GIÁO ÁN KỸ THUẬT LỚP 4

Tuần 19
Thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2006
Kỹ thuật
Gieo hạt giống rau, hoa
A. Mục tiêu
- Biết đợc các bớc và yêu cầu của từng bớc gieo hạt rau, hoa
- Làm đợc công việc gieo hạt trên luống hoặc trong bầu đất
- Có ý thức tiết kiệm hạt giống, yêu thích lao động
B. Đồ dùng dạy học
- Một số loại hạt giống
- Túi bầu hoặc hộp nhựa đựng đất; Dầm sới, cuốc, bát đựng hạt giống
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra:
III- Dạy bài mới
Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
+ HĐ1: Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm
hiểu quy trình kỹ thuật gieo hạt
- Cho học sinh đọc nội dung bài ở SGK
- Gọi học sinh nêu các bớc trong quy
trình kỹ thuật
- Giáo viên nhận xét câu trả lời và giải
thích:
* Chọn hạt giống tốt đem gieo để đảm
bảo số hạt nảy mầm và cây khoẻ. Làm
nhỏ đất giúp hạt nảy mầm dễ dàng không
bị đọng nớc.
- Giáo viên treo tranh và cho học sinh
quan sát và hỏi ?
- Nêu các bớc gieo hạt

Giáo viên nhận xét và giải thích ?
+ HĐ2: Giáo viên hớng dẫn thao tác kỹ
thuật
- Giáo viên chuẩn bị một chậu đất, túi
bầu đựng đất và hớng dẫn
- Gọi học sinh nhắc lại quy trình kỹ thuật
gieo hạt
- Gọi hai học sinh thực hiện lại các thao
tác giáo viên vừa hớng dẫn
- Giáo viên nhận xét
- Hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Học sinh đọc sách giáo khoa
- Vài học sinh nêu các bớc của quy trình
kỹ thuật gieo hạt
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh quan sát tranh và trả lời:
* Gieo đều hạt trên luống, trên rạch cho
hạt nảy mầm và phát triển thành cây con
* Phủ lớp đất mỏng lên hạt sau khi gieo
để hạt không bị khô và có đủ nhiệt độ, độ
ẩm cho hạt nảy mầm
* Gieo hạt xong phải thờng xuyên tới nớc
để đất luôn luôn đợc ẩm
- Học sinh quan sát
- Vài em nhắc lại quy trình gieo hạt
- Hai học sinh lên làm thử
- Nhận xét và bổ xung
IV- Hoạt động nối tiếp
- Nêu quy trình kỹ thuật gieo hạt ?

- Về nhà chuẩn bị đất và hạt giống để giờ sau thực hành
Thứ sáu ngày 20 tháng 1 năm 2006
Kỹ thuật
Gieo hạt giống rau, hoa ( Tiếp theo )
A. Mục tiêu
- Biết đợc các bớc và yêu cầu của từng bớc gieo hạt rau, hoa
- Làm đợc công việc gieo hạt trên luống hoặc trong bầu đất
- Có ý thức tiết kiệm hạt giống, yêu thích lao động
B. Đồ dùng dạy học
- Một số loại hạt giống
- Túi bầu hoặc hộp nhựa đựng đất; Dầm sới, cuốc, bát đựng hạt giống
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới
Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
+ HĐ3: Học sinh thực hành gieo hạt
giống rau, hoa
- Tổ chức cho học sinh tập gieo hạt vào
bầu đất ( hộp có chứa đất )
- Giáo viên kiểm tra lại sự chuẩn bị vật
liệu, dụng cụ thực hành
- Gọi 2 học sinh nhắc lại các bớc gieo hạt
- Giáo viên chia nhóm và nơi làm việc
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Tổ chức cho học sinh thực hành. Giáo
viên đi đến từng nhóm để nhắc nhở học
sinh thực hành đúng kỹ thuật và đảm bảo
vệ sinh dụng cụ chân tay sau khi thực

hành xong.
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự đánh
giá kết quả thực hành theo tiêu chuẩn :
- Chuẩn bị đầy đủ vật liệu
- Gieo hạt cách đều, phủ đất và tới nớc
đúng cách
- Hoàn thành đúng thời gian
- Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của học sinh
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Học sinh lấy vật liệu và dụng cụ thực
hành
- Hai học sinh nhắc lại các bớc gieo hạt
- Học sinh lắng nghe
- Các nhóm thực hành gieo hạt theo yêu
cầu của cô giáo
- Học sinh lắng nghe
- Tự đánh giá kết quả chéo giữa các
nhóm
- Nhận xét
IV- Hoạt động nối tiếp :
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị và tinh thần học tập của học sinh.
- Hớng dẫn học sinh đọc trớc bài mới
- Dặn dò học sinh chuẩn bị công cụ, vật liệu cho bài sau.
Tuần 20
Thứ ba ngày 24 tháng 1 năm 2006
Kỹ thuật
Trồng cây rau, hoa

A. Mục tiêu:
- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng
- Trồng đợc rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ và
đúng kỹ thuật
B. Đồ dùng dạy học:
- Cây con rau, hoa để trồng
- Túi bầu có chứa đầy đất
- Cuốc, dầm xới, bình tới nớc
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Nêu q/ trình k/ thuật gieo hạt
III- Dạy bài mới:
Giới thiệu bài
+ HĐ1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu quy
trình kỹ thuật trồng cây con
- Hát
- 2 HS trả lời
- Cho HS đọc nội dung SGK và hỏi
- Nhắc lại các bớc gieo hạt
- So sánh công việc chuẩn bị gieo hạt với
chuẩn bị trồng cây con
- Tại sao phải chọn cây con khoẻ, không
cong, gầy yếu, sâu bệnh,
- Cần chuẩn bị đất trồng cây con nh thế
nào?
- Cho HS quan sát hình SGK để nêu các
bớc trồng cây con
- GV nhận xét và giải thích: Cần phải biết

đợc khoảng cách thích hợp đối với các
loại cây. Hốc trồng cây không quá sâu,
rộng hay nông, hẹp mà phải phù hợp với
cây giống. Nên cho một ít phân chuồng
đã ủ mục để cây con khi bén rễ có chất
dinh dỡng. ấn chặt đất và tới nớc giúp cây
không bị nghiêng và héo.
+ HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật
- GV hớng dẫn cách trồng nh trong SGK
và làm mẫu, giải thích các yêu cầu kỹ
thuật
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi
- Vài HS trả lời
- Cũng nh gieo hạt, trồng cây con cần
phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị
đất
- Chọn cây con khoẻ khi trồng mới nhanh
bén rễ và phát triển tốt
- Đất trồng cây con đợc làm nhỏ tơi xốp,
sạch cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện
cho cây phát triển và thuận lợi đi lại chăm
sóc
- HS quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS quan sát theo dõi và lắng nghe
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Chuẩn bị cây con, bầu đất, dụng cụ để giờ sau thực hành
Thứ sáu ngày 3 tháng 2 năm 2006
Kỹ thuật
Trồng cây rau, hoa ( Tiếp theo )

