Báo cáo " Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ thực tập giảng dạy tại Trường THCS Đức Ninh " pptx

B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh

T IĐỀ À
Tự đánh giá kết quả thực hiện các
nhiệm vụ thực tập giảng dạy tại Trường
THCS Đức Ninh


Giáo viên hướng dẫn : Hoàng Văn Quang
Sinh viên th c hi nự ệ : Phan Thanh Vinh
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
1
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
Mục lục
Phần I: Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ thực tập.
I. Tìm hiểu thực tế giáo dục:
1.ý thức tinh thần thái độ:
2. Những kết quả cụ thể
3. Thu hoạch và tác dụng của việc tìm hiểu
II.THựC TậP GIảNG DạY
1. Tinh thần thái độ, ý thức đối với công tác thực tập dạy học
2 .Khả năng nắm các nguyên tác và phương pháp dạy học, cacvs
quy định của trường THCS.3. Thu hoạch và tác dụng của hoạt
động này
III. Thực tập chủ nhiệm:
1.ý thức, thái độ đối với công tác chủ nhiệm:
2. Khả năng vận dụng phương pháp giáo dục trong công tác chủ
nhiệm và những kết quả đạt được:
3.Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh
Phần 2: kết quả và phương hướng phấn đấu
I.Một số thu hoạch qua đợt thực tập

II.Những mặt mạnh và hạn chế của bản thân
III. Phương hướng phấn đấu của bản thân
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
2
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
Lời nói đầu

Thực tập sư phạm là bước trải nghiệm đầu tiên trong sự
nghiệp làm giáo viên, những bở ngỡ đầu tiên khi đứng trên
bục giảng, những vụng về khi cầm viên phấn viết những chữ
đầu tiên trong khối tri thức mà mình tiếp thu trong nhà
trường để truyền đạt lại cho học sinh thân yêu.
Sáu tuần trôi qua trong nháy mắt với sự say mê hào hứng
của một người mới đi thực tập, cộng với tinh thần ham học
hỏi của người đi học nghề, em đã cố gắng nổ lực không
ngừng để đạt được những thành quả tốt nhất .
Ngay từ ngày đầu tiên về thực tập tại Trường THCS Đức
Ninh chúng em đã đón nhận được những tinh cảm nồng
nàn, sự chỉ bảo tận tình của tập thể lãnh đạo, cán bộ công
nhân viên Trường THCS Đức Ninh. Các thầy các cô đã
không quản ngày đêm uốn nắn từng cử chỉ hành động dạy
bảo cho chúng em bước đầu có những chuẩn mực cơ bản
của một người thầy. Bên cạnh sự chỉ bảo của tập thê cán
công nhân viên trong nhà truờng, bản thân em còn được sự
chỉ bảo dìu dắt của cô Trịnh Thị Xuân giáo viên chủ nhiệm
lớp 7
2
.Cô đã tạo cho em sự mạnh dạn tự tin và bước đầu
hiểu về vai trò, tác dụng của người giáo viên chủ nhiệm cô
hướng dẫn em tận tình chu đáo nâng đỡ chỉnh sửa cho em

từng li từng tí, hình thành cho em một phong thái cơ bản
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
3
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
của người giáo viên đứng lớp và vốn kiến thức phong phú,
sinh động về công tác chủ nhiệm. Trong chuyên môn em còn
nhận được sự giúp đỡ của thầy cô trong khối 6, 7, 8, 9. Kết
thúc 6 tuần thực tập, chúng em trở về trường trong sự lưu
luyến bồi hồi. Bản thân em đã hoàn thành đợt
thực tập tốt đẹp. Tuy nhiên trong thời gian thực tập tại
Trường THCS Đức Ninh dù đã cố
gắng học hỏi hết mình nhưng với sự non trẻ của người đang
học nghề, em tin chắc rằng bản thân mình không thể tránh
khỏi những thiếu sót .Vậy em kính mong các thầy các cô với
vai trò là những người dẫn đường đi trước trong nghề hiểu,
thông cảm và bỏ qua cho em những thiếu sót mà em mắc
phải .
Một lần nữa em xin chân thành cám ơn ban giám hiệu nhà
trường. Thầy hiệu trưởng Dương Đức Tương cô Trịnh Thị
Xuân giáo chủ nhiệm các thầy cô hướng dẫn, cùng với các
thầy cô trong trường đã giúp đỡ em trong thời gian qua. Em
xin chân thành cám ơn và kính chúc các thầy cô mạnh khoẻ,
hạnh phúc thành công trong công việc.

SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
4
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
Phần I
Tự ĐáNH GIá KếT QUả THựC HIệN CáC NHIệM Vụ THựC
TậP

I. Tìm hiểu thực tế giáo dục:
1. ý thức, tinh thần, thái độ trong việc tìm hiểu:
Thực tập sư phạm năm 3 không những là dịp để em vận dụng lý
thuyết vào thực tế, đồng thời học hỏi những kinh nghiệm, tiếp thu
kiến thức trên nhiều mặt. Do vậy trong quá trình thực tập được nghe
các báo cáo của Nhà trường và địa phương, bản thân em đã tích cực
chủ động trong công tác tìm hiểu, tham gia lắng nghe ý kiến và ghi
chép đầy đủ các báo cáo của Nhà trường, của địa phương, báo cáo
công tác hoạt động đoàn-đội, báo cáo công tác chủ nhiệm. Ngoài ra
còn tiếp tục tìm hiểu thêm qua đội ngũ thầy cô giáo, học sinh và phụ
huynh để biết thêm những tình hình trong và ngoài nhà trường.
2. Những kết quả cụ thể:
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
5
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
Trong thời gian thực tập 6 tuần tại Trường THCS Đức Ninh, qua
nghe các báo cáo và tìm hiểu thực tế. Bản thân em đã nắm những
tình hình của nhà trường và địa phương. Qua báo cáo tình hình Kinh
tế - Chính trị - Xã hội của địa phương, đặc biệt là phong trào giáo
dục của Trường THCS Đức Ninh. Báo cáo về công tác chủ nhiệm
lớp, báo cáo về công tác Đội. Với sự hướng dẫn tận tình chu đáo của
Ban giám hiệu, các thầy cô giáo Trường THCS Đức Ninh, em đã thu
hoạch được những kết quả như sau:
a) Về địa phương
Vị trí địa lý: Xã Đức Ninh nằm ở phía Tây của thành phố Đồng Hới.
Phía đông giáp phường Đức Ninh Đông.
Phía nam giáp xã Vĩnh Ninh (huyện Quảng Ninh).
Phía bắc giáp phường Nam Lý.
Phía tây giáp phường Bắc Nghĩa.
- Diện tích: 5,57km

2
.
- Dân số: Số hộ 1720, số nhân khẩu gần 7500 khẩu.
- Về tổ chức bộ máy quản lý: Tổ chức Đảng chính quyền, mặt trận:
+ Đảng uỷ - HĐND - UBND - UBMTTQVN xã.
+ Đoàn TN - Hội phụ nữ - Hội cựu chiến binh - Hội khuyến học -
Hội nông dân của xã.
+ Có 11 thôn. Mỗi thôn có một chi bộ - thôn trưởng, các tổ chức xã
hội.
- Tình hình về an ninh quốc phòng: ổn định không có những vấn đề
về chính trị, tệ nạn đáng quan tâm
- Tình hình văn hoá giáo dục - xã hội.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
6
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
Duy trì tốt nếp sống văn hoá, có nhiều gia đình, nhiều thôn đạt gia
đinh, thôn văn hoá
* Về giáo dục: xã có 3 trường: 1 trường Mầm Non, 1 trường Tiểu
học, 1 trường THCS, có một trường TTHNDN của thành phố đóng
trên địa bàn xã. Nhân dân tuy nghèo nhưng quan tâm đến việc học
hành của của con em. Hằng năm có trách nhiệm đóng góp xây dựng
thêm các cơ sở vật chất cho nhà trường chăm lo giáo dục học sinh.
- Những thuận lợi và khó khăn trong phát triển sự nghiệp giáo
dục đào
tạo:
* Thuận lợi:
- Nhận được sự quan tâm của Thành ủy, UBDN Thành phố, Đảng
ủy, UBDN Phường, ban đại diện cha mẹ HS, sự quan tâm của Sở
GD- ĐT Quảng Bình, Phòng GD Thành Phố Đồng Hới.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề, chịu khó học tập nâng cao

