bao cao thuc hien cac cuoc van dong cua ca nhan

Côïng hoà xã hội chủ nghóa Việt Nam
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
**********
BÁO CÁO THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ
PHONG TRÀO
Năm học: 2009- 2010
Họ và tên: Nguyễn Thò Lý A
Năm sinh: 24-3-1974
Năm vào ngành: 30-8-1995
Trình đôï văn hoá: 12/12 Cao đẳng Sư phạm Tiểu học.
NỘI DUNG BÁO CÁO
Năm học 2009- 2010 là năm học: “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng
giáo dục”. Cũng là năm học mà cả toàn ngành GD thực hiện 3 cuộc vận động
và một phong trào lớn. Là một giáo viên Tiểu học được lãnh đạo nhà trường chỉ
đạo triển khai các nội dung của từng cuộc vận động và phong trào đó bản thân
tôi đã nhâïn thức và thực hiện được những vấn đề sau:
1/ Cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ”:
-Bản thân đã nhận thức được Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức của
người cộng sản, sống vì mọi người, luôn kiên đònh theo lý tưởng cao cả và đi
theo con đường mà mình đã chọn… Với nội dung :“ Nâng cao ý thức trách nhiệm
, hết lòng hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân” tôi tự rèn luyện cho
mình ýù thức tự giác, chủ động trong công việc và phần hành được giao. Không
ngại khó khăn, luôn tận t trong công việc. Trong giảng dạy, hết lòng vì học
sinh, tiết kiệm từng phút trong mỗi tiết lên lớp để hướng dẫn cho tất cả các đối
tượng HS tiếp thu vận dụng được kiến thức.Tự giác bỏ thời gian ngoài giờ để
rèn luyện thêm về kiến thức cho các em chậm tiến và cũng coi đó là niềm vui
của bản thân góp ích cho sự nghiệp trồng người. Chú ý uốn nắn cho HS từng nét
chữ, từng lời nói nhằm giáo dục cho các em phát triển toàn diện. Vì thế chất
lượng HS của lớp có tiến bộ theo chiều hướng đi lên. Không có HS vi phạm đạo
đức theo nội quy , quy đònh của trường, của lớp.
Với công tác phần hành tôi đã tập trung bồi dưỡng cho đội ngũ GV trong tổ

nêu cao ý thức trách nhiệm , không bỏ bê công việc. Đội ngũ GV hoạt động đều
tay, góp nhiều thành tích cho phong trào chung của trường.
2/ Cuộc vận động:” Hai không với 4 nội dung”:
Đây là cuộc vận động lớn đã thực hiiện năm thứ tư.
* Nói không với tiêu cực trong đánh giá HS, trong thi cử:
-Trong đánh giá HS tôi luôn dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng để đánh giá kết
quả học tập của HS. Đánh giá thực chất, kết hợp đònh tính và đònh lượng. Đánh
giá chính xác, khách quan, công bằng, vô tư . Đánh giá thường xuyên theo mức
độ tiến bộ của HS. Kết quả GV theo dõi hằng ngày khớp với thực tế học tập của
HS.
-Phối hợp với lãnh đạo nhà trường tổ chức coi thi, chấm thi các kỳ nghiêm túc,
đúng quy chế. Bản thân cũng như cán bộ giáo viên trong tổ đều chấp hành tốt
kế hoạch phân công coi thi, chấm thi của nhà trường. Ghi điểm vào danh sách,
sổ điểm chính xác không có sai sót.
* Nói không với bệnh thành tích trong giáo dục:
- Báo cáo đúng sự thật kết quả học tập, rèn luyện và hoạt động của HS. Không
vụ thành tích , không che dấu khuyết điểm của cá nhân, của tập thể hội đồng sư
phạm cũng như HS.
* Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo:
-Trong giảng dạy cũng như trong sinh hoạt bản thân luôn chú ý trau dồi đạo
đức, nhân cách nhà giáo thể hiện qua cách ăn mặc, nói năng đối xử tình cảm
với đồng nghiệp, với HS, phụ huynh và nhân dân. Luôn quan tâm giúp đỡ khi
đồng nghiệp, HS người thân… gặp khó khăn. Sẵn sàng chia sẻ buồn vui, khó
khăn với người khác.
Luôn tận tâm với nghề, làm việc có lương tâm và trách nhiệm, không làm tổn
thương người khác. Luôn có ý thức tìm tòi sử dụng các phương pháp dạy học
tích cực và lựa chọn hình thức dạy học phù hợp từng môn, từng bài. Trăn trở khi
mỗi tiết học HS chú ý chưa cao và thực hành còn sai để tìm cách gây hứng thú
cho các enm trong tiết học hôm sau. Vì thế nhiều tiết lãnh đạo trường dự giờ đột
xuất cũng như kiểm tra toàn diện, chuyên đề, thực tập hai kỳ đều đạt tiết tốt.