A. Mục tiêu:
- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng
- Trồng đợc rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ và
đúng kỹ thuật
B. Đồ dùng dạy học:
- Cây con rau, hoa để trồng
- Túi bầu có chứa đầy đất
- Cuốc, dầm xới, bình tới nớc
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Nêu các thao tác kỹ thuật
của việc trồng cây con
III- Dạy bài mới:
Giới thiệu bài:
+ HĐ3: HS thực hành trồng cây con
- Cho HS nhắc lại các bớc và cách thực
hiện quy trình kỹ thuật trồng cây con
- GV nhận xét và hệ thống
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ
nơi thực hành
- Cho HS thực hành
- Trong khi HS thực hành, GV đi đến
từng nhóm để nhắc nhở:
- Đảm bảo khoảng cách giữa các cây.
Kích thớc của hốc phải phù hợp với cây.
Trồng phải để cây thẳng đứng, rễ không
- Hát

- 2 HS trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- Vài HS nhắc lại: Xác định vị trí trồng.
Đào hốc cây theo vị trí. Đặt cây và ấn chặt
đất quanh gốc. Tới nhẹ quanh gốc cây
- HS lắng nghe, chia tổ và chuẩn bị thực
hành
- Các nhóm tiến hành làm việc
cong ngợc, không làm vỡ bầu. Khi tới
không đổ nớc mạnh làm cây nghiêng.
- Nhắc nhở HS rửa sạch công cụ và vệ
sinh tay chân sau khi thực hành
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập:
- GV nêu tiêu chuẩn cho HS đánh giá
- GV nhận xét và đánh giá kết quả của
HS
- HS tự đánh giá chéo kết quả của các
nhóm
- HS lắng nghe
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Tại sao phải chọn cây khoẻ, không sâu bệnh, đứt rễ và gầy yếu để đem trồng?
- Tại sao phải ấn chặt đất và tới nhẹ cây, gốc cây?
- Nhận xét sự chuẩn bị và thái độ học tập của HS
- Dặn dò: HS chuẩn bị vật liệu cho giờ học sau
Tuần 21
Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2006
Kỹ thuật
Trồng rau, hoa trong chậu
A. Mục tiêu:
- HS biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu.

- Làm đợc công việc chuẩn bị và trồng cây trong chậu
- Ham thích trồng cây
B. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu: Một chậu trồng cây cảnh
- Vật liệu: Cây hoa hoặc rau; đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân
chuồng ủ mục; dầm xới, dụng cụ tới cây
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III- Dạy bài mới:
Giới thiệu bài:
+ HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu quy trình
kỹ thuật trồng cây trong chậu
- Cho HS đọc SGK và nêu quy trình trồng
cây trong chậu
- GV nhận xét và giải thích: Có nhiều
loại cây rau hoa đợc trồng trong chậu tuỳ
theo sở thích và nhu cầu nhng cũng phải
đảm bảo yêu cầu nh cây trồng trên luống
- Cho HS đọc SGK nội dung II và quan
sát tranh để nêu cách trồng cây trong chậu
- GV nhận xét và lu ý một số điểm: Tùy
loại cây mà cho đất vào chậu hợp lý. Phải
trồng cây vào giữa chậu. Không tới nớc
quá mạnh
+ HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật
- GV hớng dẫn chậm từng thao tác trồng
cây trong chậu và giải thích
- Gọi một HS nhắc lại

- GV kiểm tra vật liệu dụng cụ và cho HS
tập trồng cây trong chậu theo nhóm
- Tổ chức nhận xét kết quả trồng cây của
từng nhóm và rút kinh nghiệm
- Hát
- Các tổ tự kiểm tra chéo
- Nhận xét và báo cáo
- HS đọc SGK và trả lời: Quy trình bao
gồm chuẩn bị và trồng cây trong chậu
- HS lắng nghe
- HS đọc SGK và trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- HS theo dõi và lắng nghe
- Một em nhắc lại thao tác trồng cây
trong chậu
- Nhận xét và bổ sung
- Các nhóm lấy dụng cụ vật liệu để thực
hành
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Nêu quy trình kỹ thuật trồng cây trong chậu
- Về nhà tiếp tục chuẩn bị vật liệu và dụng cụ để giờ sau thực hành
Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2006
Kỹ thuật
Trồng rau, hoa trong chậu ( Tiếp theo )
A. Mục tiêu:
- HS biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu.
- Làm đợc công việc chuẩn bị và trồng cây trong chậu
- Ham thích trồng cây
B. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu: Một chậu trồng cây cảnh

- Vật liệu: Cây hoa hoặc rau; đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân
chuồng ủ mục; dầm xới, dụng cụ tới cây
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Nêu các thao tác kỹ thuật
trồng cây trong chậu
III- Dạy bài mới:
Giới thiệu bài:
+ HĐ3: HS thực hành trồng rau hoa trong
chậu
- Gọi HS nhắc lại những nội dung đã học
ở tiết 1: Công tác chuẩn bị; thao tác kỹ
thuật trồng cây
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV yêu cầu thực hành: Mỗi HS trồng
một cây vào chậu đã chuẩn bị. CHú ý
trồng cây vào giữa chậu đúng kỹ thuật để
cây không bị nghiêng ngả
- Cho HS thực hành
- GV đi đến từng HS để quan sát uốn
nắn, chỉ dẫn thêm cho những HS trồng
cây cha đúng kỹ thuật
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm
theo tổ
- Nêu tiêu chuẩn để HS tự đánh giá:
- Chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ
- Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật
- Cây đúng thẳng, vững, tơi tốt

- Đảm bảo thời gian quy định
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập
của HS
- Hát
- 2 HS trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- Vài HS nhắc lại nội dung bài đã học
- HS lấy dụng cụ thực hành
- HS lắng nghe và chuẩn bị
- Các cá nhân thực hành theo vị trí tổ
- HS trng bày sản phẩm
- HS lắng nghe
- Các tổ cử ban giám khảo chấm bài
- HS lắng nghe
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét thái độ tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS
- Chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho bài học sau
Tuần 22
Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2006
Kỹ thuật
Chăm sóc rau, hoa
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm
sóc cây rau, hoa
- Làm đợc một số công việc chăm sóc rau, hoa: tới nớc, làm cỏ, vun xới đất
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây râu, hoa
B. Đồ dùng dạy học:
- Vờn đã trồng rau; dầm xới hoặc cuốc
- Bình tới nớc; rổ đựng cỏ
C. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Nêu các thao tác kỹ thuật
trồng cây trong chậu
III- Dạy bài mới:
- GV nêu mục đích yêu cầu của giờ học
+ HĐ1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu mục
đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật
chăm sóc cây
1. Tới nớc cho cây:
- Thiếu nớc cây sẽ nh thế nào?
- Ta tới nớc cho cây vào lúc nào và tới
bằng gì?
- Gọi HS lên thực hành
- Nhận xét và sửa
2. Tỉa cây:
- Thế nào là tỉa cây?
- Tỉa cây nhằm mục đích gì?
- Nhận xét và bổ xung
3. Làm cỏ:
- Nêu tác hại của cỏ dại đối với rau và
hoa
- Thờng nhổ cỏ vào lúc nào? Làm cỏ
bằng dụng cụ gì?
- Vun xới đất cho rau, hoa:
- Tai sao phải xới đất và vun gốc?
- Vun xới đất bằng dụng cụ nào?
- GV làm mẫu và nhắc HS cách làm
- Hát
- Vài em trả lời

