Chỉ đạo dạy học áp dụng công nghệ thông tin ở trường THCS Đồng Tiến docx

CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
 Sơ yếu lý lịch
Họ và tên: Nguyễn Văn Tuyên
Sinh ngày:06/04/1970
Trình độ chuyên môn: Đại học SP toán
Năm vào ngành:1/1991
Đơn vị công tác:Trường THCS Đồng
Tiến -ứng Hòa TP Hà Nội
Chức Vụ : Phó bí thư chi bộ-Phó hiệu
Trưởng trường THCS Đồng Tiến
Nguyễn Văn Tuyên - 1 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
 PHẦN A : MỞ ĐẦU
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
- Trong những năm gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT)
vào đời sống cũng như mọi lĩnh vực hoạt động của con người đã trở
nên phổ biến
- Sự phát triển như vũ bảo của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại
những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với
ngành giáo dục, việc vận dụng CNTT vào quá trình quản lý và giảng
dạy đã đem lại một hiệu quả thật tích cực : Thông tin được cập nhật
nhanh chóng và chính xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ
nhàng và khoa học. Hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm
thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện
tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2009– 2010, trường THCS ĐỒNG
TIẾN đã áp dụng những ứng dụng của công nghệ thông tin vào quá
trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương
pháp dạy học. Đây là thời cơ cũng là thách thức đối với ngành
GD&ĐT nói chung và trường THCS ĐỒNG TIẾN nói riêng
Đòi hỏi ban giám hiệu nhà trường phải thật sự đổi mới về công tác
quản lý,nhanh nhạy với thời cuộc nhằm bắt kịp đón đầu vói những ứng

dụng mới nhất, hiện đại nhất của công nghệ thông tin vào công tác quản
lý và giảng dạy.
Đó chính là một trong những nhiệm vụ đặc biệt

Nguyễn Văn Tuyên - 2 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
 PHẦN B : NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN :
1. Cơ sở lí luận :
- Đổi mới phương pháp quản lý, khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng
CNTT trong quá trình giảng dạy, tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
và đổi mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh những giờ dạy thật
sự bổ ích và sinh động. Có thể nói việc vận dụng những ứng dụng của CNTT đa
đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng dạy tại
trường trong năm 2009– 2010.
- Căn cứ trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa
hoạt động học tập và lĩnh hội tri thức của học sinh phụ thuộc rất nhiều vào
phương tiện và đồ dung dạy học
2. Cơ sở thực tiễn:
-Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương xã Đồng Tiến nói chung là một địa
phương thuần nông nằm ven sông Đáy, kinh tế nghèo nàn, số lượng tham gia công
tác xã hội còn khiêm tốn,dân trí chưa cao song truyền thống hiếu học của Đồng
Tiến đã và đang được khơi dậy một cách mạnh mẽ là do sự quan tâm sát sao của
Đảng ,chính quyền địa phương và các tổ chức ,đoàn thể,đặc biệt là do yếu tố sinh
đẻ có kế hoạch cũng góp một phần đóng góp thúc đẩy giáo dục phát triển và đổi
mới từng ngày
- Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, THCS ĐỒNG TIẾN việc
vận dụng CNTT đã tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ
sổ sách và báo cáo. Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta
có sự cân nhắc và chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý

thì giáo án điện tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu quả. Trước tình hình
này, trong nhiều năm qua được sự chỉ đạo của Sở GD-ĐT TP.HÀ NỘI, Phòng
giáo dục huyện Ứng Hòa đã thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng
Nguyễn Văn Tuyên - 3 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
cho đội ngũ CBQL và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng CNTT vào
quản lý và giảng dạy như : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL Qua các lớp tập huấn
này, trình độ tin học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ CBQL, giáo
viên đã từng bước được nâng lên rõ rệt. Tất cả đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng
những thành tựu CNTT vào qúa trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm
vô cùng cần thiết và hợp lý.
- Căn cứ trên cơ sở lý luận và những cơ sở thực tế bản thân tôi là PHT trường
THCS Đồng tiến đã quyết tâm tham mưu với đồng chí hiệu trưởng mạnh dạn tổ
chức với ý chí quyết tâm cao trong việc tổ chức chỉ đạo giáo viên ứng dụng công
nghệ thông tin vào giảng dạy ở trường trung học cơ sở Đồng Tiến đồng thời tiến
hành khảo sát thực tế nhằm đưa ra các giải pháp tối ưu
- Chỉ đạo việc học tập và tự nghiên cứu nhằm phổ cập tin học cho các thầy
cô giáo trực tiếp giảng dạy là bước đi đầu tiên và vô cùng quan trọng của nhà
trường để đưa công nghệ thong tin vào trường học thành công và có kết quả tốt
- Chỉ đạo tốt những chuyên đề có ứng dụng công nghệ thong tin do phòng
GD&ĐT Ứng Hòa và Sở GD&ĐT TP HÀ NỘI tổ chức đặc biệt là các buổi sinh
hoạt chuyên môn có ứng dụng công nghệ thong tin do tổ tin học-tư học do nhà
trường tổ chức đã đem lại hiệu quả thiết thực
ĐIỀU TRA KHẢO SÁT VỀHIỂU BIẾT CNGTT và máy móc trang thiết bị ứng
dụng công nghệ thông tin đầu năm học 2009-2010
Tổng số cán
bộ,GV,CN
viên
SL năm
vững và sử

dụng tốt
máy tính
Sl có thể
soạn giảng
điện tử
Sl mù về
tin học
Sl máy tính
của nhà
trường
Sl máy tính
của cán bộ
giáo viên
28 02 01 26 03 chiếc 04 chiếc
Với thực trạng và điều kiện thiếu thốn như vậy về cả nhận thức cũng như cơ sở vật
chất là vật cản cho việc chỉ đạo thầy và trò nhà trường thực hiện thành công việc
áp dụng công nghệ thong tin vào dạy –học ở trờng THCS Đồng tiến .
Nguyễn Văn Tuyên - 4 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
Để tháo gỡ được những khó khăn ban đầu và thực hiện thành công việc đưa
công nghệ thong tin vào dạy học ban giám hiệu nhà trường kết hợp chặt chẽ với
các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường đã mạnh dạn họp bàn công khai và
đi đến thống nhất đưa ra các giải pháp hữu hiệu sau
II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1.Tăng cường đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy và học:
Mặc dù nguồn kinh phí còn hạn hẹp song nhà trường vẫn quyết tâm tự mua sắm
được tổng số 10 máy tính để bàn,01 máy chiếu đa năng,02 máy tính sách tay
Cụ thể:
Đợt1
Tháng 3năm 2009 mua 1máy chiếu đa năng,1máy tính xách tay với số tiền xấp xỉ

