiễm môi trường.
1. Thảo luận.











2. Kết luận:
cần )
- GV chốt lại đáp án đúng:
+ 1( a, b, d, e, g, i, k, l, m)
+ 2 ( c, d, e, g, i, k, l, m, )
+ 3 ( g, k, l, n, )
+ 4 ( e, g, h, k, l, m )
+ 5 ( g, k, l, n )

+ 6 ( d, e, g, k, l, m, n)
+ 7 ( g, k )
- GV y/c các nhóm sữa chữa (nếu
cần )
- Bảng 55 ( SGK )
3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgk
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
? GV y/c hs nhắc lại biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường.
V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk
- Tiết sau thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa
phương.
    