- HS lắng nghe
- Cây sẽ bị khô héo và có thể bị chết
- Tới nớc lúc trời râm mát. Có thể tới
bằng gáo, bình, vòi phun
- HS thực hành
- Là nhổ bỏ bớt một số cây trên luống
Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dỡng
- Cỏ dại hút tranh nớc, chất dinh dỡng
trong đất
- Cần nhổ cỏ vào ngày nắng. Làm cỏ
bằng cuốc hoặc dầm xới
- Làm cho đất có nhiều KK và tơi xốp.
Vun để giữ cho cây không đổ và rễ cây
phát triển mạnh
- Vun xới bằng dầm xới hoặc cuốc
D. Hoạt động nối tiếp:
- Chăm sóc rau hoa gồm có những công việc nào ?
- Chuẩn bị dụng cụ giờ sau thực hành
Thứ sáu ngày 17 tháng 2 năm 2006
Kĩ thuật
Chăm sóc rau, hoa ( Tiếp )
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm
sóc cây rau, hoa
- Làm đợc một số công việc chăm sóc rau, hoa: tới nớc, làm cỏ, vun xới đất
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây râu, hoa
B. Đồ dùng dạy học:
- Vờn đã trồng rau; dầm xới hoặc cuốc
- Bình tới nớc; rổ đựng cỏ
C. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị dụng
cụ thực hành của học sinh
III- Dạy bài mới:
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
+ HĐ2: Học sinh thực hành chăm sóc rau
hoa
- Nhắc lại tên các công việc chăm sóc
cây?
- Nêu mục đích và cách tiến hành các
công việc đó
- Kiểm tra sự c/ bị dụng cụ l/động của HS
- Cho HS ra thực hành ở vờn trờng
- GV phân công vị trí thực hành và giao
nhiệm vụ cho học sinh
- Cho học sinh thực hành chăm sóc cây
- GV quan sát và theo dõi HS để uốn nắn
những sai sót và nhắc nhở đảm bảo an
toàn lao động
- Hết giờ cho HS thu dọn dụng cụ và rửa
chân tay sau khi hoàn thành công việc
+ HĐ3: Đánh giá kết quả học tập
- Cho HS tự đánh giá công việc thực
hành theo các tiêu chuẩn :
- Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ
- Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật
- Chấp hành đúng về an toàn lao động,
hoàn thành công việc đợc giao

- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả học
tập học sinh
+ Tới nớc cho cây
+ Tỉa cây
+ Làm cỏ
+ Vun sới đất cho rau hoa
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ lao động
- Học sinh ra vờn trờng
- Học sinh lắng nghe và nhận nhiệm vụ
- Học sinh thực hành
- Thu dọn dụng cụ lao động
- Các tổ tự đánh giá kết quả công việc
thực hành
- Học sinh lắng nghe
D. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét về sự chuẩn bị và tinh thần học tập của học sinh
- Hớng dẫn đọc và chuẩn bị cho bài : bón phân cho rau, hoa
Tuần 23
Thứ ba, ngày 21 tháng 2 năm 2006
Kỹ thuật
Bón phân cho rau, hoa
A. Mục tiêu :
- Học sinh biết mục đích của việc bón phân cho rau, hoa
- Biết cách bón phân cho rau, hoa
- Có ý thức tiết kiệm phân bón, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng
B. Đồ dùng dạy học
- Su tầm tranh ảnh về tác dụng và cách bón phân cho cây ra hoa
- Một số loại phân bón hoá học
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động cuả trò

I- Tổ chức
II- Kiểm tra : chăm sóc rau và hoa gồm có
những công việc nào ?
III- Dạy bài mới : Nêu mục đích yêu cầu ?
+ HĐ1: Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm
hiểu mục đích của việc bón phân cho rau,
hoa
- Cây trồng lấy chất dinh dỡng ở đâu ?
- Tại sao phải bón phân ở đất ?

- Giáo viên nhận xét : bón phân để cung
cấp chất dinh dỡng cho cây phát triển mỗi
loại cây, mỗi thời kỳ của cây cần các loại
phân bón với lợng bón khác nhau
- Hát
- Vài em trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Cây lấy đất dinh dỡng ở trong đất
- Cây trồng thờng xuyên hút chất dinh d-
ỡng trong đất để nuôi thân, hoa, lá
- Nên để bù lại sự thiếu hụt đó ta phải
bón phân vào đất
- Học sinh lắng nghe
+ HĐ2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm
hiểu kỹ thuật bón phân
- Nêu tên các loại phân bón thờng dùng
để bón cây
- Cho học sinh quan sát một số loại phân
hoá học
- Hãy nêu cách bón phân ở hình 2

sách giáo khoa trang 67
- Giáo viên giới thiệu và hớng dẫn một số
cách bón phân cho cây rau hoa
- Gọi học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ
- Giáo viên tóm tắt bài học
- Học sinh nêu
- Học sinh quan sát
Hình 2a : bón phân vào hốc, hàng cây;
Hình 2b : tới nớc phân vào gốc cây
- Học sinh lắng nghe và theo dõi
- Vài em đọc ghi nhớ
D. Hoạt động nối tiếp :
- Tại sao phải bón phân cho rau và hoa ?
- Nhận xét thái độ tinh thần học tập của học sinh.
- Hớng dẫn đọc trớc bài : Trừ sâu, bệnh hại cây rau hoa.
Thứ sáu, ngày 24 tháng 2 năm 2006
Kỹ thuật
Trừ sâu, bệnh hại cây rau, hoa
A. Mục tiêu :
- Học sinh biết đợc tác hại của sâu, bệnh hại và cách trừ sâu, bệnh hại phổ biến
cho cây rau hoa
- Có ý thức bảo vệ cây rau, hoa và môi trờng
C. Đồ dùng dạy học
- Su tầm tranh ảnh một số loại sâu bệnh hại cây rau hoa
- Mẫu một số loại sâu hoặc các bộ phận cây bị sâu bệnh phá hoại
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : kể tên một số loại phân bón
dùng để bón rau hoa ?