30.000000 đồng
Đợt2
Tháng 1 năm 2010 tiếp tục mua them 1máy tính xách tay và 7 chiếc máy tính để
bàn với số tiền 80.000000 đồng
2. Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường:
- Ngay từ đầu năm học, ban giám hiệu nhà trường đã quán triệt với đội ngũ
tinh thần làm việc : Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn
về CNTT để thực hiện hiệu quả công tác của mình. Trong các buổi họp HĐGD để
triển khai những nội dung trọng tâm trong tháng, BGH đều thực hiện dưới hình
thức trình chiếu để GV dễ theo dõi, nắm bắt đồng thời rút ngắn thời gian hội họp.
các bộ phận có thể gởi kế hoạch tổ chức hoạt động của bộ phận do mình phụ trách
cho BGH thông qua địa chỉ mail. Sau đó BGH sẽ góp ý và bổ sung những thiết sót
để bộ phận hoàn chỉnh kế hoạch.
Nguyễn Văn Tuyên - 5 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
- BGH công khai địa chỉ mail để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ,
trao đổi công việc. qua việc thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được
tâm tư, nguyện vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những
khó khăn, vướng mắc của giáo viên trong quá trình giảng dạy, công tác. Từ đó
phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắt từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho
đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với BGH nhà trường.
- Được sự chỉ đạo và tập huấn của PGD, nhà trường đã thành lập ban quản trị
WEBSITE với những thành viên tích cực, thường xuyên đưa tin về những hoạt
động của nhà trường. trong quá trình thực hiện công tác quản trị mạng, các thành
viên đều từng bước cải tiến những thông tin và hình ảnh trên website sao cho ngày
càng kịp thời và hiệu quả. Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên tại trường
và BLĐ ngành GD đã có những thông tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của
nhà trường : chính quyền, chuyên môn, công đoàn, chi đoàn, đội, hội CMHS
- Về quản lý nhân sự và thực hiện thông tin 2 chiều:
Ban giám hiệu thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư thu thập những

thông tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình
quản lý cán bộ. Sử dụng những hiệu quả của chương trình để nhanh chóng phục
vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu của Sở, Phòng
Ngoài ra, bộ phận văn thư cũng thường xuyên truy cập WEBSITE để kịp thời nắm
bắt những văn bản chỉ đạo, kế hoạch, các hoạt động theo lịch công tác của PGD
để BGH, các bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện công việc của mình.
Ban giám hiệu thường xuyên chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng internet để lấy
những thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các
ngày lễ kỷ niệm trong tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục
đạo đức, thực hiện tuyên truyền cho cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Đối với các bộ phận trong nhà trường như : TV-TB, tài chính – kế toán, công
đoàn, chi đoàn, đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng CNTT vào quá trình thực hiện
công việc để tiết kiệm được thời gian mà hiệu quả lại tích cực (Soạn thảo văn bản,
Nguyễn Văn Tuyên - 6 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
kế hoạch hoạt động, thể hiện chứng từ, sổ sách ) Nhận thức được những tiện ích
mà CNTT đã mang lại trong công việc, các bộ phận như : Công đoàn, Đoàn TNCS
HCM và Đội TNTP HCM là những bộ phận chủ động và thường xuyên UDCNTT
vào quá trình công tác và đã đạt được những hiệu quả nhất định.
Đối với công đoàn: Việc tổ chức tuyên truyền về TTCT và công tác tuyên huấn
cho đội ngũ thường xuyên được triển khai và phổ biến dưới dạng trình chiếu : quy
chế dân chủ cơ sở, tổ chức đố vui nhân các ngày lễ như : 20/10, 08/03
Đối với chi đoàn: Thường xuyên truy cập mạng internet để lấy những hình ảnh và
thông tin về Bác Hồ để thực hiện tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bac!”, tìm
hiểu thông tin về gương anh hùng qua các thời kỳ, tổ chức đố vui bằng hình thức
câu hỏi trắc nghiệm qua các slide nhân kỷ niệm ngày truyền thống sinh viên học
sinh 09/01 tại K9 Đá Chông và công viên Đầm Long SƠN TÂY
Đối với hoạt động Đội: Được sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng, TPT Đội vừa
là thành viên tham gia quản trị website của trường, vừa thường xuyên tra cứu vào

