TIẾNG VIỆT 4 (Tuần 7)

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009
Tập đọc : Ở vương quốc tương lai
I.Mục tiêu :
- Đọc rành mạch một đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
- Hiểu nghĩa từ: Sáng chế, trường sinh.
- Hiểu ND: ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những
phát minh độc đáocủa trẻ em
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 70,71 +Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy -học :
tg
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
htđb
5p
8p
4p
1. Kiểm tra bài cũ: “ Trung thu
độc lập”.
2. Dạy bài mới:. Giới thiệu bài:
- Gv gắn 2 tranh phóng to lên
bảng.
Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở
đầu Sgk
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc :
a/ Màn 1: Trong công xưởng
xanh
Đ1: Lời thoại của Tin - tin với
em bé thứ nhất.

Đ2: Lời thoại của tin - tin với em
bé thứ 2.
Đ3: Lời thoại của Tin -tin với em
bé thứ 3, 4, 5.( HS đọc 3 lượt)
GV đọc mẫu toàn bài.
. Tìm hiểu:
Tin- tin và Mi - tin đến đâu và gặp
những ai? (Sgk H1a)
Vì sao nơi đó có tên là vương
quốc tương lai?( Sgk H1b)
Các bạn nhỏ trong công xưởng
xanh sáng chế ra những gì?( Sgk
-3 HS đọc và trả lời các câu hỏi
của bài
- HS quan sát.
Bức tranh 1: Vẽ các bạn nhỏ đang
ở trong nhà máy với những cỗ máy
kỳ lạ.
Bức tranh 2: Vẽ các bạn nhỏ đang
vận chuyển những quả rất to và lạ.
-HS đọc nối tiếp
hiểu từ thuốc trường sinh, đọc
đúng câu hỏi, câu cảm, phân biệt
đâu là tên nhân vật, đâu là lời nói
của nhân vật
hs đọc theo cặp
-2 hs đọc cả màn kịch
trò chuyện với những bạn nhỏ
sắp ra đời
-Vì những người sống trong vương

quốc hiện nay chưa ra đời
-vật làm cho con người hạnh
phúc,ba mươi vị thuốc trường
sinh,một loại ánh sáng kì lạ…
được sống hạnh phúc,sống lâu….
2p
12p
2p
H2a)
Các phát minh ấy thể hiện những
ước mơ gì của con người? (Sgk
H2b )
. Đọc diễn cảm:
-GV tổ chức HS thi đọc phân vai.
-GV nhận xét - động viên.
b. Màn 2: Trong khu vườn kỳ
diệu
- Gọi HS đọc toàn màn 2.
. Tìm hiểu màn 2:
Yêu cầu hs đọc nối tiếp
Những trái cây mà tin - tin và Mi
- tin đã thấy trong khu vườn kì
diệu có gì khác thường?
Em thích gì ở vương quốc tương
lai? Vì sao?
Nêu ý nghĩa của 2 đoạn kịch này
là gì?
Thi đọc diễn cảm:
-GV tổ chức HS thi đọc phân vai
(màn 2)

-GV nhận xét - động viên.
3. Củng cố dặn dò:
- Xem bài: Nếu chúng mình có
phép lạ
-7 hs đọc theo vai
-HS đọc nối tiếp theo trình tự.
Luyện đọc các từ khó ,câu hỏi, câu
cảm
-Những trái cây đó to và rất lạ:
-Chùm nho quả to đến nỗi Tin - tin
tưởng đó là 1 chùm quả lê
-HS tự trả lời.
- Những mong muốn tốt đẹp của
các bạn nhỏ ở vương quốc tương
lai.
-Mỗi lần 5 HS đọc phân vai (Đọc 2
lượt)
-Lớp nhận xét tìm ra nhóm đọc hay
nhất.
Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009
Tập đọc: Trung thu độc lập
I.Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài
- Đọc đoạn văn diễn cảm: Anh nhìn trăng vui tươi.
- Hiểu các từ khó: Tết trung thu độc lập; trại; trăng ngàn; nông trường.
- Hiểu ND: tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai
đẹp đẽ của các em và của đất nước.
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 66 (phóng to) .Sưu tầm 1 số tranh
(ảnh) về nhà máy thuỷ điện, các khu công nghiệp lớn; v.v
III. Các hoạt động dạy -học :

tg Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
htđb
5p
15p
10p
1. Kiểm tra bài cũ: Chị em tôi
2. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài:
Chủ điểm của truyện này là gì?
Bức tranh vẽ cảnh gì?
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:
. Luyện đọc:
- Một HS đọc toàn bài.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp :

