GDCD 7 tiết 1,2

tiết 1: Sống giản dị
Ngày dạy :
Ngày soạn :
I. mục tiêu bài học :
- Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải
sống giản dị.
- Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối
sống xa hoa, hình thức.
- Giúp HS biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối
sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và
thái độ giao tiếp với mọi ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học
tập những tấm gơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành
ngời sống giản dị.
II. chuẩn bị :
- Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống giản dị.
- Tìm thêm một số câu thơ, câu ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản dị ở
nhiều khía cạnh khác nhau.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
tiết 2 : Trung thực
Ngày dạy :
Ngày soạn :
i. mục tiêu bài học :
- Giúp Hs hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì
sao cần phải trung thực.
- Hình thành ở Hs thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và
phản đối những hành vi thiếu trung thực.
- Giúp Hs biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không
trung thửctong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi của mình và
rèn luyện để trở thành ngời trung thực.
ii. chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình.
- Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân.
III. các hoạt động dạy học chủ yếu :
* Kiểm tra bài cũ :
Sống giản dị là gì ? những biểu hiện cụ thể của lối sống giản dị ?
Vì sao chúng ta phải sống giản dị ?
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
_ Gv thông qua một tình huống để
giới thiệu.
Hoạt động 2 : Phân tích truyện
đọc :
Sự công minh chính trực của
một nhân tài
- Gv gọi Hs đọc.
- Qua câu chuyện, em thấy
Brâmntơ đối xử với Mikenlănggiơ
nh thế nào ?
Trớc những hành động đó
của ramantow, Miken có thái độ nh
thế nào ?
1. Tìm hiểu truyện đọc :
Rất oán hận vì Bramantow
luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm
danh tiếng và làm hại không ít đến
sự nghiệp của ông.
Em có nhận xét gì về lời
nhận xét đó.
Vì sao Miken lại xử sự nh
vậy ?

Điều đó chứng tỏ ông là ng-
ời có đức tính trung thực, trọng
chân lí và công minh chính trực.
Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế để
thấy đợc nhiều biểu hiện khác
nhau của tính trung thực :
Hãy lấy một số vd về tính
trung thực mà em đợc biết.
GV kể thêm một số câu
chuyện của chính bản thân, và một
số VD khác nh : Mai - cơn Pha - ra
- đây ngồi lặng trớc chiếc đèn thợ
mỏ. Ông cha tin rằng nó đã hoàn
thiện, có thể đảm bảo an toàn tuyệt
đối cho ngời thợ trong hầm lò, vì
Vẫn công khai đáng giá rất
cao Bra, và khẳng định : Với t
cách là một nhà kiến trúc, Bram
thực sự vĩ đại, không một ai thời cổ
có thể sánh bằng.
Là sự đề cao, trân trọng và
khẳng định tài năng của Bram, đó
cũng không phải là lời nịnh bởi nó
đợc nhìn nhận dới góc độ của một
nhà kiến trúc.
Vì ông là ngời sống thẳng
thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự
thật, không để tình cảm cá nhân chi
phối làm mất khách quan khi đánh
giá sự viẹc.

chỉ một tia lửa rất nhỏ trong hầm
đầy khí than cũng có thể gây ra vụ
nổ lớn, vùi lấp hàng nghìn ngời. Nh-
ng đây là phát minh của Giáo s
Nam tớc Đê - vi - thầy học và là ân
nhân của Pha ra - đây. Chính
giáo s đã nhận Pha vào làm trợ tá
phòng thí nghiệm của Giáo s khi
Pha là một chàng trai nghèo khổ.
Nhờ sự giúp đỡ của Giáo, nhờ tinh
thần say mê học tập, Pha đã vơn lên
thành một nhà khoa học có tên tuổi.
ơn của Đê - vi đối với ông thật lớn.
Làm sao ông có thể ngăn cản phát
minh của Đe - vi? ông đã thuyết
phục đê - vi nhng không đợc vì
Giáo s quá tự tin ở mình.
Vì tính mạng của bao nhiêu
ngời thợ, Pha đã phản kháng lên
Hội đồng khoa học hoàng gia Anh.
Sau hàng trăm lần thí nghiệm, ngời
ta đã tìm ra chỗ cha tốt của các
chiếc đèn để hoàn thiện nó. Vì việc
này mà Pha bị đê - vi ghét bỏ, ngăn
cản không cho gia nhập Hội đồng
Khoa học Hoàng gia.
GV cho Hs đánh giá, nhận
xét.
Gv nhắc nhở Hs, tính trung
thực biểu hiện ở các khái cạnh khác