các trang WEB trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên
truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ
niệm trong tháng để sinh hoạt với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, thực hiện
bảng tin đoàn – đội với những nội dung thiết thực như: đố vui ATGT, góc thư
giãn; thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về bác; sưu tập thơ,
văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, 20/11
Đối với BGH: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động
của nhà trường cho đội ngũ đều có UDCNTT: thực hiện việc lồng ghép những
hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu
quả lại thuyết phục đội ngũ (Sơ, tổng kết hoạt động của nhà trường, cuộc vận
động” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch
năm học, hội nghị cán bộ - công chức, Đại hội đại biểu CMHS,
2. Công tác chỉ đạo và quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy:
- Ngay từ đầu tháng 08/2009, nhà trường đã tổ chức chuyên đề: nâng cao
hiệu quả trong việc UDCNTT vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong
Nguyễn Văn Tuyên - 7 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
nhà trường. Qua chuyên đề, giáo viên nòng cốt cùng BGH nhà trường đã hướng
dẫn giáo viên thực hành một số kỹ năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy: chèn hình
ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo những hiệu ứng liên kết các slide, cách truy cập
vào các trang web để lấy thông tin, hình ảnh, đoạn phim cần thiết để phục vụ
soạn giảng GAĐT. Kết hợp với chuyên đề chính tả, giáo viên các khối đã mạnh
dạn chia sẻ những thuận lợi, khó khăn, những kinh nghiệm trong quá trình giảng
dạy phân môn chính tả qua các slide để giáo viên toàn trường cùng tham khảo và
học tập.
- BGH cũng có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên
có những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy GAĐT : tham mưu với ngành trang bị
thêm một máy chiếu đa phương tiện, một màn hình cố định tại phòng số 1 (CSI)
để thực hiện phòng giảng dạy GAĐT cho giáo viên, một màn hình di động và 01
projector để phục vụ cho việc giảng dạy tại trường. Trang bị nhiều đĩa nhạc, hình

ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng GAĐT (GV là cán bộ TV-TB liên
hệ tại cửa hàng băng đĩa ,sưu tầm những giáo án hay của các hội thi giáo viên giỏi
cấp quận, thành phố để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài
nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi nhất để
giáo viên tích cực giảng dạy GAĐT với những nội dung bài phù hợp. ngoài ra,
BGH còn xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo viên nòng cốt tại các tổ khối để
phát triển phong trào giảng dạy tích cực và GAĐT tại trường : cử GV tham gia các
lớp tập huấn do ngành tổ chức như : Intel, Pil, phương pháp nhóm, phươngpháp
tích cực bộ môn. Cho GV vay vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ về Tin học
(TPT Đội), khen thưởng các giáo viên đã hoàn tất các chứng chỉ A, B tin học. đến
nay toàn thể giáo viên dạy lớp đã có giấy chứng nhận hoàn thành khóa học khởi
đầu do Intel tổ chức (Kể cả những giáo sinh, giáo viên mới chuyển trường đầu
năm học 2009 – 2010). Toàn trường có khoảng hơn 65% giáo viên trực tiếp giảng
dạy có bằng A tin học, 02 giáo viên bằng B, các giáo viên còn lại đều có tinh thần
học hỏi đồng nghiệp để từng bước hoàn thiện kỹ năng sử dụng vi tính và thực hiện
GAĐT.
Nguyễn Văn Tuyên - 8 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
- Đối với công tác bồi dưỡng học sinh:
Ban giám hiệu chỉ đạo cho giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học
sinh giỏi huyện đối với khối 9 điển hình là thầy giáo Nguyễn Công Toàn, Lê tiến
Nhật, Phạm Văn Luyện….do nghiên cứu học hỏi, tìm tòi trên mạng đã có thành
công tốt về công tác bồi dưỡng HSG năm học 2009-2010
Kết quả thực hiện giảng dạy GAĐT:
Từ đầu năm học 2009 – 2010 đến nay, toàn trường đã thực hiện được nhiều giáo
án điện tử giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số GV đã ứng dụng CNTT một
cách nhuần nhuyễn, các GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập
cho học sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học.
Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư
giảng dạy GAĐT. Qua những tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa những ưu thế