III- Dạy bài mới : nêu mục đích yêu cầu
+ HĐ1: Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm
hiểu mục đích của việc trừ sâu, bệnh hại.
- Quan sát hình 1 nêu những tác hại của
sâu, bệnh hại của những cây rau hoa
- Cho học sinh quan sát một số tranh ảnh
về một số loại sâu, bệnh hại rau hoa
- Giáo viên kết luận : sâu bệnh làm hại
cho cây phát triển kém, năng suất thấp,
chất lợng giảm sút. Vì vậy phải thờng
xuyên theo dõi phát hiện sâu bệnh và diệt
trừ sâu bệnh kịp thời cho cây
+ HĐ2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm
hiểu các biện pháp trừ sâu, bệnh hại
- Cho học sinh quan sát hình 2 sách giáo
khoa
- Nêu những biện pháp trừ sâu bệnh đang
đợc thực hiện trong sản xuất
- Tại sao không thu hoạch rau hoa ngay
sau khi phun thuốc trừ sâu

- Khi tiếp xúc với thuốc trừ sâu, bệnh hại
- Hát
- Vài em trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Làm cho củ, quả kém phát triển, thối
hỏng. Lá cây sơ xác; Nụ hoa và hoa
không phát triển
- Học sinh quan sát
- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa
- Bắt sâu, ngắt lá, nhổ cây bị bệnh; Phun
thuốc trừ sâu; Bẫy đèn
- Phải đảm bảo khoảng thời gian ngừng
phun thuốc để giữ cho rau sạch ngời sử
dụng không bị ngộ độc
- Ngời lao động phải mang gang tay, kính
ngời lao động phải trang bị những vật gì
- Giáo viên nhận xét và bổ xung
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
đeo mắt, đeo khẩu trang, đi ủng, mặc
quần áo bảo hộ để tránh bị nhiễm độc
D. Hoạt động nối tiếp :
- Mô tả những biểu hiện cây bị sâu bệnh phá hại.
- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài thu hoạch rau hoa.
Tuần 24
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2006
Kỹ thuật
Thu hoạch rau, hoa
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa
- Có ý thức làm việc cẩn thận
B. Đồ dùng dạy học:
- Vật liệu dụng cụ: Dao sắc, kéo cắt cành
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Nêu mục đích của việc trừ
sâu, bệnh hại?
III- Dạy bài mới:

Giới thiệu bài và nêu yêu cầu bài học
+ HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu các
yêu cầu của việc thu hoạch rau, hoa
- Cây rau, hoa dễ bị dập nát, h hỏng vậy
khi thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu gì?
- GV nhận xét và giải thích: Cần thu
hoạch đúng lúc, không quá sớm, không
quá muộn. Thu hoạch nhẹ nhàng, đúng
quy cách, cẩn thận
+ HĐ2: GV hớng dẫn tìm hiểu kĩ thuật
thu hoạch rau, hoa
- Ngời ta thu hoạch bộ phận nào của cây
rau, hoa?
- Nhận xét và bổ xung
- GV hớng dẫn cách thu hoạch rau, hoa
theo nội dung SGK và nêu ví dụ
- Cho học sinh quan sát các hình trong
sách giáo khoa và nêu các cách thu hoạch
rau hoa
- GV nhận xét và bổ xung
- Hát
- Vài em trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Cần phải thu hoạch nhẹ nhàng, cẩn thận
đúng quy cách, đúng độ
- Học sinh lắng nghe
- Tuỳ theo từng loại cây mà ngời ta thu
hoạch các bộ phận khác nhau nh lấy cây,
hái quả, lấy củ còn hoa thu hoạch bằng
cách cắt lấy cành có hoa sắp nở

- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nêu
D. Hoạt động nối tiếp:
- Khi thu hoạch rau, hoa cần đảm bảo yêu cầu gì?
- Về nhà chuẩn bị cho bài ôn tập giờ sau
Thứ sáu ngày 3 tháng 3 năm 2006
Kĩ thuật
Ôn tập chơng II : Kĩ thuật trồng rau, hoa
A. Mục tiêu:
- Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức và kĩ năng trồng rau, hoa của HS
- Thông qua kết quả kiểm tra giúp GV rút kinh nghiệm về phơng pháp dạy học
để đạt kết quả tốt hơn.
B. Đồ dùng dạy học:
- SGK kĩ thuật 4
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra: Khi thu hoạch rau, hoa cần
ghi nhớ gì?
III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Cho HS hoạt động cả lớp
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời
- Trồng rau hoa đem lại ích lợi gì?
- Các điều kiện ngoại cảnh nào ảnh hởng
đến sự phát triển của cây?
- Muốn gieo trồng rau hoa đạt kết quả
chúng ta phải làm gì?
- Tại sao phải làm đất trớc khi gieo
trồng?
- Trớc khi gieo trồng hạt giống chúng ta

cần làm gì?
- Nhận xét và bổ xung
- Hát
- Vài em trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Trồng râu, hoa đem lại nhiều lợi ích cho
con ngờinh ăn, đem bán, xuất khẩu và
góp phần làm cho môi trờng xanh, sạch
đẹp
- Các điều kiện ngoại cảnh cần thết cho
sự phát triển của câybao gồm nhiệt độ, n-
ớc, ánh sáng, chất dinh dỡng, đất, không
khí
- Chúng ta cần phải:
+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu và dụng cụ lao
động
+ Làm đất tơi xốp sạch cỏ dại
+ Chọn giống tốt và gieo trồng đúng kĩ
thuật
+ Thờng xuyên chăn sóc cho cây , trừ sâu,
bệnh hại cho cây
- Các điều kiện ngoại cảnh nào ảnh hởng
đến sự phát triển của cây

- Trớc khi gieo trồng hạt giống chúng ta
cần thử độ nảy mầm của hạt giống
D. Hoạt động nối tiếp:
- Muốn gieo trồng rau hoa đạt kết quả cần phải làm gì?
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Về nhà tiếp tục ôn bài để giờ sau ôn tập tiếp

Tuần 25
Thứ ba ngày 7 tháng 3 năm 2006
Kĩ thuật
Ôn tập chơng II : Kĩ thuật trồng rau, hoa( tiếp )
A. Mục tiêu:
- Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức và kĩ năng trồng rau, hoa của HS
- Thông qua kết quả kiểm tra giúp GV rút kinh nghiệm về phơng pháp dạy học
để đạt kết quả tốt hơn.
B. Đồ dùng dạy học:
- SGK kĩ thuật 4
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra: Muốn gieo trồng rau hoa đạt
kết quả cần phải làm gì?
III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Cho HS hoạt động cả lớp
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời
- Khi gieo hạt trên luống cần theo trình tự
nào?
- Nêu cách thực hiện quy trình kĩ thuật
trồng cây con?
- Chăm sóc rau hoa bao gồm những công
việc nào?
- Bón phân cho rau, hoa nhằm mục đích
gì?
- Tại sao phải trừ sâu, bệnh hại cho cây
rau, hoa?
- Khi thu hoạch rau, hoa cần chú ý gì?
+ HĐ2: Kĩ năng thực hành

