Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.4 KB, 4 trang )
ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ
I- MỤC TIÊU
Hiểu định tính từ trường quay là gì và biết cách tạo ra từ trường quay.
Biết cách dùng vectơ để giải thích sự tạo ra từ trường quay nhờ dòng
điện ba pha.
Giải thích được vì sao động cơ không đồng bộ ba pha lại quay “không
đồng bộ”. Phân biệt được sự quay đồng bộ và quay không đồng bộ.
II- CHUẨN BỊ
Giáo viên
- Bộ thí nghiệm tương tự như Hình 25.1 *, 25.2 *, 25.5 * SGK.
- Tranh vẽ phóng to Hình 25.3 * SGK.
Học sinh
- Định luật cảm ứng điện từ.
- Phương pháp tổng hợp vectơ.
- Khái niệm từ trường quay.
III- GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khi làm TN kim nam châm quay trong từ trường như Hình 25.1 SGK cần
lưu ý không để kim bị hút dính vào nam châm. Muốn tránh hiện tượng này,
nên gắn kim vào một ống dài rồi mới đặt vào trụ của kim.
2. Để đặt vấn đề như đoạn mở đầu của bài, ta nên đưa ra một động cơ không
đồng bộ nhỏ dễ tháo để HS quan sát và không thấy cổ góp điện. Từ đó HS sẽ
có thắc mắc “rất thật” mong được giải quyết qua bài học này. Có thể dùng
ngay động cơ của một quạt bàn đơn giản.
3. Nên hướng dẫn HS so sánh bằng quan sát và giải thích bằng quy luật để
phân biệt sự quay đồng bộ và không đồng bộ. Qua đó HS sẽ hiểu kĩ, nắm
chắc vấn đề, dễ nhớ và nhớ lâu.
4. Khi giải thích sự tạo thành từ trường quay nhờ dòng điện ba pha, ta nên
dùng cả Hình 25.3 lẫn việc vẽ hình các vectơ bằng ba màu. Cần phải chỉ rõ
cho HS đối tượng chính cần quan sát là vectơ tổng hợp ở ba vị trí lệch nhau
120