trong việc UDCNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những
hiệu quả về âm thanh , hình ảnh, mà giảng dạy bằng GAĐT mới tạo được những
hiệu quả tích cực này.
VD : Một số bài sinh học, GDCD, lịch sử, , Toán, văn …đã được giáo viên các
khối lớp thực hiện soạn giảng bằng GAĐT.
- Thống kê các tiết giảng dạy GAĐT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại:
STT Môn Lớp Tên bài dạy Nguời thực hiện
1 toán 6 Tia Đỗ THị Nga
2 văn 8 Chiếc lá cuối cùng Phạm Hồng Vân
3 Toán 6 Đoạn Thẳng Nguyễn Thị Nhàn
4 Sử 9 Chiến dịch Điện Biên Phủ Lê Tiến Nhật
5 Toán 8 Tam giác đồng dạng Đỗ Quang Khải
6 GDCD 8 Học tập Hồ Chủ Tịch(ngoại
khóa)
Phạm Văn Luyện
7 Toán 8 Ôn tập chương tứ giác Đỗ quang Khải
8 Sinh 8 Nguyễn Công
Toàn
9 Sinh 9 ADN và bản chất của gen Nguyễn Công
Toàn
10 Sinh 9 Ôn tập chươngIV Nguyễn Công
Nguyễn Văn Tuyên - 9 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
Toàn
11 Gdcd 9 Học tập Tính cần Kiệm Liêm
Chính Của Bác
Phạm Văn luyện
12 Văn 9 Viếng lăng Bác Phạm Hồng Vân
13 Văn 9 Những ngôi sao xa xôi Phạm Văn luyện
14 Vật Lý 9 Thực hành Lê Văn nhân

15 Cnghệ 9 Thực hành mắc mạch điện trong
gia đình
Lê Văn nhân
16 Vật Lý 8 Lê Văn nhân
17 Toán 8 Tam giác đồng dạng Đỗ quang Khải
18 HĐNGLL 9 Chủ Điểm tháng 9 Nguyên Văn
Tuyên
19 HĐNGLL 9 Chủ điểm tháng 10 Lê tiến Nhật
20 HĐNGLL 9 Chủ điểm tháng 3 Lê tiến Nhật
21 HĐNGLL 8 Chủ điểm tháng 11 Quản Ngọc Duy
22 HĐNGLL 8 Chủ điểm tháng 12 Quản Ngọc Duy
23 HĐNGLL 7 Chủ điểm tháng 1 Đặng Duy Tâm
24 HĐNGLL 7 Chủ điểm tháng 2 Đặng Duy Tâm
25 HĐNGLL 6 Chủ điểm tháng 3 Đặng Duy Tâm
26 HĐNGLL 6 Chủ điểm tháng4 Đặng Duy Tâm
\
- Thống kê các chuyên đề, hội thảo, triển khai các văn bản, hướng dẫn của
đơn vị và các cấp quản lý có UDCNTT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện
tại:
1 Kế hoạch năm học 2009– 2010 Triển khai đến
toàn trường
Thầy Nguyễn Văn
Võ
2 Kế hoạch Hội nghị cán bộ công
chức 2009 – 2010
Triển khai đến
toàn trường
Thầy Nguyễn Văn
Võ
3 Đại Hội Cha Mẹ học sinh Triển khai đến

Hội Cha mẹ học
sinh
Thầy Nguyễn Văn
Võ
4 Kế hoạch dạy thật – học thật – chất
lượng thật
Triển trai đến
toàn trường
Nguyễn Văn Tuyên
Nguyễn Văn Tuyên - 10 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
5 Chuyên đề:
Các giải pháp nâng cao chất lượng
dạy NGLL
Hội thảo (Toàn
trường)
Nguyễn Văn Tuyên
(tổ chức)
6 Chuyên đề:
Nâng cao hiệu qủa ứng dụng công
nghệ thông tin trong giảng dạy.
Tập huấn (Toàn
trường)
- Thầy Nguyễn
Công Toàn (Tập
Huấn)
7 Sơ kết HKI 2009– 2010 Triển khai đến
toàn trường
Nguyễn Văn Võ
8 Tuyên truyền kỷ niệm ngày QTPN