- Cho HS trng bày kết quả thử độ nảy
mầm
- Thực hành một số công việc đơn giản
về chăm sóc cây rau, hoa
- GV nhận xét và đánh giá
- Hát
- Vài HS trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Khi gieo hạt trên luống cần theo trình tự
sau: gieo hạt, phủ đất, tới nớc
- Trồng cây con đợc thực hiện theo trình
tự sau:
+ Xác định vị trí trồng
+ Đào hốc
+ Đặt cây vào hốc, vun đất và ấn chặt
+ Tới nớc
- Chăm sóc rau hoa bao gồm những công
việc nh tỉa cây, tới nớc, làm cỏ, vun xới
đất
- Bón phân cho rau, hoa để cung cấp chất
dinh dỡng cho cây phát triển
- Vì sâu, bệnh hại làm cho cây phát tiển
kém, năng xuất thấp, chất lợng giảm sút
- Khi thu hoạch rau, hoa phải đợc thu
hoạch đúng lúc, đúng cách
- Các bàn trng bày kết quả thử độ nảy
mầm
- HS thực hành
D. Hoạt động nối tiếp:
- Đánh giá và nhận xét giờ học

- Dặn dò HS thực hành theo bài học
Thứ sáu ngày 10 tháng 3 năm 2006
Kĩ thuật
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
A. Mục tiêu:
- HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Sử dụng đợc cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết
- Biết lắp giáp một số chi tiết với nhau
B. Đồ dùng dạy học
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS
III- Dạy bài mới:
- GV giới thiệu và nêu mục đích yêu cầu
+ HĐ1: Giáo viên hớng dẫn HS gọi tên,
nhận dạng các chi tiết và dụng cụ
- GV lần lợt giới thiệu từng nhóm chi tiết
chính gồm 34 loại chi tiết khác nhau:
* Các tấm nền
* Các loại thanh thẳng
* Các thanh chữ U và chữ L
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lấy bộ đồ dùng
- Học sinh quan sát và theo dõi
* Bánh xe, bánh đai, các chi tiết khác
* Các loại trục

* ốc và vít, vòng hãm
* Cờ-lê, tua-vít
- Cho HS nhận dạng, gọi tên, đếm chi tiết
- Hớng dẫn cách xếp các chi tiết
- Cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận
dạng từng loại chi tiết, dụng cụ
+ HĐ2: GV hớng dẫn HS cách sử dụng
cờ-lê, tua-vít
* HDẫn cách lắp vít
- Gọi HS lên thao tác
- Giáo viên nhận xét và bổ xung
* Hớng dẫn cách tháo vít
- Cho HS thực hành cách tháo vít
- Để tháo vít em sử dụng cờ - lê và tua -
vít nh thế nào ?
* Hớng dẫn cách lắp ghép một số chi tiết
- Yêu cầu học sinh gọi tên và số lợng của
mối ghép.
- Cho học sinh sắp sếp dụng cụ vào hộp
- Học sinh thực hành nhận dạng gọi tên
đếm các chi tiết
- Làm việc theo cặp
- Học sinh thực hành cách lắp vít
- Thực hành cách tháo vít
- Một tay dùng cờ lê giữ chặt ốc, tay
kia dùng tua vít vặn ngợc chiều kim
đồng hồ
- Học sinh thực hành và gọi tên các mối
ghép
- Học sinh sắp sếp dụng cụ

D. Hoạt động nối tiếp :
- Bộ lắp ghép có bao nhiêu chi tiết ?
Tuần 26
Thứ ba, ngày 14 tháng 3 năm 2006
Kỹ thuật
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật ( Tiết 2 )
A. Mục tiêu:
- HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Sử dụng đợc cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết
- Biết lắp giáp một số chi tiết với nhau
B. Đồ dùng dạy học
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : bộ lắp ghép có bao nhiêu
chi tiết và đợc phân thành mấy nhóm ?
III- Dạy bài mới
+ HĐ3: Học sinh thực hành
- Cho học sinh làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lợng
các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở
hình 4 a, b, c, đ, e
- Cho học sinh thực hành lắp ghép
- Trong khi học sinh thực hành giáo viên
nhắc nhở :
- Phải sử dụng cờ lê và tua vít để
tháo lắp các chi tiết
- Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết
tránh rơi vãi

- Khi lắp ghép vị trí của vít ở mặt phải, ốc
ở mặt trái của mô hình
- Chú ý an toàn khi sử dụng tua vít
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- Hát
- Học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Các nhóm lấy bộ đồ dùng
- Học sinh nêu
- Học sinh thực hành lắp ghép theo nhóm
- Học sinh lắng nghe
- Cho học sinh trng bày sản phẩm thực
hành
- Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá :
* Các chi tiết lắp đúng kỹ thuật
* Các chi tiết lắp chắc chắn không bị xộc
xệch
- Cho học sinh tự đánh giá
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả của
học sinh
- Cho học sinh tháo các chi tiết xếp gọn
vào hộp
- Các nhóm trng bày sản phẩm
- Học sinh lắng nghe
- Các nhóm tự đánh giá
- Học sinh lắng nghe
- Tháo chi tiết và xếp vào hộp
D. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập, kỹ năng lắp ghép của học sinh.
Thứ sáu, ngày 17 tháng 3 năm 2006

Kỹ thuật
Lắp cái đu
A. Mục tiêu :
- Học sinh chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp cái đu
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp giáp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu cái đu đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục
đích bài học
+ HĐ1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan
sát và nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu cái đu lắp sẵn
- Cái đu có những bộ phận nào ?
+ HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật
* Giáo viên hớng dẫn học sinh chọn các
chi tiết :
Tấm lớn (1), tấm nhỏ (1), tấm 3 lỗ (1),
thanh thẳng 11 lỗ (5), thanh thẳng 7 lỗ
(4), thanh chữ U dài (3), thanh chữ L dài
(2), trục dài (1), ốc và vít ( 15 bộ ), vòng
hãm (6), cờ lê (1), tua vít (1)
* Lắp từng bộ phận
- Lắp giá đỡ đu ( hớng dẫn làm nh H2

sách giáo khoa )
- Để lắp đợc giá đỡ đu cần phải có những
chi tiết nào ?
- Khi lắp giá đỡ đu cần chú ý gì ?
* Lắp ghế đu ( h/ dẫn nh H2 SGK )
- Để lắp ghế đu cần chọn những chi tiết
nào
* Lắp trục đu vào ghế đu ( H4 SGK )
- Để cố định trục đu cần bao nhiêu vòng
hãm
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát mẫu và trả lời :
Cần có 3 bộ phận là giá đỡ đu, ghế đu,
trục đu
- Học sinh quan sát và theo dõi
- Học sinh chọn các chi tiết
- Học sinh quan sát
- Cần 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ
trục đu
- Cần chú ý vị trí trong ngoài của các
thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài
- Học sinh quan sát
- Cần chọn tấm nhỏ, thanh thẳng 7 lỗ,
tấm 3 lỗ, 1 thanh chữ U dài
- Học sinh quan sát
- Cần 4 vòng hãm
* Lắp giáp cái đu ( lắp H2 vào H4 )
- Hớng dẫn tháo các chi tiết