trình độ chuyên môn nghiệp vụ và giáo dục HS.
- Có bề dày truyền thống dạy tốt- học tốt, có nề nếp kỷ cương, tinh
thần đoàn kết nội bộ, đồng lòng đồng sức cống hiến cho Nhà trường.
* Khó khăn:
- HS chưa có ý thức học
- Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, thiếu sự quan
tâm của gia đình.
Tóm lại kinh tế xã hội hiện nay đã tiếp tục ổn định và duy trì mức
tăng trưởng khá, văn hoá xã hội có nhiều chuyển biến tiến bộ, An
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
7
Bản thu hoạch cá nhân Trờng THCS Đức Ninh
ninh quc phũng, trt t an ton xó hi c gi vng, i sng vt
cht, tinh thn ca nhõn dõn ngy cng c nõng cao.
ng b chớnh quyn phng c Ninh thc s rt quan tõm n
s nghip giỏo dc.
S nghip giỏo dc ca phng khụng ngng phỏt trin qua hng
nm, cỏc Trng t cp hc Mm non n THCS ó hon thnh tt
nhim v nm hc, cụng tỏc ph cp giỏo dc ó c chỳ trng
ch o thc hin, l mt trong nhng phng u tiờn ca thnh
ph ng Hi c cụng nhn hon thnh ph cp giỏo dc bc
THCS Phng ch o cụng tỏc dy hc ó i vo n np, c s vt
cht, trang thit b dy hc c quan tõm, ỏp ng c bn nhu cu.
Hi khuyn hc phng ó lm tt cụng tỏc tuyờn truyn, vn
ng v phỏt trin hi viờn, n nay cụng tỏc phỏt trin hi viờn u
khp cỏc tiu khu dõn c, trong cỏc trng hc, cỏc dũng h.
Tuy vy, c s vt cht v trang thit b dy v hc ca cỏc trng
vn cũn mt s khú khn.
S quan tõm ca Phng ti Nh trng v thy cụ giỏo rt ln,
ú l ng lc giỳp Nh trng v giỏo viờn ton trng thc hin

c mc tiờu giỏo dc trong thi k i mi hin nay.
b). Tỡnh hỡnh v Trng THCS c Ninh:
*a im trng úng :
Trng THCS c Ninh cú din tớch 17.000 m
2
nm v trớ thoỏng
mỏt, v l a bn cú mt bng dõn trớ khỏ cao, ph huynh nhit tỡnh
quan tõm, hc sinh hiu hc, ngoan ngoón. Trong nhng nm qua
SVTT: Phan Thanh Vnh Lp: CSPToỏn TinK50 dd:01979318510-01234328826
8
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
trường luôn đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến qua các năm, đội
ngũ học sinh giỏi và giáo viên giỏi ngày càng tăng
* Cơ sở vật chất của trường:
- Nhà trường có đủ phòng học cho các khối 6, 7, 8, 9
- Ngoài ra còn có các phòng chức năng như:
+ Phòng máy vi tính.
+ Phòng đội.
+ Phòng thư viện - thiết bị.
+ Phòng làm việc của Ban giám hiệu, kế toán, văn phòng.
- Về trang thiết bị: Có đủ đồ dùng dạy học, đủ bộ đồ dùng cho lớp
6,7,8,9
+ Thư viện đầy đủ sách tham khảo, sách nghiệp vụ, SGK, sách
cho học sinh đọc.
+ Bàn ghế đủ cho học sinh ngồi học đúng chuẩn quy định.
+ Mỗi phòng học đều có quạt máy, điện chiếu sáng đủ điều kiện
cho học sinh học tập tốt.
* Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường:
1- Ban giám hiệu: Thầy Dương Đức Tương: hiệu trưởng.
Chức năng nhiệm vụ:

- Quản lý chỉ đạo điều hành mọi hoạt động giáo dục của nhà trường.
- Chịu trách nhiệm trước pháp luật và cơ quan quản lý cấp trên về tất
cả hoạt động giáo dục theo quy định của các cơ quan quản lý.
2- Tổ trưởng chuyên môn và hành chính quản trị.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
9
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
a) Các thành viên:
1. Mai Thị Thanh Hoa: Tổ trưởng tổ Sinh-Hoá-Địa.
2. Đặng Văn Tuân: Tổ trưởng tổ Toán lý.
3. Bùi Thị Hai: Tổ trưởng tổ Văn Sử.
4. Trần Thị Thanh Hà: Tổ trưởng tổ NN-Thể dục-Nhạc.
5. Trần Thị ánh Tuyết: Tổ trưởng tổ Hành chính-QT.
b) Chức năng:
- Tiếp thu và xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ.
- Quản lý điều hành chỉ đạo mội hoạt động của tổ chuyên môn.
- Chịu trách nhiệm trước BGH về tất cả những vấn đề của tổ (chất
lượng HS, đạo đức, năng lực chuyên môn GV ).
3- Liên đội.
- TPT cô giáo Nguyễn Thị Mỹ Lợi.
- Chức năng, nhiệm vụ:
+ Trực tiếp xây dưng, chỉ đạo, điều hành liên đội thực hiện các
nhiệm vụ giáo dục theo yêu cầu của BGH.
+ Tham mưu cho BGH về chương trình, kế hoạch hoạt động của liên
đội trong từng giai đoạn, thời kì nhất định.
+ Triển khai và chỉ đạo liên đội thực hiện khi được BGH nhất trí.
- Ban chỉ huy liên đội.
- Các chi đội (12 chi đội).
- Ban chỉ huy chi đội (3hs/1chi đội).
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826

10
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
4- Các tổ chức Đảng-Đoàn thể.
- Tổ chức chi bộ:
+ Cấp uỷ: Dương Đức Tương: Bí thư.
Nguyên Thị Mỹ Lợi: Uỷ viên.
+ Chi bộ: Có 24 đảng viên.
Nhiệm vụ và chức năng của chi bộ: lãnh đạo toàn diện nhà trường về
chính trị, tư tưởng, công tác đoàn thể.
- Công đoàn: BCHCĐ
Đặng Văn Tuân: CTCĐ
Nguyễn Thị Mỹ Lợi: Uỷ viên.
Đoàn Thị Hường: Uỷ viên.
Công đoàn có 33 đoàn viên và lao động (29 biên chế, 04 lao động).
- Nữ công: Trưởng ban nữ công: Nguyễn Thị Mỹ Lợi.
- Chi đoàn: Hiện nay có 17 đoàn viên (GV).
- Hội cha mẹ học sinh: có 5 phụ huynh trong ban đại diện CMHS.
* Đặc điểm và truyền thống của nhà trường.
1- Đặc điểm:
a) Về đội ngũ.
- Tuổi đời bình quân của GV là 37 tuổi.
- 60% có trình độ đại học, 40% trình độ cao đẳng, 90% có trình độ
CCA tin học, 25% có CCA NN trở lên.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
11
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
- GV nhiệt tình có trách nhiệm, nhiều GV có năng lực chuyên môn
tốt như cô: Nguyễn Thị Mỹ Lợi, Mai Thị Thanh Hoa là những GV
đạt giải trong các kì thi GVG cấp tỉnh.
b) Về học sinh.