08/03
Triển khai đến
toàn trường
Cô phạmhồngvân
(CHCĐ)
9 Chuyên đề :
Ứng dụng phần mềm quản lý điểm
HS
Triển khai tới
toàn trường
-thầy Nguyễn Văn
Tuyên
(Tổ chức)
10 Khai thác thế mạnh của giáo án
điện tử
Triển khai tới
toàn trường
Thầy Nguyễn
Công Toàn (Tập
Huấn )
11 ứng dụng E-Lerning vào trường
THCS Đồng Tiến
Triển khai tới
toàn trường
Thầy Nguyễn
Công Toàn (Tập
Huấn )
3. Vận dụng CNTT vào công tác GDCTTT và các hoạt động phong trào tại
trường:
- BGH, Công đoàn, Chi đoàn, Đội TNTP và các bộ phận thường xuyên truy

cập trên mạng để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác GDCTTT để giáo
viên và học sinh hiểu rõ ý nghĩa các ngày lễ kỷ niệm trong năm như : 2/09, 20/11,
22/12, 09/01, 03/02, 08/03, 26/03… Đây chính là nguồn thong tin khổng lồ có ích,
chính xác và lý thú, hỗ trợ đắc lực cho công tác GDCTTT trong nhà trường. Có
thể nói rằng chính hệ thống internet là công cụ thúc đẩy sự phát triển việc vận
dụng CNTT vào các hoạt động chung của nhà trường. làm cho các hoạt động trở
nên thuận lợi và đạt được các hiệu quả như mong muốn.
Nguyễn Văn Tuyên - 11 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
- Ví dụ: Để tổng kết tháng GDTTATGT, với khuôn viên sân trường nhỏ,
hẹp, nhà trường rất khó tổ chức các tình huống giao thông thật để học sinh thực
hành lý thuyết. tuy nhiên với sự hỗ trợ của CNTT, thông qua các câu hỏi và tình
huống lấy trên mạng, hiển thị trên các side, học sinh đã có thể hình dung và vận
dụng từ lý thuyết vào thực tiễn một cách hiệu quả nhất.
- Tương tự như vậy, các hoạt động tưởng chừng rất khô khan của Đoàn TN
như : Tìm hiểu về truyền thống SVHS 09/01 cũng được chi đoàn biên soạn thành
những side với những câu hỏi gợi ý vui nhộn để các bạn đoàn viên tham gia giải
đáp. Qua đó đã cung cấp và củng cố những thông tin và hình ảnh của các anh hùng
dân tộc, truyền thống vẻ vang của SVHS Việt Nam, thu hút sự quan tâm và chú ý
của đông đảo các bạn đoàn viên.
III. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QỦA THỰC HIỆN:
- Có thể nói từ đầu năm học 2009 – 2010 đến nay, xác định được một trong
những nội dung trọng tâm cần thực hiện trong hướng dẫn số 8232/BGDĐT-GDTH
của BGD&ĐT đó là việc đổi mới phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích và
động viên đội ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, trường THCS ĐỒNG
TIẾN đã có những bước chuyển biến khá tích cực. việc vận dụng CNTT trong
quản lý đã giúp cho BGH và các bộ phận trong nhà trường liên hệ và phối hợp
nhịp nhàng hơn với nhau. Thông tin nhanh, chính xác, nguồn tài nguyên phong
phú, đa dạng đã phần nào giảm bớt cường độ lao động cho người QL và nhân viên
văn phòng (Trang WEB của PGD, mạng internet…).

