Học từ mới thế nào (Phần 1)

Học từ mới thế nào? (Phần 1)
Trong môi trường học tiếng Anh tại Việt Nam,
học viên phải có ý thức tự học và nỗ lực cao
để học từ vựng ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên
điều đó lại không hề dễ dàng bởi sự phức tạp
về mặt ngôn ngữ, ý nghĩa và sắc thái biểu cảm. Vậy giáo viên
có thể làm gì giúp học viên đạt hiệu quả cao?
Trước tiên, giáo viên cần đa dạng hoá cách trình bày từ vựng
trong bài giảng. Thêm vào đó, để tăng tính hiệu quả trong việc
học từ vựng (cụ thể là ghi nhớ và sử dụng thành thạo những từ
đã học) cần khuyến khích học sinh tận dụng những phương pháp
học họ đã biết và dạy họ những phương pháp học mới. Theo
nghiên cứu của Pacivic (1999), phương pháp học có thể chia làm
bốn nhóm cơ bản:
1. Học độc lập:
Nhóm này bao gồm những chương trình học tập được lên kế
hoạch rõ ràng, do người học chủ động đề ra do tự họ cảm thấy
cần phải tiếp xúc nhiều hơn với tiếng Anh ngoài giờ lên lớp.
- Lập ra các nhóm từ vựng theo chủ đề
- Ghi lại các từ tiếng Anh đọc được hay nghe được khi xem
chương trình ti vi
- Làm những tấm card từ mới/ Lướt qua từ điển
- Mỗi ngày một từ mới
- Ghi âm lại bản tin tiếng Anh và tập nghe
- Ôn tập từ mới thường xuyên
500 bài thi
TOEFL-iBT
Thẻ học trực
tuyến giá rẻ
Luyện nói tiếng
Anh

Ở nhóm phương pháp này, việc tư duy vận
dụng các đơn vị từ vựng được kết hợp với cách
thức xử sự trong giao tiếp. Việc này giúp người
học có thể sử dụng được các đơn vị ngôn ngữ
một cách hiệu quả trong giao tiếp.
2. Luyện tập máy móc·Đọc to từ mới
- Sử dụng từ điển song ngữ
- Tự kiểm tra bản thân
- Ghi chép lại những từ mới đã học trên lớp
3. Luyện tập sử dụng trong những tình huống cụ thể: Nhóm
phương pháp này hoạt động dựa trên ngữ cảnh của từ vựng
trong bài. Chúng giúp học sinh có cơ hội tiếp xúc với tiếng Anh
một cách tự nhiên thông qua những tình huống giao tiếp thực tế
trong cuộc sống.
- Ghi nhớ từ tiếng Anh khi đọc sách hay xem ti vi
- Sử dụng những từ đã học trong nhiều ngữ cảnh khác nhau
- Tìm định nghĩa
- Nghe bài hát tiếng Anh và tìm ra ý nghĩa của lời bài hát
- Sử dụng những từ đã học trong các cuộc hội thoại
- Luyện tập sử dụng những từ đã học cùng bạn bè
4. Ghi nhớ: Nhóm này bao gồm một loạt phương pháp ghi nhớ
dựa trên sự liên hệ về mặt hình ảnh và ngôn ngữ giữa từ tiếng
Anh với từ tương ứng trong tiếng Việt hoặc với những từ tiếng
Anh khác.
- Sử dụng tranh, hình ảnh minh hoạ
- Sự liên hệ với tiếng mẹ đẻ
- Tìm kiếm sự tương đồng giữa những từ đang học
- Minh hoạ bằng các phương tiện nghe nhìn khác
Tuy nhiên, không có phương pháp nào là tốt nhất trong số những
phương pháp đã nêu vì mỗi phương pháp lại giúp học sinh học từ

vựng theo một cách khác nhau. Khi học từ vựng, học sinh thường
phải sử dụng rất nhiều phương pháp khác nhau mà có khi chính
họ cũng không nhận thấy. Hiệu quả của việc tự học từ vựng phụ
thuộc rất nhiều vào việc học sinh kết hợp những phương pháp
học đơn lẻ như thế nào. Nhiệm vụ của giáo viên trong trường
hợp này là tạo ra những hoạt động và nhiệm vụ học tập (trên lớp
và về nhà) để giúp học sinh làm giàu vốn từ vựng và nắm vững
những phương pháp tự học từ vựng. Nhờ đó học sinh sẽ có cơ
hội trải nghiệm, đánh giá hiệu quả và sau đó quyết định chọn lựa
phương pháp tự học hiệu quả nhất đối với họ. Vậy đâu là những
ứng dụng của các nhóm phương pháp này? Phần 2 của bài viết
này sẽ đưa ra những ứng dụng bổ ích.
Diệu Linh - Global Education