GV đọc mẫu toàn bài.
. Tìm hiểu bài :
- Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới
Trung thu và các em nhỏ có gì đặc
biệt.
Câu 1/67
Câu 2/67
Câu 3/ 67
Câu 4/67
- 4 HS đọc và trả lời câu hỏi của
bài
Học sinh nêu.
-3 hs đọc nối tiếp bài-rút từ khó-
đọc chú giải- câu văn - đoạn văn-
giải nghĩa từ

Hs đọc theo cặp
-2 hs đọc lại bài
-vào thời điểm anh đứng gác ở
trại trong đêm trung thu
-Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự
do, độc lập
giữa ánh trăng dòng thác nước
đổ xuống làm chạy máy phát
điện nông trường to lớn vui
tươi.Đó là vẻ đẹp của đất nước đã
hiện đại ,giàu có hơn rất nhiều so
với những ngày độc lập đầu tiên
-những ước mơ của anh chiến sĩ
năm xưa đã trở thành hiện thực
5p
5p
Đại ý bài này nói lên điều gì?
. Đọc diễn cảm:
-Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn.
-GV gắn đoạn văn đọc diễn cảm
lên bảng: “ Anh nhìn trăng ngày
mai “
-GV cho HS thi đọc diễn cảm
đoạn văn.
- GV cho HS thi đọc diễn cảm
toàn bài.
- GV nhận xét và tuyên dương.
3/ Củng cố:
-Gọi 1 HS đọc toàn bài.
Bài văn cho thấy tình cảm của anh

chiến sĩ với các em nhỏ như thế
nào?
Xem bài : Ở Vương quốc tương
lai
-HS tự do phát biểu-
Tình thương yêu các em nhỏ
của anh chiến sĩ, mơ ước của
anh về tương lai của các em
trong đêm trung thu độc lập đầu
tiên của đất nước.
-3 hs đọc nối tiếp bài
-hs thi đọc diễn cảm bài
-Lớp nhận xét
Tuần 7 thứ ngày tháng năm 2009
Luyện từ và câu :
Luyện tập viết tên người,tên địa lí Việt Nam.
I.Mục tiêu :
- Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam để
viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1 ,viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu
BT2.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV : + Phiếu học tập in sẵn mỗi phiếu 4 dòng trong bài ca dao (bỏ 2 dòng đầu). 9
phiếu cỡ lớn gắn ở bảng.
- Bản đồ địa lí Việt Nam ,bút lông.
III. Các hoạt động dạy -học:
tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb
5p
15p
1.Bài cũ : Nêu quy tắc viết hoa
tên người ,tên địa lí VN ? Cho ví

dụ
2.Bài mới : GT- ghi đề
Hoạt động 1 : HS viết đúng tên
địa lí VN.
-HS thực hiện
1 HS đọc
15p
5p
BT1/ 74 Sgk: Thảo luận nhóm:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu.
-Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
-GV chia nhóm 4 thảo luận yêu
cầu sau:
Gạch chân dưới những tên riêng
viết sai và sửa lại? GV theo dõi.
Gọi 3 nhóm gắn phiếu lên bảng để
trình tự theo bài ca dao.
-GV nhận xét, sửa bài tập.
-Gọi HS đọc lại cả bài ca dao.
-GV cho HS quan sát tranh minh
hoạ Sgk / 74.
Bài ca dao cho em biết điều gì?
Hoạt động 2: Nắm vững tên các
tỉnh, thành phố, các danh lam
thắng cảnh và di tích lịch sử VN
BT2 / 74 Sgk: Trò chơi du lịch
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-GV treo bản đồ địa lí Việt Nam
lên bảng lớn.
-GV nêu cách chơi như sgv:

-Chia nhóm 4 để chơi.
-GV theo dõi.
-GV gọi các nhóm dán giấy lên
bảng - nhận xét, bổ sung để tìm ra
nhóm đi được nhiều nơi nhất.
GV cho HS ghi vào vở.
Củng cố-dặn dò:
Tên người và tên địa lí Việt Nam
cần được viết như thế nào?
-Ghi tên thủ đô của 10 nước trên
thế giới và 10 tên người nước
ngoài để chuẩn bị tiết học sau.
Bàisau.Cách viết tên người , tên
địa lí nước ngoài.
1 HS đọc
Các nhóm thảo luận và thực
hiện theo yêu cầu của GV.
-Các nhóm gắn phiếu lên bảng.
-Lớp nhận xét phiếu của các
nhóm.
-1 HS đọc to thành tiếng.
-Cả lớp quan sát tranh.
Giới thiệu tên của 36 phố cổ ở
Hà Nội.
-1 HS đọc .
-Các nhóm nhận đồ dùng và
làm việc trong nhóm.
-Các nhóm gắn giấy lên bảng.
Đại diện nhóm trình bày giới
thiệu về chuyến đi du lịch của

mình.
-Lớp nhận xét các nhóm.
-1 HS chọn 5 địa danh viết vào
vở.
- Cần viết hoa chữ cái đầu mỗi
tiếng tạo thành tên đó.
Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009
Luyện từ và câu :
Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam.
I.Mục tiêu :
- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt
Nam (BT1,BT2 mục III) tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)
-HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 mục III
II. Đồ dùng dạy học :- Bản đồ hành chính có tên quận, huyện, thành phố, tỉnh; các
danh lam thắng cảnh; di tích lịch sử.
III. Các hoạt động dạy -học:
tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb
5p
15p
15p
Bài cũ: .Cho hs đặt câu với từ: tự
kiêu, tự hào, tự tin
Bài mới : GT- ghi đề
Hoạt động 1: Nắm được quy tắc
viết hoa tên người, tên địa lý VN.
-Đọc phần nhận xét
-Yêu cầu HS quan sát; nhận xét;
thảo luận nhóm đôi
-GV chốt ý ghi bảng.

-GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ.
-GV cho HS viết 2 tên người; 2 tên
địa lí vào bảng con.
Hoạt động 2 :
Thực hành : Vận dụng để viết hoa
tên người và tên địa lí VN
BT 1/ 68:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Gọi 1 HS làm bài ở bảng lớn.
-Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao
phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp
theo dõi.
BT 2/ 68 Sgk: Trao đổi nhóm đôi.
- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì
sao lại viết hoa từ đó mà từ khác lại
không viết hoa?
BT3 / 68 Sgk: Thảo luận nhóm 4:
Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc và tìm các quận ,
huyện , thị xã , di tích lịch sử , danh
lam thắng cảnh ở tỉnh mình đang ở.
- HS đặt câu
- 2 HS đọc
- HS thảo luận nhóm đôi và
nhận xét cách viết.
-Tên người, tên địa lí được viết
hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
tạo thành tên đó
2 HS viết bảng lớn.
- HS dưới lớp viết bảng con.

- 1 HS đọc
-HS viết được tên mình và địa
chỉ gia đình
- Lớp nhận xét bạn viết trên
bảng.
- HS nêu
-Thảo luận nhóm đôi.
-Các nhóm tìm trên bản đồ hành
chính.
-HS viết được một số tên xã ở
huyện
-Lớp nhận xét
-N1,2: câu a; N3,4: câu b.
Các nhóm ghi vào bảng nhóm
thành 2 cột a và b ( Sgk).
5p
-GV – nhận xét, tuyên dương nhóm
ghi được nhiều tên riêng.
3/ Củng cố - dặn dò:
- Khi viết tên người, tên địa lí VN
ta cần phải viết như thế nào?
-Bài sau : Luyện tập viết tên
người , tên địa lí Việt Nam.
- HS tìm trên bản đồ.
HS trả lời.
Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009
Chính tả (Nhớ-Viết) :
Gà trống và cáo- Phân biệt ch / tr
I/MỤC TIÊU :
- Nhớ - viết đúng bài chính tả. trình bày đúng các dòng thơ lục bát.

- Làm đúng BT 2 a/ b hoặc 3 a/b
II. ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC :Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a/67 SGK.
- Những băng giấy nhỏ để học sinh làm bài tập3a/68/SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
tg
Hoạt động dạy
Hoạt động học htđb
5p
20p
1.Bài cũ : Viết 2 từ láy có tiếng
chứa âm s/ x
2.Bài mới : GT- ghi đề
Hoạt động 1 : HS nhớ và viết
đúng chính tả.
Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn
thơ
- Cho học sinh tìm từ khó viết ?
Hướng dẫn trình bày bài và viết
hoa danh từ riêng.
- Cho học sinh viết bài
- Giáo viên chấm bài, nhận xét
Tổng kết lỗi của học sinh.
Hoạt động 2: Luyện tập
-HS thực hiện
- 3 học sinh đọc đoạn thơ.
- Học sinh tìm và nêu lên.
loan tin , hồn lạc phách bay ,
quắp đuôi , co cẳng , khoái chí ,
phường gian dối .
- Học sinh viết ở bảng con: (2