- Học sinh quan sát
D. Hoạt động nối tiếp :
- Về nhà tập luyện nhiều lần để giờ sau thực hành.
Tuần 27
Thứ ba, ngày 21 tháng 3 năm 2006
Kỹ thuật
Lắp cái đu ( Tiết )
A. Mục tiêu :
- Học sinh chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp cái đu
-Lắp đợc từng bộ phận và lắp giáp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu cái đu đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới
+ HĐ3: Học sinh thực hành lắp cái đu
- Cho học sinh quan sát mô hình mẫu
- Quan sát các bớc lắp theo quy trình
thực hiện sách giáo khoa
* Cho học sinh chọn các chi tiết để lắp
cái đu
- Giáo viên đến từng nhóm để kiểm tra
giúp đỡ các em chọn đúng
* Lắp từng bộ phận
- Cho các nhóm thực hành
- Giáo viên nhắc nhở một số điểm sau :

Vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của
giá đỡ ( cọc đu, thanh giằng và giá đỡ trục
đu )
Thứ tự bớc lắp tay cầm và thành sau ghế
vào tấm nhỏ ( thanh thẳng 7 lỗ, thanh chữ
U dài, tấm nhỏ ) khi lắp ghế đu
Vị trí của các vòng hãm
* Lắp giáp cái đu
- Cho học sinh quan sát H1 SGK, mẫu
- Kiểm tra sự chuyển động của ghế đu
- Giáo viên quan sát theo dõi để kịp thời
uốn nắn bổ xung cho học sinh còn lúng
túng
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- Cho học sinh trng bày sản phẩm
- Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra
- Học sinh quan sát mẫu
- Học sinh chọn các chi tiết
- Học sinh thực hành
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát mẫu và lắp giáp hoàn
thiện cái đu
- Các nhóm trng bày sản phẩm
- Tự đánh giá sản phẩm
- Tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp
D. Hoạt động nối tiếp :
- Về nhà chuẩn bị bộ lắp ghép để học bài lắp xe nôi.

Thứ sáu ngày 24 tháng 3 năm 2006
Kĩ thuật
Lắp xe nôi
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các
chi tiết của xe nôi.
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : kiểm tra bộ lắp ghép
III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan
sát theo mẫu
- Cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn
- Hớng dẫn trả lời câu hỏi :
- Để lắp xe nôi cần bao nhiêu bộ phận
- GV nêu tác dụng của xe trong thực tế
+ HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
a)Hớng dẫn chọn các chi tiết theo SGK
b)Lắp từng bộ phận
* Lắp tay kéo ( H2 sách giáo khoa )
- Cho học sinh quan sát H2 và xác định
cần chọn chi tiết nào ? Bao nhiêu ?
* Lắp giá đỡ trục bánh xe ( H3 SGK )
- Cho học sinh quan sát H3 và gọi một em

lên lắp
* Lắp thanh giá đỡ trục bánh xe (H4 -
SGK)
- Gọi tên và số lợng các chi tiết để lắp
- Gọi một học sinh lên lắp
* Lắp thành xe với mui xe ( H5 SGK )
- Em phải dùng mấy bộ ốc vít
* Lắp trục bánh xe ( H6 SGK )
- Gọi học sinh lắp trục bánh nh H6
c) Lắp ráp xe nôi ( H1 SGK )
- Giáo viên lắp ráp theo quy trình SGK và
kiểm tra sự chuyển động của xe
- Hớng dẫn tháo dời các chi tiết và xếp
gọn vào hộp
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Học sinh quan sát mẫu và trả lời câu hỏi
- Cần 5 bộ phận : tay kéo, thanh đỡ giá
bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui
xe, trục bánh xe.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát H2
- Cần 2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U
dài
- Học sinh quan sát và lên thực hành
- Học sinh quan sát
- Có 2 tấm lớn và 2 thanh chữ U dài
- Học sinh lên lắp thử
- Học sinh quan sát
- Học sinh quan sát

- Học sinh thực hành lắp
- Học sinh quan sát
- Quan sát và theo dõi
D. Hoạt động nối tiếp :
- Chuẩn bị bộ lắp ghép giờ sau thực hành.
Tuần 28
Thứ ba, ngày 28 tháng 3 năm 2006
Kĩ thuật
Lắp xe nôi ( Tiếp )
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các
chi tiết của xe nôi.
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
III- Dạy bài mới
+ HĐ3: Học sinh thực hành lắp xe nôi
a) Học sinh chọn chi tiết
- Cho học sinh chọn chi tiết và xếp riêng
từng loại và nắp hộp
- GV kiểm tra và giúp học sinh chọn đúng
b) Lắp từng bộ phận

- Gọi một em đọc lại phần ghi nhớ
- Cho HS quan sát kĩ hình mẫu và hỏi để
lắp đợc xe nôi cần bao nhiêu bộ phận
- Cho học sinh thực hành lắp từng bộ phận
- Giáo viên đi đến từng em quan sát và
giúp đỡ những em còn lúng túng
c) Lắp giáp xe nôi
- Nhắc học sinh phải lắp theo quy trình
trong sách giáo khoa
- Chú ý vặn chặt các mối ghép để xe
không bị xộc xệch
- Lắp xong cần phải kiểm tra sự chuyển
động của xe
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- Cho học sinh trng bày sản phẩm
- Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Cho học sinh tự đánh giá sản phẩm
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả học
tập của học sinh
- Cho học sinh tháo các chi tiết xếp gọn
vào hộp
- Học sinh chọn các chi tiết và xếp riêng
vào nắp hộp
- Vài em nhắc lại ghi nhớ
- Học sinh quan sát
- Để lắp đợc xe cần 5 bộ phận : tay kéo,
thanh đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe,
thành xe với mui xe, trục bánh xe.
- Học sinh thực hành lắp giáp từng bộ
phận