- Trong năm học 2009 – 2010 hầu như các hoạt động của nhà trường đều
được cụ thể hóa thong qua website của trường. Đây là một nỗ lực đáng khích lệ
của toàn thể đội ngũ. Ngoài việc thực hiện tốt việc UDCNTT trong nội bộ, nhà
trường còn hỗ trợ chính quyền địa phương, các trường bạn như tiểu học ,mầm
non…. khi có yêu cầu giúp đỡ trong việc vận dụng những tính năng của CNTT
vào một số hoạt động như : báo cáo nghị quyết, chiếu phim thời sự, làm thư mời
- Hoạt động giảng dạy của nhà trường đều có sự đổi mới tích cực về phương
pháp. Giáo viên đã chủ động đầu tư soạn giảng GAĐT với những tiết học thật sự
Nguyễn Văn Tuyên - 12 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
lôi cuốn học sinh. Tất cả những hoạt động này đều đạt được hiệu quả như mong
muốn. nếu như trong suốt năm học 2008-2009, toàn trường chỉ có 06 GAĐT được
giảng dạy thì từ đầu năm học 2009 – 2010 đến nay đã có 26 GAĐT được giảng
dạy trên 10 lớp. Ước tính đến cuối năm học 2009 – 2010, 100% giáo viên sẽ có
tiết dạy GAĐT trên lớp với khoảng 30 giáo án toàn trường.
- Việc tổ chức các hoạt động GDCTTT cho đội ngũ GV và học sinh toàn
trường cũng gặp nhiều thuận lợi : Đối với cuộc vận động “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhà trường đã thường xuyên truy cập để cung
cấp cho giáo viên và học sinh những bài viết hay về Bác trên bản tin chuyên môn;
những mẩu chuyện nhỏ về tấm gương đạo đức sáng ngời của Người cũng lần lượt
được giới thiệu với đội ngũ thong qua các buổi họp HĐGD của nhà trường. những
buổi trò chuyện, giáo dục học sinh hiểu biết về ý nghĩa các ngày lễ trong tháng
cũng phần nào hiệu quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm kiếm các thông tin để sinh
hoạt tương đối đơn giản nhưng lại đầy đủ về nội dung và ý nghĩa (truy cập và lấy
thông tin trên internet).
- Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng CNTT trong thực tiễn đã
chứng minh xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm
vụ trong năm học 2009 – 2010. Với những nền tảng cơ bản này, nhà trường sẽ nổ
lực không ngừng để phát huy hơn nữa vai trò của CNTT trong công tác quản lý và
thực hiện nhiệmvụ chuyên môn. Bên cạnh đó nhà trường sẽ tiếp tục bồi dưỡng về

nhận thức tư tưởng, kiến thức và kỹ năng cơ bản về CNTT cho đội ngũ để các bộ
phận và các cá nhân có thể ứng dụng vào công việc của mình sao cho hiệu quả
nhất.
So sánh đối chứng:
Đầu năm học
Tổng số
cán
bộ,GV,C
SL năm
vững và sử
dụng tốt
Sl có thể
soạn giảng
điện tử
Sl mù về
tin học
Sl máy
tính của
nhà
Sl máy
tính của
cán bộ
Nguyễn Văn Tuyên - 13 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
N viên máy tính trường giáo viên
28 02 01 26 03 chiếc 04 chiếc
Thời Điểm hiện tại(20/4/2010)
Tổng số
cán
bộ,GV,C

N viên
SL năm
vững và sử
dụng tốt
máy tính
Sl có thể
soạn giảng
điện tử
Sl mù về
tin học
Sl máy
tính của
nhà
trường
Sl máy
tính của
cán bộ
giáo viên
28 16 14 2 12chiếc 10 chiếc
Kết quả về hội thao giảng(cấp trường) :
Năm học Số lượng tiết Số tiết dạy
bằng máy
chiếu
Số tiết đạt giỏi Đạt khá
2007-2008 40 2 15 15
2008-2009 42 4 17 20
2009-2010 44 26 20 20

Kết quả về hội thao giảng(huyện) :
Năm học Số lượng tiết Số tiết dạy

bằng máy
chiếu
Số tiết đạt giỏi Đạt khá
2007-2008 4 2 4 0
2008-2009 4 3 3 1
2009-2010 2 2 2 0
Nguyễn Văn Tuyên - 14 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
Kết quả về chất lượng học sinh:(so sánh có đối chứng)