nhau :
+ Trong học tập : ngay
thẳng, không gian dối : không quay
bài, không chép bài của bạn.
+ Trong quan hệ với mọi
ngời : Không nói xấu hay tranh
công đổ lỗi cho ngời khác, dũng
cảm nhận khuyết điểm
+ Trong hành động : bênh
vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải và đấu
tranh, phê phán những việc làm sai
trái.
GV nhấn mạnh :
+ Trung thực biểu hiện ở
nhiều khía cạnh khác nhau trong
cuộc sống : qua thái độ, hành động,
qua lời nói của con ngời, không chỉ
trung thực với mọi ngời mà cần
trung thực với bản thân.
+ Mỗi Hs chúng ta cần học
tập các tấm gơng ấy để mỗi chúng
ta sẽ trở thành ngời trung thực.
Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs thảo
luận nhóm để tìm ra những biểu
hiện của hành vi trái với tính
trung thực và phân biệt rõ sự khác
nhau giữa các hành vi dối trá,
thiếu trung thực với việc có thể
không nói lên sự thật trong những
trờng hợp cần thiết :

GV chia nhóm để thảo
luận.
Hs trình bày. Gv tổng hợp,
bổ sung :
+ Trái với trung thực là dối
trá, xuyên tạc, trốn tránh hoặc bóp
méo sự thật, ngợc với chân lí, lơng
tâm. Những hành vi thiếu trung thực
thờng gây ra những hậu quả xấu
trong đời sống xã hội hiện nay nh
tham ô, tham nhũng
+ Ngời trung thực cũng
phải biết hành động tế nhị, khôn
khéo mà vẫn bảo vệ đợc sự thật,
không phải biết gì , nghĩ gì cũng nói
ra bất cứ lúc nào, ở đâu. Có những
trờng hợp có thể che giấu sự thật
nhng không phải biểu hiện của hành
vi thiếu trung thực vì điều đó không
dẫn đến những hậu quả xấu mà ng-
ợc lại đem đến những điều tốt đẹp
hơn cho xã hội và mọi ngời.
VD :
+ đối với kẻ gian, kẻ địch
ta không thể nói hết sự thật. Hành
động này là biểu hiện của tinh thần
cảnh giác cao.
+ Đối với bệnh nhân, trong
một số trờng hợp, thầy thuốc không
thể nói hết sự thật về căn bệnh ,

điều đó thể hiện lòng nhân ái, lối
sống nhân văn với mọi ngời.
+ Ngời vợ yếu đau, nhng sợ
chồng và các con lo lắng nên bà vẫn
bảo khoẻ và cố gắng đi làm. Điều
đó thể hiện sự chịu đựng hi sinh,
tình yêu thơng tha thiết của ngời vợ
dành cho chồng và của ngời mẹ
dành cho con.
Hoạt động 5 : Rút ra bài học và
liên hệ thực tế :
Gv hớng dẫn hs rút ra nội
dung bài học.
Hs đọc ghi nhớ - SGK.
Yêu cầu Hs tự liên hệ, kể
những việc làm thể hiện tính trung
thực của bản thân.
Hoạt động 6 : Luyện tập, củng cố
và hớng dẫn học tập :
Gọi Hs làm bài, Gv nhận xét
cho điểm:
2. Bài học :
3. Bài tập :
+ Bài tập a : Hs phải giải
thích hành vi 1,2,3,7 lại không phải
là biểu hiện của tính trung thực.
+ Bài tập b : Hành động của
bác sĩ là biểu hiện của tinh thần
nhân đạo
+ Bài tập c : Rèn tính trung

thực từ những việc nhỏ.