- Thực hành lắp giáp xe nôi
- Học sinh trng bày sản phẩm
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đánh giá sản phẩm thực hành
- Tháo các chi tiết và xếp gọn vào
D. Hoạt động nối tiếp :
- Chuẩn bị bộ lắp ghép để học bài sau
Thứ sáu, ngày 31 tháng 3 năm 2006
Kỹ thuật
Lắp xe nôi ( Tiếp )
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các
chi tiết của xe nôi.
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới
+ HĐ3: Học sinh thực hành lắp xe nôi
a) Học sinh chọn chi tiết
- Cho học sinh chọn chi tiết và xếp riêng
từng loại và nắp hộp
- GV kiểm tra và giúp học sinh chọn đúng
b) Lắp từng bộ phận
- Gọi một em đọc lại phần ghi nhớ

- Cho HS quan sát kĩ hình mẫu và hỏi để
lắp đợc xe nôi cần bao nhiêu bộ phận
- Cho học sinh thực hành lắp từng bộ phận
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Học sinh chọn các chi tiết và xếp riêng
vào nắp hộp
- Vài em nhắc lại ghi nhớ
- Học sinh quan sát
- Để lắp đợc xe cần 5 bộ phận : tay kéo,
thanh đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe,
- Giáo viên đi đến từng em quan sát và
giúp đỡ những em còn lúng túng
c) Lắp giáp xe nôi
- Nhắc học sinh phải lắp theo quy trình
trong sách giáo khoa
- Chú ý vặn chặt các mối ghép để xe
không bị xộc xệch
- Lắp xong cần phải kiểm tra sự chuyển
động của xe
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- Cho học sinh trng bày sản phẩm
- Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Cho học sinh tự đánh giá sản phẩm
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả học
tập của học sinh
- Cho học sinh tháo các chi tiết xếp gọn
vào hộp
thành xe với mui xe, trục bánh xe.
- Học sinh thực hành lắp giáp từng bộ

phận
- Thực hành lắp giáp xe nôi
- Học sinh trng bày sản phẩm
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đánh giá sản phẩm thực hành
- Tháo các chi tiết và xếp gọn vào
D. Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Về nhà chuẩn bị bộ lắp ghép giờ sau học bài lắp xe đẩy
Tuần 29
Thứ ba ngày 4 tháng 4 năm 2006
Lắp xe đẩy hàng
A. Mục tiêu :
- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp giáp xe đẩy hàng
- Lắp giáp đợc từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp và tháo
các chi tiết của xe đẩy hàng
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét mẫu
- Cho học sinh quan sát mẫu xe đẩy hàng
- Để lắp đợc xe đẩy hàng cần có mấy bộ
phận

- Giáo viên nêu tác dụng của xe
+ HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
a) Hớng dẫn chọn các chi tiết theo SGK
- Cho học sinh chọn đúng và đủ các chi
tiết để vào nắp hộp theo từng loại
- Cho học sinh đọc sách giáo khoa
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ trục bánh xe ( H2 SGK )
- Gọi một học sinh lên lắp mẫu
* Lắp tầng trên của xe và giá đỡ (H3-
SGK)
- Hớng dẫn lắp theo các bớc trong SGK
* Lắp thành sau xe, càng xe, trục xe ( H4
sách giáo khoa )
- Cho học sinh quan sát H4 và chọn các
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Học sinh quan sát mẫu và trả lời
- Cần 5 bộ phận : giá đỡ trục bánh xe,
tầng trên của xe và giá đỡ, thành sau xe,
càng xe, trục bánh xe.
- Học sinh thực hành chọn chi tiết lắp
ghép và để vào nắp hộp
- Vài em đọc sách giáo khoa
- Học sinh quan sát H2 và lắp thử
- Học sinh quan sát H3 và lắp thử
- Học sinh quan sát H4 và lắp thử
- Lắp giáp hoàn thiện xe đẩy hàng
chi tiết để lắp
c) Lắp giáp xe đẩy hàng

- Hớng dẫn lắp theo quy trình SGK và
kiểm tra hoạt động của xe
- Tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- Quan sát và làm theo
D. Hoạt động nối tiếp :
- Nêu lại các bớc tiến hành lắp xe đẩy hàng
- Chuẩn bị bộ lắp ghép để thực hành
Thứ sáu ngày 7 tháng 4 năm 2006
Kĩ thuật
Lắp xe đẩy hàng ( Tiếp )
A. Mục tiêu :
- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp giáp xe đẩy hàng
- Lắp giáp đợc từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp và tháo
các chi tiết của xe đẩy hàng
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới:
+ HĐ3: Thực hành lắp xe đẩy hàng
a) Chọn chi tiết
- Cho HS chọn các chi tiết nh SGK
- GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng
đủ
b) Lắp từng bộ phận
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Để lắp đợc xe đẩy hàng cần mấy bộ
phận
- Cho HS thực hành lắp từng bộ phận
- GV đến từng bàn để kiểm tra và uốn
nắn, giúp đỡ những em còn lúng túng
c) Lắp ráp xe đẩy hàng
- Cho HS quan sát hình 1 và mẫu để thực
hành lắp đúng
- Cho HS thực hành lắp ráp xe
- GV quan sát theo dõi để uốn nắn chỉnh
sửa cho những HS còn lúng túng
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm
- GV nêu các tiểu chuẩn đánh giá
- Cho HS tự đánh giá
- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập
của HS
- Cho HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào
hộp
- Hát
- HS tự kiểm tra chéo
- HS chọn các chi tiết lắp ghép
- Vài em đọc ghi nhớ
- Cần 5 bộ phận: Giá đỡ trục bánh xe,
tầng trên của xe và giá đỡ, thành sau xe,
càng xe, trục bánh xe
- HS thực hành lắp ráp từng bộ phận
- HS quan sát mẫu
- Thực hành rắp ráp xe đẩy hàng
- HS trng bày sản phẩm

- Tự đánh giá kết quả
Tháo các chi tiết cất vào hộp
D. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần học tập của HS
- Chuẩn bị bộ lắp ghép để học bài lắp ô tô tải
Tuần 30
Thứ ba ngày 11 tháng 4 năm 2006
Kĩ thuật
Lắp ô tô tải
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp, tháo
các chi tiết ô tô tải
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu ô tô tải đã lắp ráp
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét mẫu.
- Cho HS quan sát mẫu ô tô đã lắp sẵn
- Lắp ô tô tải cần có bao nhiêu bộ phận ?
- Nêu tác dụng của ô tô trong thực tế
+ HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật
a) Hớng dẫn học sinh chọn các chi tiết
theo sách giáo khoa