Năm
học
tỉ lệ lên
lớp
tỉ lệ
TN
HSG huyện
Vào lớp 10 công
lập
Ghi chú
số
lượng
Xếp
thứ
Số
lượng
Xếp
thứ
2007-
2008 100% 100% 14 29 30 29

Chưa thực
hiện đề tài
2008-
2009 90% 80% 14 29 60 14
Thực hiện đề
tài
2009-
2010
Dự kiến
:95%

Dự kiến
95% 18 14
Dự kiến
65 14
Thực hiện đề
tài
IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
- BGH cần truyền đạt tinh thần UDCNTT trong mọi hoạt động đến tất cả các
thành viên trong HĐGD. Chứng minh cụ thể những hiệu quả mà UDCNTT mang
lại trong quá trình công tác.
- Hãy luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ được
giao với hiệu quả cao nhất. (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài
nguyên…)
- Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng
UDCNTT trong công việc . (Cho hỗ trợ kinh phí để học tập, cử GV cốt cán tham
gia các lớp bồi dưỡng, tập huấn do các cấp quản lý, lãnh đạo tổ chức…)
- Nhân rộng các gương điển hình ứng CNTT trong giảng dạy, công tác, để
đội ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua các tiết thao giảng, chuyên đề, hội
thảo…

- CBQL luôn là người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi tất cả những
- thành viên trong nhà trường.
 PHẦN C : KẾT LUẬN
Nguyễn Văn Tuyên - 15 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết và vận dụng CNTT vào
quản lý và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực. hơn
lúc nào, chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân và tập thể một tinh thần cầu tiến và
nhạy bén với cái mới. vận dụng linh hoạt, kích thích sự năng động, sáng tạo, bồi
dưỡng nhận thức đúng đắn cho đội ngũ trong việc UDCNTT vào công tác là một
thử thách và nhiệm vụ của người CBQL. Thực hiện tốt công tác này, chắc chắn sẽ
mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường
theo hướng hội nhập đồng thời củng cố và phát triển bền vững giáo dục THCS
trong tương lai.
Kiến nghị:
1-Để áp dụng công nghệ thông tin vào trường học thật sự có hiệu quả thì việc đầu
tư cơ sở vật chất ,trang thiết bị là điều cần thiết .Hiện tại ở trường THCS ĐỒNG
TIẾN còn thiếu thốn rất nhiều:phòng ốc thiếu máy móc thiếu kinh phí hạn hẹp đề
nghị với các cấp có thẩm quyền quan tâm hơn nữa về việc đầu tư xây dựng cũng
như cung cấp kịp thời những máy móc thiết bị để nhà trường có lớp dạy tin học
cho thầy và trò
2- Đi đôi với việc đầu tư về cơ sở vật chất thì việc đào tạo –học tập cơ bản cho đội
ngũ giáo viên có trình độ chuẩn về tin học là vô cùng cần thiết đề nghị với phòng
giáo dục mở những lớp bồi dưỡng tin học thường xuyên liên tục chos cấp giáo
viên các cấp vào dịp hè
3-Thành lập tổ tin học trong các trường THCS vì đây chính là những đội ngũ cốt
cán trong quá trình học tập và tự học của giáo viên
Tháng 4 năm 2010
Ngưòi viết:
Nguyễn Văn Tuyên

Nguyễn Văn Tuyên - 16 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
Đánh giá của hội đồng khoa học
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
Mục lục
stt Nội dung trang
1 Sơ yếu lý lịch 1
2 Phần mở đầu 2
Nguyễn Văn Tuyên - 17 -
CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN
3 Phần nội dung 3
4 Phần kết luận 16
5 Đánh giá của hội đồng khoa học 17
6 Mục lục 18
Nguyễn Văn Tuyên - 18 -