Tiết 101: Luyện tập về diện tích

Tuần 21
Ngày soạn: 13/2
Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009
Toán
Tiết 101: Luyện tập về diện tích
I.Mục tiêu
Thực hành tính diện tích của các hình đã học
II.Đồ dùng dạy- học.
Thớc, phấn màu ,bảng phụ
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ: 3p
- GV mời 2 HS lên bảng thực hiện làm
bài 1?
- Nêu cách tính S của hình vuông ,HCN,
hình tròn, hình tam giác?
- GV chữa bài nhận xét và cho điểm.
B. Dạy học bài mới: 32p
1. Giới thiệu bài
2. Ví dụ
- GV vẽ hình của mảnh đất trong bài
toán lên bảng và yêu cầu HS quan sát.
-Thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách
tính diện tích của mảnh đất.
-GV mời một HS trình bày cách tính của
mình
- GV nhận xét các hớng giải của HS,
tuyên dơng các cặp HS đa ra hớng giải
đúng, sau đó yêu cầu chọn 1 trong 2 cách
trên để tính diện tích của mảnh đất. Nhắc
HS đặt tên cho hình để tiện cho trình bày

cách giải.
- Mời 2 HS đại diện cho 2 hớng giải lên
bảng làm bài, yêu cầu HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập.
Cách 1 :
- Chia mảnh đất hình chữ nhật ABCD và
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi và nhận xét
- Nghe và xác định nhiệm vụ.
- HS quan sát.
-HS thảo luận theo cặp. 2 HS ngồi cạnh
nhau tạo thành một cặp.
* Cách 1 : Chia mảnh đất thành 3 hình
chữ nhật, tong đó có 2 hình chữ nhật
bằng nhau rồi tính diện tích của từng
hình.Sau đó cộng các kết quả lại thì đ-
ợc diện tich của mảnh đất.
* Cách 2 : Chia mảnh đất thành 1 hình
chữ nhật và hai hình vuông bằng nhau
rồi tính diện tích của từng hình.Sau đó
cộng các kết quả lại thì đợc diện tich
của mảnh đất.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp
làm bài vào vở bài tập.
Cách 2
Chia mảnh đất hình chữ nhật NPGH
thành 2 hình vuông bằng nhau ABEQ
và CDKM.
hai hình chữ nhật bằng nhau MNPQ và
EGHK.

Ta có :
Độ dài cạnh AC là :
20 + 40,1 + 20 = 80,1 (m)
Diện tích của hình chữ nhật ABCD là
20 x 80,1 = 1602 (m
2
)
Diện tích của hình chữ nhật MNPQ và
hình chữ nhật EGHK là :
25 x 40,1 x 2 = 2005 (m
2
)
Diện tích của mảnh đất là :
1602 + 2005 = 3607 (m
2
)
Đáp số : 3607m
2
? Để tính diện tích của một hình phức
tạp, chúng ta phải làm nh thế nào ?
- GV nhắc HS : Khi chia nhỏ hình để tính
diện tích, nên suy nghĩ để tìm đợc cách
tính đơn giản nhất để bài ngắn gọn.
3. Luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát
hình.
- GV vẽ hình của bài tập lên bảng, yêu
cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính diện
tích

- GV mời 1 HS nhận xét và chọn cách
tính đơn giản nhất trong các cách mà các
bạn đề ra.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng, sau đó chữa bài và ghi điểm
cho HS.
Bài 2
- Tổ chức cho HS làm bài 2 tơng tự bài 1.
C. Củng cố ,dặn dò:
2p
- GV củng cố nội dung bài, nhận xét giờ
học.
- Hớng dẫn HS chuẩn bị giờ sau.
Ta có :
Độ dài cạch PG là :
25 + 20 + 25 = 70 (m)
Diện tích của hình chữ nhật NPGH là
70 x 40,1 = 2807 (m
2
)
Diện tích của hình vuông ABEQ và
CDKM là :
20 x 20 x2 = 800 (m
2
)
Diện tích của mảnh đất là :
2807 + 800 = 3607 (m
2
)

Đáp số : 3607m
2
- Chúng ta tìm cách chia hình đó thành
các hình đơn giản nh hình chữ nhật,
hình vuông để tính diện tích từng
phần, sau đó tính tổng diện tích.
- HS đọc đề bài và quan sát hình
- HS suy nghĩ sau đó 2 đến 3 em trình
bày cách tính.
- HS nhận xét và đi đến thống nhất :
Cách chia nào là đơn giản nhất.
- 1 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm
vào vở bài tập.
- Chia thành 2 hình chữ nhật
Đáp số : 3620m
2
Đáp số: 1430 m
2
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.