bien ban kiem tra va danh gia MCLTT nam hoc 0910

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BIÊN BẢN
KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC
ĐẠT MỨC CHẤT LƯỢNG TỐI THIỂU
Trường tiểu học Long Khánh B ; Điện thoại: 066 3572301
Xã Long Khánh ; Huyện Bến Cầu ; Tỉnh Tây Ninh.
NỘI DUNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ CỤ THỂ:
Tiêu
chí
NỘI DUNG
THỰC TRẠNG,
KẾT QUẢ
ĐÁNH GIÁ
ĐẠT
CHƯA
ĐẠT
I Tổ chức và quản lý trường học
1 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
1.1 100% có trình độ THSP (12+2) trở lên (*) 100% có trình độ THSP
(12+2) trở lên
ĐẠT
1.2 100% đã hoàn thành chương trình bồi dưỡng quản lý 100% đã hoàn thành chương
trình bồi dưỡng quản lý
ĐẠT
2 Trường, điểm trường, lớp học
2.1 Mỗi lớp học có không quá 35 học sinh (lớp ghép
không quá 15 HS) (*)
Mỗi lớp học có dưới 35 học
sinh
ĐẠT

2.2 Trường có không quá 30 lớp Trường có 10 lớp
ĐẠT
2.3 Điểm trường có cán bộ quản lý hoặc GV phụ trách(*) Điểm trường có CBQL phụ
trách.
ĐẠT
3 Thực hiện các nhiệm vụ quản lý
a. Có kế hoạch phát triển trường đạt MCLTT thông qua
UBND xã và được Phòng GD-ĐT phê duyệt(*)
Có KH phát triển trường đạt
MCLTT thông qua UBND xã
và được Phòng GD-ĐT phê
duyệt.
ĐẠT
b. Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học
và các quy định của các cấp quản lý giáo dục(*)
Thực hiện chương trình giáo
dục, kế hoạch dạy học và các
quy định của các cấp QLGD
ĐẠT
c. Phân công nhiệm vụ cụ thể hằng năm cho từng giáo
viên, cán bộ, nhân viên nhà trường bao gồm nhiệm vụ
giáo dục, hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và trẻ
Phân công nhiệm vụ cụ thể
hàng năm cho từng GV, CB,
NV nhà trường bao gồm
ĐẠT
1
em gái nhiệm vụ giáo dục, hỗ trợ trẻ
có HCKK và trẻ em gái.
d. Có số liệu theo dõi đánh giá theo quy định về số

lượng và chất lượng giáo dục học sinh trong từng
năm học và trong 5 năm học liên tiếp (*)
Có số liệu theo dõi đánh giá
theo quy định về số lượng và
chất lượng giáo dục học sinh
trong từng năm học và trong
5 năm học liên tiếp có lưu trữ
đầy đủ theo hàng năm.
ĐẠT
e. Có kế hoạch và biện pháp chỉ đạo về quản lý các lớp
học ở điểm trường đảm bảo chất lượng giảng dạy
Có xây dựng kế hoạch và
biện pháp chỉ đạo về quản lý
các lớp học ở điểm trường
đảm bảo chất lượng giảng dạy
ĐẠT
g. Có kế hoạch, thực hiện và phối hợp với cơ sở giáo
dục mầm non để chuẩn bị các điều kiện thuận lợi cho
học sinh trước khi vào học lớp 1
Có xây dựng kế hoạch, thực
hiện và phối hợp với cơ sở
giáo dục mầm non để chuẩn
bị các điều kiện thuận lợi cho
học sinh trước khi vào học
lớp 1
ĐẠT
h. Thống kê và theo dõi học sinh đang học tại trường và
số trẻ trong độ tuổi 6 đến 14 tuổi không đi học (chia
theo độ tuổi, giới tính, thành phần dân tộc, khuyết tật,
tàn tật, có hoàn cảnh khó khăn) (*)

Có thống kê và theo dõi học
sinh đang học tại trường và số
trẻ trong độ tuổi 6 đến 14 tuổi
không đi học (chia theo độ
tuổi, giới tính, thành phần dân
tộc, khuyết tật, tàn tật, có
hoàn cảnh khó khăn)
ĐẠT
i. Công khai các nguồn thu, chi hằng năm do hiệu
trưởng quản lý
Công khai các nguồn thu, chi
hằng năm do hiệu trưởng
quản lý.
ĐẠT
k. Có sổ liên lạc với cha mẹ hoặc người giám hộ học
sinh
Các lớp có sổ liên lạc với cha
mẹ hoặc người giám hộ học
sinh
ĐẠT
ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ I:
ĐẠT
Trường được đánh giá Đạt nếu Đạt các chỉ tiêu 1.1; 2,1; 2.3; 3a; 3b; 3d; 3h (07 chỉ tiêu bắt buộc) và đạt
thêm 05 chỉ tiêu khác (đạt 12/14 chỉ tiêu)
II Đội ngũ giáo viên
1 Trình độ chuẩn được đào tạo: 100% GV có bằng tốt
nghiệp trung cấp sư phạm trở lên. (*)
100% GV có bằng tốt nghiệp
trung cấp sư phạm trở lên
ĐẠT