học sinh viết bảng):
- Cả lớp viết bài theo trí nhớ của
mình.
- 1 học sinh viết bảng.
- Viết xong tự đọc soát lại bài.
- Học sinh tự chấm bài của bản
thân-ghi lỗi.
- Học sinh đổi vở , rà soát lỗi
5p
Nêu yêu cầu bài tập 2a.
- Giáo viên gắn bảng phụ, gọi 3,4
học sinh tiếp sức làm bài tập âm
vần ở bảng.
Bài 3a/ 68/SGK.
- Giáo viên nêu cách chơi: Tìm từ
nhanh.
- Giáo viên gắn lên bảng 2 băng
giấy đã ghi nghĩa từ có chứa tiếng
"Chí " và "Trí".
GV nhận xét
3.Củng cố- dặn dò.
-GV nhận xét tiết học
-Về làm bài tập 2b, 3b
Bài sau: Trung thu độc lập.
của bạn.
- Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm
vào vở.
- 4 học sinh điền tiếp sức vào
bài tập: trí tuệ - phẩm chất ,
trong lòng đất, chế ngự , chinh

phục , vũ trụ , chủ nhân.
-HS tham gia trò chơi
Học sinh ghi các từ tìm được
vào bảng phụ nhóm và gắn lên
bảng trong thời gian nhanh nhất.
- Lớp nhận xét.
Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009
Kể chuyện : Lời ước dưới trăng
I. Mục đích - yêu cầu:
- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK ,kể nối tiếp được
toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng ( do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm
hạnh phúc cho mọi người
II. Đồ dùng - dạy học :
GV: Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện /69 SGK
- Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn
III. Các hoạt động dạy -học:
tg
Hoạt động dạy Hoạt động học
htđb
1.Bài cũ /Gọi hs kể câu chuyện về
lòng tự trọng mà em dã được nghe
được đọc
2. Bài mới : GT- ghi đề
Hoạt động 1 : HS kể được từng
đoạn theo tranh.
- Gv gắn 4 tranh minh hoạ lên bảng
+ Các em thử đoán xem câu
chuyện kể về ai?
- GV kể lần 1

- GV kể lần 2: vừa kể, vừa chỉ vào
từng tranh minh hoạ kết hợp với
phần lời dưới mỗi bức tranh.
- Gv cho HS thảo luận nhóm. Mỗi
nhóm kể về nội dung 1 bức tranh.
- Gv cho HS thi kể trước lớp từng
đoạn
Hoạt động 2: HS kể được cả câu
chuyện.
- Gv cho HS thi kể toàn truyện
Hoạt động 3: Hiểu được nội dung
câu chuyện.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT 3/69
SGK
- GV cho HS thảo luận 4 nhóm
- GV gọi 1 nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc
nêu ý kiến của nhóm mình.
3/ Củng cố- dặn dò
Giáo viên nhận xét tiết học
Cho HS kể toàn chuyện.
Về nhà kể lại câu chuyện.
Xem bài: Kể chuyện đã nghe, đã
đọc
-HS kể trước lớp
- HS quan sát tranh và đọc lời
dưới tranh.
- Câu chuyện kể về cô gái tên
là Ngàn, bị mù, cô cùng các
bạn cầu ước 1 điều gì đó rất

thiêng liêng và cao đẹp.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và quan sát kỹ
trong tranh.
- Thực hiện kể trong nhóm.
-HS kể từng đoạn trước lớp
- HS kể -lớp lắng nghe nhận
xét, góp ý bạn.
N1: câu a; N2: câu b; N3,4:
câu c.
- 4 HS đại diện 4 nhóm trả lời -
lớp nhận xét
- 1 HS kể toàn truyện, lớp nhận
xét
Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009
Tập làm văn :
Luyện tập phát triển câu chuyện
Đề bài : Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho 3 điều ước và em đã thực hiện cả
3 điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
I. Mục tiêu :
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng .
Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian
II. Đồ dùng dạy học:-GV : Viết sẵn đề bài lên bảng lớn và phần gợi ý ( 3 H)Sgk/ 75.
III. Các hoạt động dạy -học:
tg Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
htđb
1/ Bài cũ/ Gọi hs đọc đoạn văn đã
viết hoàn chỉnh của truyện vào
nghề

