Phân tích cơ sở lý thuyết và mô phỏng quy trình tháo lắp hệ thống trao đổi khí, hệ thống bôi trơn, hệ thống làm mát động cơ diesel, chương 23 pdf

6.1. Kết
l
uận
CHƯƠNG 23
KẾT LUẬN VÀ ĐỀ
XUẤT Ý KIẾN
Qua thời gian thực hiện về đề tài “Phân tích cơ sở lý
thuyết và mô phỏng
đặc
điểm, nguyên lý làm việc, quy trình
tháo lắp, kiểm tra, điều chỉnh, sửa chữa
hệ
thống trao đổi khí,
h
ệ thống làm mát, hệ thống bôi trơn động cơ ”, tôi đã hoàn
t
hành
cơ bản nội dung mà bản đề cương đề
ra.
6.1.1. Ưu điểm của đề
tà
i
- Mô tả hoạt động của các bộ phận, cơ cấu, hệ thống
d
ưới dạng hình
ảnh
động nên giúp cho việc học tập và tìm hiểu được dễ dàng
hơn.
- Các hình ảnh được thể hiện một cách đẹp đẽ, sống
động mang tính
t

rực
quan cao cho quá trình học tập và nghiên
c
ứu được thực hiện một cách dễ
dàng.
- Ứng dụng tin học để thực hiện nên đáp ứng được nhu
c
ầu của thực tế
cao,
sử dụng nhanh chóng và thuận
ti
ện.
- Thao tác sử dụng dễ dàng không cần người sử dụng phải
thành th
ạo về
ti
n
học, giao diện thuận tiện cho người sử
dụng.
- Chương trình có thể sử dụng trên bất kỳ một chiếc máy
tính nào khác
mà
không phải cài đặt phần mềm sử
dụng.
6.1.2. Hạn chế của đề
tà
i
Do lần đầu tiếp xúc với tin học, kết hợp giữa kiến thức
chuyên môn và
k

i
ến
thức về tin học, trình độ có hạn. Mặc khác,
do điều kiện khách quan nên sinh
v
i
ên
không được tiếp xúc
nhi
ều với các hệ thống, thiết bị nên chương trình vẫn còn
nh
i
ều
hạn
chế
:
- Chất lượng xuất thành các đoạn phim còn
kém.
- Các bộ phận, cơ cấu, hệ thống trình bày chưa được kỹ và
chính xác
cao.
- Chương trình không mô phỏng được nhiều hệ thống,
thiết bị mà chỉ
mô
phỏng được một số loại điển
h
ì
nh.
6.1.3. Hướng phát triển của đề
tà

i
Đề tài có thể phát triển theo các hướng
sau
:
- Về nội dung mô phỏng nên phát triển đề tài theo chiều
sâu, có nghĩa là
ch
i
a
nhỏ phạm vi nghiên cứu của đề tài để cho
sinh viên có th
ời gian đào sâu nghiên
cứu,
có như vậy thì chất
l
ượng mô phỏng mới có chất lượng tốt
nhấ
t
.
- Tìm ra được phương pháp thống nhất được kích cỡ ảnh
gi
ữa phần mềm
vẽ
và phần mềm làm chuyển động để hình ảnh được rõ nét và đẹp
hơn.
- Tạo một bài giảng bằng công nghệ thông tin để phục vụ
cho việc giảng
dạy
được hiệu quả cao
hơn.

6.2. Đề xuất ý
k
i
ến
Để góp phần đào tạo ngành cơ khí động lực của trường ta
nói riêng và
ngành
cơ khí nói chung, giúp cho sinh viên có
điều kiện học tập tốt, khơi dậy tính tìm
t
ò
i
,
học hỏi nhằm nâng
cao quy mô và ch
ất lượng đào tạo cá nhân tôi có vài ý kiến
như
sau
:
Cần phải ngày càng có nhiều đề tài được thực hiện dưới
dạng tin học hay
đồ
hoạ nhằm giúp cho sinh viên làm quen với công nghệ thông
ti
n.
Luôn luôn khơi dậy trong sinh viên tính tự học, tự làm
m
ới mình để tránh
b
ị

lạc
hậu.
Tăng cường liên kết đào tạo với các trường bạn, với các
công ty, xí
ngh
i
ệp…
để tạo sự học hỏi lẫn nhau, và tạo việc làm cho sinh
v
i
ên.
Cần tạo điều kiện cho sinh viên tiếp xúc thực tế với các
thi
ết bị máy
móc
nhiều hơn nữa để chất lượng đề tài đạt chất lượng cao
hơn.
Khoa cơ khí chúng ta nên mở các lớp dạy tin học ứng
dụng các phần
mềm
chuyên ngành nhiều hơn nữa để sau khi ra
tr
ường sinh viên không bị tụt hậu và
cơ
hội có việc làm cao
hơn.