2. Số lượng: Đối với trường dạy một buổi bình quân
1,20 giáo viên/ lớp; đối với trường dạy hai buổi bình
quân 1,50 giáo viên/lớp (*)
Trường tổ chức dạy
1buổi/ngày bình quân 1,20
giáo viên/lớp.
ĐẠT
2
3. Phẩm chất đạo đức
a. 100% GV thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định
của pháp luật (*)
100% GV thực hiện nghĩa vụ
công dân, các quy định của
pháp luật.
ĐẠT
b. 100% GV có lối sống trung thực, lành mạnh và thái
độ hợp tác với đồng nghiệp (*)
100% GV có lối sống trung
thực, lành mạnh và thái độ
hợp tác với đồng nghiệp.
ĐẠT
c. 100% GV quan hệ tốt với cộng đồng, với cha mẹ học
sinh
100% GV quan hệ tốt với
cộng đồng, với cha mẹ học
sinh.
ĐẠT
d. 100% GV gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối
xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh.
100% GV gương mẫu trước

học sinh, thương yêu, đối xử
công bằng và tôn trọng nhân
cách của học sinh.
ĐẠT
4 Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ 100% GV được
bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ thường xuyên,
chuyên đề hằng năm, 100% GV được tập huấn về
giáo dục trẻ em có hoàn cảnh khó khăn (*)
100% GV được bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ
thường xuyên, chuyên đề
hằng năm, 100% GV được
tập huấn về giáo dục trẻ em
có hoàn cảnh khó khăn.
ĐẠT
5. Thực hiện nhiệm vụ
a. 100% GV giảng dạy và giáo dục đảm bảo chất lượng
theo chương trình giáo dục và kế hoạch dạy học. Có
kế hoạch dạy học từng học kỳ phù hợp được Hiệu
trưởng duyệt. Hàng tuần có lịch báo giảng (*)
100% GV giảng dạy và giáo
dục đảm bảo chất lượng theo
chương trình giáo dục và kế
hoạch dạy học. Có kế hoạch
dạy học từng học kỳ phù hợp,
được Hiệu trưởng duyệt.
Hàng tuần có lịch báo giảng.
ĐẠT
b. 100% GV khi lên lớp phải có giáo án hoặc bài soạn
phục vụ giảng dạy, sử dụng đồ dùng dạy học hiệu

quả. Thường xuyên áp dụng, cải tiến, đổi mới phương
pháp giảng dạy. Dự giờ, rút kinh nghiệm đồng nghiệp
ít nhất 4 tiết/1 học kỳ (*)
100% GV khi lên lớp có giáo
án hoặc bài soạn phục vụ
giảng dạy, sử dụng đồ dùng
dạy học hiệu quả. Thường
xuyên áp dụng, cải tiến, đổi
mới phương pháp giảng dạy.
Dự giờ, rút kinh nghiệm đồng
nghiệp ít nhất 4 tiết/1 học kỳ.
ĐẠT
c. 100% GV đánh giá khách quan, chính xác, đối xử
công bằng với tất cả học sinh. Quan tâm phụ đạo giúp
đỡ học sinh yếu
100% GV đánh giá khách
quan, chính xác, đối xử công
bằng với tất cả học sinh.
Quan tâm phụ đạo giúp đỡ
học sinh yếu.
ĐẠT
3
d Có kế hoạch giúp đỡ, động viên học sinh khuyết tật,
tàn tật, học sinh dân tộc thiểu số, học sinh con gia
đình nghèo và có hoàn cảnh khó khăn khác
Có kế hoạch giúp đỡ, động
viên học sinh khuyết tật, tàn
tật, học sinh dân tộc thiểu số,
học sinh con gia đình nghèo
và có hoàn cảnh khó khăn