- Cho học sinh chọn và gọi tên, số lợng
từng loại xếp vào nắp hộp.
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ, trục bánh xe và sàn ca bin
( hình 2 sách giáo khoa )
- Bộ phận này ta cần phải lắp mấy phần
Gọi một số học sinh lên lắp
* Lắp ca bin ( hình 3 sách giáo khoa )
- Em nêu các bớc lắp ca bin
- Giáo viên tiến hành lắp mẫu
- Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục
bánh xe ( hình 4, 5 sách giáo khoa )
c) Lắp ráp xe ô tô tải
- Giáo viên lắp ráp xe theo các bớc trong
sách giáo khoa
- Kiểm tra sự chuyển động của xe
- Hớng dẫn tháo dời các chi tiết và xếp
vào hộp
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Nhận xét và báo cáo
- Học sinh quan sát mẫu và trả lời
- Cần 3 bộ phận : giá đỡ bánh xe và sàn ca
bin, ca bin, thành sau của thùng xe và trục
bánh xe.
- Xe chở đợc nhiều hàng hoá
- Học sinh chọn đủ số lợng chi tiết để vào
nắp hộp
- Học sinh quan sát hình 2 và theo dõi
mẫu

- Cần lắp 2 phần : giá đỡ trục bánh xe, sàn
ca bin
- Một số học sinh lên làm mẫu
- Học sinh quan sát hình 3 và trả lời
- Có 4 bớc :
- Học sinh quan sát mẫu
- Học sinh quan sát mẫu và tập lắp ráp
- Học sinh theo dõi
- Theo dõi và thực hành
D. Hoạt động nối tiếp:
- Về nhà chuẩn bị bộ đồ dùng lần sau thực hành
Thứ sáu, ngày 14 tháng 4 năm 2006
Kỹ thuật
Lắp ô tô tải
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp, tháo
các chi tiết ô tô tải
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu ô tô tải đã lắp ráp
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I_ Tổ chức
II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới
+ HĐ3: Thực hành lắp ô tô tải
a) Học sinh chọn chi tiết
- Cho học sinh chọn chi tiết

- Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ
b) Lắp từng bộ phận
- Gọi một em đọc phần ghi nhớ
- Cho các em quan sát kỹ hình trong sách
giáo khoa và nội dung của từng bớc lắp
- Cho học sinh thực hành
- Giáo viên theo giõi và uốn nắn những
nhóm còn yếu kém
c) Lắp ráp xe ô tô tải
- Cho học sinh lắp ráp theo các bớc trong
sách giáo khoa
- Nhắc nhở học sinh lu ý :
* Chú ý vị trí trong ngoài của các bộ phận
với nhau
* Các mối ghép phải vặn chặt để xe
không bị xộc xệch
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- Tổ chức cho học sinh trng bày
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Lắp đúng mẫu và theo đúng quy trình
- ô tô tải lắp chắc chắn không xộc xệch
ô tô tải chuyển động đợc
- Cho học sinh tự đánh giá
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiết
và xếp gọn
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Nhận xét và báo cáo
- Học sinh thực hành chọn chi tiết
- Học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh quan sát các hình vẽ và thực
hành lắp ghép ô tô tải
- Học sinh thực hành
- Học sinh trng bày sản phẩm
- Học sinh tự đánh giá
D. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét đánh giá giờ học và dặn chuẩn bị giờ sau thực hành tiếp.
Tuần 31
Thứ ba, ngày 18 tháng 4 năm 2006
Kỹ thuật
Lắp ô tô tải
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp, tháo
các chi tiết ô tô tải
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu ô tô tải đã lắp ráp
Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới
+ HĐ3: Thực hành lắp ô tô tải
a) Học sinh chọn chi tiết
- Cho học sinh chọn chi tiết
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Nhận xét và báo cáo

- Học sinh thực hành chọn chi tiết
- Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ
b) Lắp từng bộ phận
- Gọi một em đọc phần ghi nhớ
- Cho học sinh thực hành
- Giáo viên theo giõi và uốn nắn những
nhóm còn yếu kém
c) Lắp ráp xe ô tô tải
- Cho học sinh lắp ráp theo các bớc trong
sách giáo khoa
- Nhắc nhở học sinh lu ý :
* Chú ý vị trí trong ngoài của các bộ phận
với nhau
* Các mối ghép phải vặn chặt để xe
không bị xộc xệch
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- Tổ chức cho học sinh trng bày
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Lắp đúng mẫu và theo đúng quy trình
ô tô tải lắp chắc chắn không xộc xệch
- ô tô tải chuyển động đợc
- Cho học sinh tự đánh giá
- Giáo viên đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiết
và xếp gọn
- Học sinh đọc ghi nhớ
- Học sinh quan sát các hình vẽ và thực
hành lắp ghép ô tô tải
- Học sinh thực hành
- Học sinh trng bày sản phẩm

- Học sinh tự đánh giá
D. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét đánh giá giờ học và dặn chuẩn bị bộ lắp ghép để học bài lắp xe có thang.
Thứ sáu, ngày 21 tháng 4 năm 2006
Kỹ thuật
Lắp xe có thang
A. Mục tiêu :
- Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe có thang
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe có thang đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác tháo, lắp các chi tiết
của xe có thang
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu xe có thang đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh
III- Dạy bài mới: Nêu MĐ - YC giờ học
+ HĐ1: Hớng dẫn quan sát và nhận xét
- Cho HS quan sát xe mẫu đã lắp sẵn và
trả lời câu hỏi
- Xe có mấy bộ phận chính
+ HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật
a) Hớng dẫn học sinh chọn các chi tiết
- Giáo viên cùng học sinh chọn từng loại
chi tiết trong sách giáo khoa cho đúng, đủ
và xếp vào nắp hộp theo từng loại.
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin

( hình 2 SGK )
- Hãy gọi tên và số lợng các chi tiết để lắp
giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin
- Hát
- Học sinh tự kiểm tra chéo
- Học sinh quan sát và trả lời
- Có 5 bộ phận : giá đỡ bánh xe và sàn ca
bin, ca bin, bệ thang và giá đỡ thang, cái
thang, trục bánh xe.
- Học sinh thực hành chọn các chi tiết lắp
ráp xe có thang
- Học sinh quan sát tranh và sự làm mẫu
của cô giáo
- Gọi một số học sinh lên lắp
- Giáo viên nhận xét và bổ xung
* Lắp ca bin ( hình 3 sách giáo khoa )
- Gọi một số học sinh lắp lần lợt các hình
3a, b, c, d và nhận xét
* Lắp bệ thang và giá đỡ ( hình 4
SGK )
* Lắp cái thang ( hình 5 SGK )
* Lắp trục bánh xe ( hình 6 SGK )
* Lắp ráp xe có thang
- Cho học sinh quan sát và lắp theo quy
trình trong sách giáo khoa
- Hớng dẫn tháo dời các chi tiết và xếp
gọn vào hộp
- Học sinh thực hành lắp
- Học sinh thực hành lắp
- Học sinh quan sát và thực hành lắp

- Học sinh quan sát và thực hành tháo dời
các chi tiết cho vào hộp
D. Hoạt động nối tiếp :
- Nêu các bớc lắp xe có thang.