de kiem tra HKII NV 9

Đề kiểm tra học kì II - năm học 2009 - 2010
Môn : Ngữ văn - lớp 9
Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1 : (2 điểm)
Cho đoạn văn sau:
" Có ở đâu nh thế này không: đất bốc khói, không khí bàng hoàng, máy
bay đang ầm ì xa dần. Thần kinh căng nh chão, tim đập bất chấp cả nhịp điệu,
chân chạy mà vẫn biết rằng khắp chung quanh có nhiều quả bom cha nổ. Có
thể nổ bây giờ, có thể chốc nữa. Nhng nhất định sẽ nổ "
Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? của ai? Ai là ngời kể chuyện ?
Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể ấy có tác dụng gì?
Câu 2: (1điểm)
Xác định hàm ý trong câu thơ sau:
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi
( Sang thu - Hữu Thỉnh )
Câu 3: (1điểm )
Xác định và chỉ rõ phép liên kết câu trong đoạn văn sau:
Đến lợt cô gái bắt tay từ biệt. Cô chìa tay ra cho anh nắm cẩn trọng rõ ràng
nh ngời ta trao cho nhau cái gì chứ không phải cái bắt tay.
( Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long)
Câu 4 : (6 điểm)
Cho đoạn thơ sau:

" Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hoà ca
Một nốt trầm xao xuyến
Một mùa xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mơi

Dù là khi tóc bạc
( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải )
Cảm nhận của em về ớc nguyện sống cao đẹp của Thanh Hải trong
đoạn thơ trên.
Hết
Hớng dẫn chấm kiểm tra học kì II - năm học 2009 - 2010
Môn : Ngữ văn - lớp 9
Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1 : (2 điểm)
- Đoạn văn trên trích từ văn bản " Những ngôi sao xa xôi" 0,25đ
- Tác giả : Lê Minh Khuê 0,25đ
- Ngời kể chuyện: Nhân vật Phơng Định 0,25đ
- Ngôi kể thứ nhất 0,25đ
- Tác dụng của ngôi kể: Tạo nên tính thuyết phục vì ngời kể chuyện là
ngời chứng kiến, tham gia vào câu chuyện. Đồng thời miêu tả diễn biến tâm lí,
tình cảm của nhân vật một cách tự nhiên chân thực. Tạo mối quan hệ gần gũi
thân mật giữa ngời kể và ngời đọc: dễ dàng chuyển tải đợc nội dung tác phẩm
đến ngời tiếp nhận. 1đ
Câu 2: (1điểm)
-Xác định đợc hàm ý: Con ngời đã từng trải cũng sẽ vững vàng hơn trớc
những tác động bất thờng của ngoại cảnh, của cuộc đời. (Lúc thu sang, tiếng
sấm đã bớt bất ngờ, hàng cây cũng không bị giật mình bởi tiếng sấm nữa.)
Câu 3: (1điểm )
- Phép liên tởng: "bắt tay từ biệt" ( C1 ) - "chìa tay" ( C2) (0,5đ )
- Phép thế : cô (C2) thế cho "cô gái"(C1) (0, 5đ )
Câu 4: (6 điểm)
Đảm bảo các yêu cầu sau :
A.Hình thức :
- Đúng kiểu bài nghị luận về một đoạn thơ
- Bố cục rõ ràng, trình bày khoa học.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, cảm nhận sáng tạo hợp lí.
B. Nội dung:
* Đoạn thơ là ớc nguyện đợc sống đẹp, sống có ích cho đời.
- Khát vọng của nhà thơ : đợc hoà nhập vào cuộc sống, đợc cống hiến
phần tốt đẹp - dù nhỏ bé - của cuộc đời mình cho cuộc đời chung, cho đất nớc.
* Ước nguyện ấy đợc thể hiện một cách giản dị, khiêm nhờng, chân
thành,tha thiết.
- Nguyện làm những gì bình thờng của cuộc sống nhng có ích cho đời
- ý thức về sự đóng góp của mình: dù nhỏ bé nhng là cái tinh tuý, cao đẹp
của tâm hồn mình góp cho đất nớc.
- Hiểu mối quan hệ riêng chung sâu sắc: chỉ xin làm một nốt trầm khiêm nh-
ờng trong bản hòa ca chung.
+ Những hình ảnh con chim, cành hoa, nốt nhạc trầm cuối cùng dồn vào một
hình ảnh thật đặc sắc: Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời : là
những hình ảnh ẩn dụ mang vẻ đẹp giản dị, khiêm nhờng, thể hiện thật xúc
động điều tâm niệm chân thành, tha thiết của nhà thơ.
+ Đoạn thơ thể hiện một nhân sinh quan cao đẹp: Mỗi ngời phải mang đến
cho cuộc đời chung một nét đẹp riêng, phải cống hiến cái phần tinh tuý, dù nhỏ
bé, cho đất nớc, và phải không ngừng cống hiến Dù là tuổi hai m ơi Dù là
khi tóc bạc .
- Sự thay đổi trong cách xng hô tôi sang ta mang ý nghĩa rộng lớn là ớc
nguyện chung của nhiều ngời.
- Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ đầy bất ngờ thú vị và sâu sắc: đặt cái vô hạn
của trời đất bên cạnh cái hữu hạn của đời ngời
=> Ước nguyện dâng hiến ấy thật lặng lẽ nhng chân thành tha thiết là một lẽ
sống đẹp đẽ.

*Biểu điểm:
- Điểm 6: Thực hiện tốt những yêu cầu nêu trên, trình bày sạch đẹp, diễn đạt tốt.
- Điểm 4-5: Đạt đợc cơ bản những yêu cầu trên nhng cha thể hiện sự sáng tạo,

còn mắc một vài lỗi diễn đạt.
- Điểm 0- 3: Tuỳ theo mức độ đáp ứng yêu về nội dung và hình thức trong bài
viết của HS giáo viên chấm điểm cho phù hợp.
*L u ý:
- GV căn cứ vào khung điểm và thực tế chất lợng bài làm của HS để chấm điểm .
- Cần tôn trọng những bài làm có sự cảm nhận mới lạ nhng thuyết phục