khác.
ĐẠT
e 100% GV có kế hoạch với các mốc thời gian cụ thể
để phấn đấu đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
100% GV có kế hoạch với
các mốc thời gian cụ thể để
phấn đấu đạt chuẩn nghề
nghiệp giáo viên tiểu học.
ĐẠT
ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ II:
ĐẠT
Trường được đánh giá Đạt nếu Đạt các chỉ tiêu 1; 2; 3a; 3c; 4; 5a; 5b (07 chỉ tiêu bắt buộc) và đạt thêm
03 chỉ tiêu khác (đạt 10/12 chỉ tiêu)
III Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học
1 Cơ sở vật chất
a1. Trường có phòng giáo viên, phòng hiệu trưởng, văn
phòng, thư viện, phòng để thiết bị và đồ dùng dạy
học, phòng y tế học đường (*)
Trường có văn phòng, chưa
có phòng giáo viên, phòng y
tế.
CHƯA
ĐẠT
a2. Điểm trường có phòng giáo viên, tủ hoặc hộp đựng
tài liệu, thiết bị và đồ dùng dạy học, tủ thuốc y tế (*)
Điểm trường chưa có phòng
giáo viên, tủ,…
CHƯA
ĐẠT
b1. Trường, điểm trường đặt ở nơi an toàn, thuận tiện cho

học sinh đi học, độ dài đường đi đến trường, điểm
trường của học sinh không quá 2 km (*)
Trường, điểm trường đặt ở
nơi an toàn, thuận tiện cho
học sinh đi học, độ dài đường
đi đến trường, điểm trường
của học sinh không quá 2 km.
ĐẠT
b2. Trường, điểm trường có môi trường xung quanh
không có tác động tiêu cực đối với việc giáo dục,
giảng dạy, học tập
Trường, điểm trường có môi
trường xung quanh không có
tác động tiêu cực đối với việc
giáo dục, giảng dạy, học tập.
ĐẠT
b3. Trường, điểm trường có sân chơi đủ để tổ chức sinh
hoạt tập thể toàn trường, điểm trường; có hàng rào
bảo vệ
Trường, điểm trường có sân
chơi đủ để tổ chức sinh hoạt
tập thể toàn trường, điểm
trường; chưa có hàng rào bảo
vệ ở các điểm trường.
CHƯA
ĐẠT
b4. Trường, điểm trường có khu vệ sinh riêng biệt cho
nam và nữ (*)
Trường, điểm trường có khu
vệ sinh riêng biệt cho nam và

nữ.
ĐẠT
b5. Trường, điểm trường có giếng hoặc các nguồn nước
sạch khác
Trường, điểm trường có
giếng hoặc các nguồn nước
sạch khác.
ĐẠT
4
b6. Trường, điểm trường không có nhà ở, hàng quán
trong khuôn viên
Trường, điểm trường không
có nhà ở, hàng quán trong
khuôn viên.
ĐẠT
c. 100% Phòng học được xây dựng đúng quy cách, đủ
ánh sáng; được trang bị đủ bảng, bàn ghế cho giáo
viên, bàn ghế cho học sinh đảm bảo yêu cầu về vệ
sinh trường học; có đủ điều kiện ít nhất cho 2 học
sinh khuyết tật, tàn tật học tập hoà nhập (*)
100% Phòng học được xây
dựng đúng quy cách, đủ ánh
sáng; được trang bị đủ bảng,
bàn ghế cho giáo viên, bàn
ghế cho học sinh đảm bảo
yêu cầu về vệ sinh trường
học; có đủ điều kiện ít nhất
cho 2 học sinh khuyết tật, tàn
tật học tập hoà nhập.
ĐẠT

2. Trang thiết bị dạy học
a1. Trường có bộ thiết bị dạy học tối thiểu và tài liệu dạy
học cho mỗi khối lớp. (*)
Trường có bộ thiết bị dạy học
tối thiểu và tài liệu dạy học
cho mỗi khối lớp.
ĐẠT
a2. Có báo và tạp chí phục vụ công tác giáo dục Có báo và tạp chí phục vụ
công tác giáo dục.
ĐẠT
b1. 100% giáo viên có ít nhất một bộ văn phòng phẩm
cần thiết trong quá trình giảng dạy. (*)
100% giáo viên có ít nhất một
bộ văn phòng phẩm cần thiết
trong quá trình giảng dạy.
ĐẠT
b2. 100% giáo viên một bộ sách giáo khoa yêu cầu của
từng khối, lớp mà giáo viên đó dạy (*)
100% giáo viên có một bộ
sách giáo khoa yêu cầu của
từng khối, lớp mà giáo viên
đó dạy.
ĐẠT
b3. 100% giáo viên tài liệu hướng dẫn giảng dạy và các
tài liệu cần thiết khác theo yêu cầu của từng khối, lớp
mà giáo viên đó dạy (*)
100% giáo viên có tài liệu
hướng dẫn giảng dạy và các
tài liệu cần thiết khác theo
yêu cầu của từng khối, lớp mà

