Giáo án Sinh học 9 - ĐỘT BIẾN GEN doc

: Chương IV: BIẾN DỊ
Bài : ĐỘT BIẾN GEN

A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
- HS trình bày được khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến gen. Hiểu
được tính chất biểu hiện và vai trò của đột biến gen đối với sinh vật và con
người.
- Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình và hoạt động nhóm.
- Giáo dục cho hs ý thức nghiên cứu khoa học.
B. Chuẩn bị:
1.GV: Tranh hình 21.1sgk, tranh đột biến gen có lợi, có hại cho sv.
2. HS: Phiếu học tập: Tìm hiểu các dạng đột biến gen.
C. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định: (1’)
II. Bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) GV giới thiệu hiện tượng biến dị: Biến dị có thể di
truyền hoặc không di truyền. Biến dị di truyền có các biến đổi trong NST &
ADN.
2. Triển khai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 20’)
- GV y/c hs qs hình 21.1 thảo luận
nhóm  hoàn thành phiếu học tập.
- HS: chú ý trình tự các cặp Nu 
thống nhất điền vào phiếu.
- GV kẻ nhanh phiếu lên bảng gọi hs
lên làm.
- GV hoàn chỉnh phiếu kiến thức.
Phiếu học tập: Tìm hiểu các dạng ĐB
gen :

* Đoạn ADN ban đầu ( a)
* Có 5 cặp Nu
* Trình tự các cặp Nu:
- T - G - A - T - X -

- A - X - T - A - G -
- Đoạn ADN bị biến đổi
Đoạn
ADN

Số
cặp
Điểm
khác
Đặt tên
dạng biến
I. Đột biến gen là gì ?

Nu đoạn a đổi
b 4
Mất cặp:
X-G
Mất 1
cặp Nu
c 6
Thêm
cặp:
T-A
Thêm 1
cặp Nu
d 5
Thay cặp
A-T bằng
cặp G-X
Thay cặp
Nu này
bằng cặp
Nu khác.
- ? Vậy đột biến gen là gì. Gồm những
đoạn nào.
HĐ 2: ( 10’)
- GV cho hs ng/cứu thông tin sgk và
trả lời:

? Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến
gen.
- GV y/c 1 - 2 hs trình bày, lớp bổ
sung.



- Đột biến gen là những biến đổi
trong cấu trúc của gen.
- Các dạng đột biến gen: Mất,
thêm, thay thế 1 cặp nuclêotic.
II. Nguyên nhân phát sinh đột biến
gen.

- Tự nhiên: Do rối loạn trong quá
trình tự sao chép của ADN.Dưới
ảnh hưởng của môi trường trong và
ngoài cơ thể.
- Thực nghiệm: Con người gây ra
các đột biến bằng tác nhân vật lí,
hoá học.

III. Vai trò của đột biến gen.


- GV nhấn mạnh: Trong đk tự nhiên
do sao chép nhầm của phân tử ADN
dưới tác động của môi trường.
HĐ 3: (6’)
- GV y/c hs qs hình 21.2, 21.3, 21.4,

và trả lời câu hỏi lệnh sgk ( T63)
- HS:+ ĐB có lợi: Cây cứng, nhiều
bông ở lúa
+ ĐB có hại: lá mạ mùa trắng, đầu và
chân sau của lợn dị dạng.
- GV cho hs tiếp tục thảo luận:
? Tại sao đột biến gen biến đổi kiểu
hình.(hs: biến đổi ADN làm thay đổi
trình tự các aa nên biến đổi kiểu hình)
? Nêu vai trò của đột biến gen.





- Đột biến gen thể hiện ra kiểu hình
thường có hại cho bản thân sinh
vật.
- Đột biến gen đôi khi có lợi cho
con người vì có ý nghĩa trong chăn
nuôi, trồng trọt.
3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc ghi nhớ sgk
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu mà
em cho là đúng trong các câu sau:
Câu 1: Đột biến gen phát sinh có những dạng thường gặp nào?
a. Mất đi 1 cặp Nu b. Thêm 1 cặp Nu
c. Thay cặp Nu này bằng cặp Nu khác d. Mất đi 1 đoạn NST
e. Cả a, b, và c g. Cả b, c và d
Câu 2: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen trong tự nhiên là do:
a. Rối loạn trong quá trình tổng hợp prôtêin

b. Rối loạn trong quá trình tổng hợp mARN
c. Rối loạn trong quá trình tự sao chép của phân tử ADN dưới ảnh hưởng
của môi trường trong và ngoài.
- Đáp án: 1e; 2c
V. Dặn dò: (1’) - Về nhà học bài theo câu hỏi sgk
- Xem trước bài: Đột biến cấu trúc NST

    