Được đồng nghiệp, HS, phụ huynh tin yêu.
* Nói không với việc cho HS không đạt chuẩn được lên lớp:
-Trong quá trình dạy học bản thân đã chú ý rèn luyện các kỹ năng nghe, nói
đọc, viết và tính toán cho HS. Chấm chữa thường xuyên vượt chỉ tiêu quy đònh
từng môn nên đã kòp thời phát hiện ra chỗ hổng kiến thức để bổ sung cho các
em. Kết quả khảo sát giữa kì 1 có em yếu tiếng việt. Kết quả thực tế giảng dạy
có 4 em cả yếu toán và yếu tiếng việt nhưng đến thời điểm 9/5/ 2010 xoá được
HS yếu. Song 1 em có biểu hiện thất thường do sức khoẻ yếu hay ốm đau gia
đình lại thếu quan tâm nên kết quả TB chưa chắc chắn.
- Tôi cũng luôn chú ý rèn luyện kỹ năng sống chp HS. Kết quả hạnh kiểm của
lớp năm học 2009- 2010 thực hiện đầy đủ 19/ 19 em đạt 100%. Kết quả học lực
còn chờ khảo sát cuối kỳ II.
3/ Cuộc vận động: “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo ”.
Với chủ đề năm học : Ứngdụng công nghệ thông tin vào dạy học, bản thân
gương mẫu tự học để soạn bài thành thạo trên máy đã được 2 năm. Tự soạn
được một số bài bằng giáo án điện tử để dạy thao giảng, dạy thể hiện chuyên
đề, nhưng kỹ năng còn chậm. Bản thân sẽ tiếp tục học thêm để năm tới soạn
bài giảng điện tử thành thạo.
- Bản thân cũng luôn tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ qua các
phương tiện thông tin. Biết khai thác thông tin trên mạng phục vụ giảng dạy.
Tích cực dự giờ thăm lớp đúc rút kinh nghiệm cho bản thân và bồi dưỡng nghệp
vụ cho giáo viên trong tổ 1,2,3. Dự giờ, tích luỹ , luyện chữ cập nhật từng tuần
theo quy đònh.
Bản thân có khả năng dạy được tất cả các lớp ở Tiểu học. Song so với yêu cầu
giáo dục trong giai đoạn hiện nay và so với nhiều người bản thân còn phải tự
rèn luyện học hỏi nhiều.
4/ Phong trào: “ Trường học thân thiện học sinh tích cực ”
- Nhận thức được tác dụng của phong trào “ Trường học thân thiện HS tích
cực” góp phần xây dựng môi trường học tập an toàn hiệu quả cho HS tôi đã chú
ý rèn luyện cho các em mối quan hệ hợp tác, gần gũi giữa HS- HS, HS – GV.

Tạo cho các em niềm vui trong học tập. Giáo dục các em tự chăm lo bảo đảm
sức khoẻ theo mùa nên trong năm qua lớp tôi có số HS ốm phải nghỉ học ít nhất
so với toàn trường. Rèn luyện cho HS tính tự giác, tự quản. HS có thói quen đến
lớp lo trực nhật, làm vệ sinh phong quang hằng ngày sạch sẽ. Chăm sóc bồn
hoa, bồn cỏ thường xuyên. Học thuộc các bài hát múa theo chủ điểm. Các em
tập thuộc bài thể dục giữa giờ, thể dục nhòp điệu nhưng chưa đều lắm. Biết chơi
các trò chơi dân gian do Tổng phụ trách triển khai nhưng chơi chưa được thường
xuyên.
- HS tích cực tham gia các phong trào đội phát động và đạt được một số thành
tích ở mức khá tốt. Cuối năm học, HS mạnh dạn hơn và biết tự đưa ra ý kiến
của bản thân.
Trên đây là một số nội dung đã làm được và chưa làm được của tôi trong quá
trình thực hiện 3 cuộc vận động và phong trào lớn. Tôi sẽ tiếp tục khắc phục
những hạn chế để năm học tới thực hiện các cuộc vận động và phong trào được
tốt hơn.
Quảng Phương, ngày 9/ 5/ 2010
Người báo cáo


Nguyễn Thò Lý