giáo viên đó dạy.
ĐẠT
3 Tài liệu, đồ dùng học tập cho học sinh
a1. 100% HS phải có ít nhất một bộ sách giáo khoa (*) 100% HS phải có ít nhất một
bộ sách giáo khoa.
ĐẠT
a2. 100% học sinh các đồ dùng học tập tối thiểu như vở
và bút (*)
100% học sinh các đồ dùng
học tập tối thiểu như vở và
bút.
ĐẠT
b1. 100% học sinh dân tộc thiểu số có khó khăn khi sử
dụng tiếng Việt được cung cấp các tài liệu, đồ dùng
học tập về tăng cường tiếng Việt (*)
Trường không có học sinh
dân tộc thiểu số.
ĐẠT
b2. 100% học sinh dân tộc được bồi dưỡng tiếng Việt ở Trường không có học sinh
ĐẠT
5
buổi học thứ hai để học tốt các môn học khác (*) dân tộc thiểu số.
ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ III:
CHƯA
ĐẠT
Trường được đánh giá Đạt nếu Đạt các chỉ tiêu 1a1; 1a2; 1b1; 1b4; 1c; 2a1; 2b1; 2b2; 2b3; 3a1; 3a2;
3b1; 3b2 (13 chỉ tiêu bắt buộc) và đạt thêm 03 chỉ tiêu khác (đạt 16/18 chỉ tiêu)
IV. Thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục
1. Ban đại diện cha mẹ học sinh
1.1 Trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh (*) Trường có Ban đại diện cha

mẹ học sinh .
ĐẠT
1.2 100% lớp có Ban đại diện cha mẹ học sinh 100% lớp có Ban đại diện cha
mẹ học sinh.
ĐẠT

1.3 100% Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp với nhà
trường thực hiện các hoạt động giáo dục, xây dựng
môi trường giáo dục thân thiện, hiệu quả
100% Ban đại diện cha mẹ
học sinh phối hợp với nhà
trường thực hiện các hoạt
động giáo dục, xây dựng môi
trường giáo dục thân thiện,
hiệu quả.
ĐẠT
2 Nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền dưới
nhiều hình thức để tăng thêm sự hiểu biết của cộng
đồng về mục tiêu, nội dung, phương pháp và cách
đánh giá học sinh tiểu học (*)
Nhà trường tổ chức các hoạt
động tuyên truyền dưới nhiều
hình thức để tăng thêm sự
hiểu biết của cộng đồng về
mục tiêu, nội dung, phương
pháp và cách đánh giá học
sinh tiểu học.
ĐẠT
3.1 Nhà trường huy động sự tham gia của gia đình và
cộng đồng để học sinh có đủ phương tiện dụng cụ

học tập tối thiểu tạo điều kiện cho cộng đồng tham
gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục tiểu học
Nhà trường huy động sự tham
gia của gia đình và cộng đồng
để học sinh có đủ phương tiện
dụng cụ học tập tối thiểu tạo
điều kiện cho cộng đồng tham
gia thực hiện mục tiêu và kế
hoạch giáo dục tiểu học
ĐẠT
3.2 Nhà trường tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia bảo
vệ, bảo dưỡng, bảo quản cơ sở vật chất nhà trường
góp phần cải thiện chất lượng và làm đẹp khung cảnh
sư phạm nhà trường (*)
Nhà trường tạo điều kiện cho
cộng đồng tham gia bảo vệ,
bảo dưỡng, bảo quản cơ sở
vật chất nhà trường góp phần
cải thiện chất lượng và làm
đẹp khung cảnh sư phạm nhà
trường
ĐẠT
ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ IV:
ĐẠT
Trường được đánh giá Đạt nếu Đạt các chỉ tiêu 1.1; 2; 3.2 (03 chỉ tiêu bắt buộc) và đạt thêm 02 chỉ tiêu
khác (đạt 5/6 chỉ tiêu)
6
V. Chất lượng GD và các hoạt động giáo dục
1 Nhà trường có kế hoạch tập trung giảng dạy hai môn
Tiếng Việt và Toán, bám sát yêu cầu cơ bản của

chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời
lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với từng đối
tượng học sinh để đảm bảo chất lượng dạy và học,
đáp ứng khả năng nhận thức và yêu cầu phát triển bền
vững trong điều kiện thực tế của địa phương. (*)
Nhà trường có kế hoạch tập
trung giảng dạy hai môn
Tiếng Việt và Toán, bám sát
yêu cầu cơ bản của chuẩn
kiến thức, kỹ năng, lựa chọn
nội dung, thời lượng, phương
pháp, hình thức phù hợp với
từng đối tượng học sinh để
đảm bảo chất lượng dạy và
học, đáp ứng khả năng nhận
thức và yêu cầu phát triển bền
vững trong điều kiện thực tế
của địa phương.
ĐẠT
2.1 Trường có kế hoạch và tổ chức tốt các hoạt động
ngoài giờ lên lớp cho học sinh theo các chủ đề và
những ngày lễ lớn. (*)
Trường có kế hoạch và tổ
chức tốt các hoạt động ngoài
giờ lên lớp cho học sinh theo
các chủ đề và những ngày lễ
lớn.
ĐẠT
2.2 Trường có kế hoạch và tổ chức vận động trẻ em đặc
biệt là trẻ em tàn tật, khuyết tật tới trường (*)

Trường có kế hoạch và tổ
chức vận động trẻ em đặc biệt
là trẻ em tàn tật, khuyết tật tới
trường.
ĐẠT
3.1 Bảo đảm hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu
học và chống mù chữ ở địa phương. (*)
Bảo đảm hoàn thành mục tiêu
phổ cập giáo dục tiểu học và
chống mù chữ ở địa phương.
ĐẠT
3.2 Có kế hoạch thực hiện để đạt chuẩn phổ cập giáo dục
tiểu học đúng độ tuổi, kế hoạch duy trì, củng cố kết
quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
Có kế hoạch thực hiện để đạt
chuẩn phổ cập giáo dục tiểu
học đúng độ tuổi, kế hoạch
duy trì, củng cố kết quả phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ
tuổi.
ĐẠT
4.1 Huy động tối đa trẻ 6 tuổi vào lớp 1 (*) Huy động 100% trẻ 6 tuổi
vào lớp 1.
ĐẠT
4.2 Tỉ lệ nhập học đúng độ tuổi ít nhất 85% Tỉ lệ nhập học đúng độ tuổi
trên 90%.
ĐẠT
4.3 Trẻ 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 90%
trở lên
Trẻ 14 tuổi hoàn thành

chương trình tiểu học đạt
95% .
ĐẠT
ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ V:
ĐẠT
Trường được đánh giá Đạt nếu Đạt các chỉ tiêu 1; 2.1; 2.2; 3.1; 4.1 (05 chỉ tiêu bắt buộc) và đạt thêm 02
7
chỉ tiêu khác (đạt 7/8 chỉ tiêu)
ĐÁNH GIÁ CHUNG: Trường đã đạt 4 tiêu chí MCLTT ở mức I. II, IV, V.
- Trường Chưa đạt MCLTT ở mức III về Cơ sở vật chất.
Lý do chưa đạt ở Tiêu chí III về cơ sở vật chất: Trường chưa có phòng Giáo viên,
chưa có phòng hiệu trưởng, thư viện còn sử dụng chung với thiết bị và đồ dùng dạy
học, chưa có phòng y tế học đường, chưa có Phòng Truyền thống Đội và hàng rào ở
các điểm trường.
KẾT LUẬN:
Trường Tiểu học Long Khánh B chưa đạt Mức chất lượng tối thiểu theo Quy định
Mức chất lượng tối thiểu của trường tiểu học (ban hành kèm theo Quyết định số
55/2007/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 9 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).
KIẾN NGHỊ:
I. Đối với chính quyền địa phương:
-Đảng Ủy, UBND xã Long Khánh kiến nghị cấp và đơn vị tài trợ tiến hành xây dựng
CSVC để đến năm học: 2015 trường đạt MCLTT.

II. Đối với Ngành Giáo dục:
-Phòng Giáo dục & Đào tạo đề nghị cấp trên và đơn vị tài trợ tiến hành xây dựng
CSVC để đến năm học: 2015 trường đạt MCLTT.
* Phấn đấu đến năm 2015 trường sẽ đạt chuẩn mức chất lượng tối thiểu.
ĐẠI DIỆN UBND XÃ/PHƯỜNG
(Ký tên và đóng dấu)
Long Khánh, ngày 15 tháng 5 năm 2010

HIỆU TRƯỞNG
Voõ Vaên Côû
ĐẠI DIỆN UBND HUYỆN/ THỊ
(Ký tên và đóng dấu)
………… ngày …… tháng năm 200…
TRƯỞNG PHÒNG GD-ĐT
(Ký tên và đóng dấu)
8