2. Bài mới / GT- ghi đề
Hoạt động 1 : làm quen với thao
tác phát triển câu chuyện.
Biết sắp xếp các sự việc theo trình
tự thời gian.
-GV gọi HS đọc đề bài.
-GV đọc lại đề bài, dùng phấn màu
gạch chân dưới các từ: giấc mơ; bà
tiên cho 3 điều ước trình tự thời
gian.
Trong giấc mơ, bà tiên cho em bao
nhiêu điều ước?
Em kể lại chuyện ấy như thế nào?
-Gọi HS đọc gợi ý / 75.
-GV hỏi và ghi bảng những ý chính
khi HS trả lời.
-Thảo luận theo nhóm đôi:
Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong
hoàn cảnh nào? vì sao bà tiên lại
cho em 3 điều ước?
Em thực hiện điều ước như thế
nào?
Em nghĩ gì khi thức giấc?
Hoạt động 2: HS kể lại được câu
chuyện theo trình tự thời gian.
HS làm bài vào vở.
-GV tổ chức cho HS thi kể.
-HS đọc
1 HS đọc
HS theo dõi

Cho 3 điều ước.
Theo trình tự thời gian.
-3 HS đọc thành tiếng.
HS trả lời - GV sửa lỗi sai - ghi
ý chính của HS lên bảng.
HS làm bài.
HS thi kể trước lớp.
Lớp nhận xét bạn kể.
-GV lắng nghe + sửa sai các lỗi,
nhận xét, ghi điểm, khen ngợi HS
phát triển câu chuyện giỏi.
3 / Củng cố - dặn dò:
-Về nhà sửa các ý sai và kể cho
người thân nghe.
- Bài sau : Luyện tập phát triển câu
chuyện.
Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
I. Mục tiêu:
-Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học , bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của
câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện)
II. Đồ dùng dạy học : -GV : Tranh minh hoạ truyện ‘’Vào nghề ‘’/ 73 Sgk (phóng to)
-Giấy khổ to ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần chỗ trống để Hs làm bài.
III. Các hoạt động dạy -học:
tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
htđb
1. Bài cũ/ Gọi 3 hs , mỗi hs kể 2
bức tranh truyện ba lưỡi rìu
2. Bài mới / GT- ghi đề

Hoạt động 1 : HS nắm vững cốt
truyện : Vào nghề.
B1 / 72 Sgk:
- Y/c HS đọc cốt truyện.
-GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
Nêu câu hỏi, các nhóm trả lời. GV
gắn băng giấy của mỗi đoạn (4
đoạn) lên bảng.
Va-li-a ước mơ như thế nào?
Va-li-a xin học nghề và được giao
công việc gì?
Va-li-a giữ chuồng ngựa và làm
quen chú ngựa ra sao?
Về sau, Va-li-a đã trở thành người
như thế nào?
- 3 hs thực hiện
2 em đọc
Lớp đọc thầm; thảo luận nhóm
đôi tiếp nối nhau trả lời câu
hỏi.
-Va-li-a ước mơ trở thành diễn
viên xiếc biểu diễn tiết mục phi
ngựa đánh đàn.
-Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc
và được giao việc quét dọn
chuồng ngựa.
-Va-li-a đã giữ chuồng ngựa
sạch sẽ và làm quen với chú
ngựa diễn.
Y/c 1 HS đọc lại các sự việc chính.

Hoạt động 2 : HS xây dựng hoàn
chỉnh các đoạn văn gồm nhiều
đoạn
B2/ 73 Sgk.
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
văn chưa hoàn chỉnh của truyện
‘’Vào nghề’’.
-Chỉnh sửa lỗi từ, câu trong mỗi
nhóm.
-GV nhận xét chọn nhóm diễn đạt
ý hay nhất.
GV gọi 4 HS đọc 4 đoạn văn đã
hoàn chỉnh.
3/Củng cố - Dặn dò:
-Về nhà, mỗi HS chọn 1 trong
4đoạn văn viết lại vào vở theo cốt
truyện “ Vào nghề”.
Bài sau : Luyện tập phát triển câu
chuyện.
-Va-li-a đã trở thành 1 diễn
viên giỏi như em hằng mong
ước.
-1 HS đọc to
-1 HS đọc to.
-4 HS thực hiện theo yêu cầu.
-Các nhóm hoạt động.
-Đại diện nhóm trình bày nội
dung yêu cầu.
-Các nhóm khác nhận xét.

- 4 HS đọc nối tiếp to, rõ ràng.