- Tổng số học sinh: 383, được chia ra 12 lớp (2lớp6, 3lớp7, 3lớp8,
3lớp9).
- HS căn bản chăm ngoan, tuy nhiên vẫn còn một bộ phận HS ý thức
học tập tu dưỡng chưa tốt.
- HS có năng khiếu về TDTT, luôn xếp thứ 2-3-4 trong TP Đồng
Hới.Chất lượng HSG cơ bản tốt, hằng năm có từ 10 giải cấp tỉnh trở
lên. Về chất lượng giáo dục nói chung nhà trường được cấp trên xếp
thứ 6-7 trong 17 trường THCS của TP Đồng Hới.
- CSVC nói chung đáp ứng với yêu cầu dạy học: có đủ các phòng
học, 3 phòng thực hành bộ môn, 1 phòng thí nghiệm, 1 phòng máy
tính, có phòng truyền thống, phòng thư viện,
2- Về truyền thống.
- Nhà trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến qua các năm,
trong đó nhiều năm đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc.
- Nhà trường được thủ tướng CP tặng bằng khen năm học 2003-
2004. Được công nhận trường chuẩn quốc gia THCS đầu tiên của
tỉnh QB năm 2004.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
12
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
- Công đoàn nhiều năm đạt danh hiệu CĐ vững mạnh xuất sắc 2 năm
liền (2003-2004) và (2004-2005).
- Liên đội hằng năm được công nhận là liên đội mạnh và xuất sắc.
3. Mục tiêu nhiệm vụ giáo dục.
a) Các mục tiêu nhiệm vụ cơ bản:
- Gảng dạy-giáo dục đối tượng THCS.
- Xét và công nhận TN THCS cho HS lớp 9.
- Đào tạo giáo dục rèn luyện cho các đối tượng của xã Đức Ninh và
các vùng khác nếu có yêu cầu để các em hoàn thành chương trình
THCS và có thể được tiếp thục học lên THPT hoặc tham gia các

trường nghề, THCN.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác: phổ cập THCS, tổ chức các hoạt
động văn hoá, văn nghệ, TDTT trong HS-GV,
b) Mục tiêu nhiệm vụ năm học 2010-2011.
- Thực hiện chủ đề năm học do bộ giáo dục đào tạo quy định đó là:
“iếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”
- Thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định
của Bộ giáo dục đào tạo.
- Tiếp tục đổi mới PPDH, tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy
học và quản lý.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
13
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
- Nâng cao chất lượng hoạt động NGLL, tích hợp giáo dục môi
trường và kỹ năng sống cho học sinh trong các tiết học.
Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy nghề PT, hướng nghiệp nghề,
giáo dục pháp luật, giáo dục truyền thống và giáo dục các hoạt động
TDTT - văn hoá xã hội.
- Thực hiện tốt các cuộc vận động “ Hai không “, cuộc vận động “
Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo “,
cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM “ và
phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực “.
- Nâng cao năng lực phẩm chất nhà giáo. Từng bước trẽ hoá đội ngũ
và đồng bộ hoá về cơ cấu đội ngũ, phấn đấu 100% CBGV đạt chứng
chỉ A tin học.
- Tăng cường thực hiện tốt mối quan hệ giữa nhà trường, địa phương
và phụ huynh, nâng cao hiệu quả của công tác xã hội hoá.
- Tiếp tục duy trì vững chắc các tiêu chuẩn phổ cập THCS.
- Từng bước phấn đấu hoàn thành phổ cập trung học trong năm 2011.

c) Về công tác chủ nhiệm lớp.
- GVCN lớp thay mặt hiệu trưởng để quản lý toàn diện trong một
lớp. Là cầu nối giữa nhà trường, giáo viên bộ môn các tổ chức khác
trong nhà trường với học sinh. Là người cố vấn cho các tổ chức hoạt
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
14
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
động tự quản của học sinh trong lớp. Là người phối hợp giữa nhà
trường, gia đình và các lực lượng khác để giáo dục học sinh.
- Vai trò của GVCN là hết sức quan trọng đối với nhà trường.
GVCN là người truyền đạt những chủ trương, chính sách đến học
sinh và tập thể học sinh lớp mình đồng thời để đạt được những
nguyện vộng của học sinh đối với trường, đối với lớp. Là người trực
tiếp lãnh đạo, điều khiển, điều chỉnh những hoạt động của lớp - xây
dựng học sinh phát huy vai trò tự quản và xây dựng đội ngũ cán bộ
lớp.
- GVCN là người trực tiếp phối hợp với giáo viên bộ môn đang
dạy lớp mình để thống nhất yêu cầu giúp đỡ, phụ đạo học sinh yếu,
bồi dưỡng học sinh dõi. Luôn là người gần gũi thân mật hiểu hết về
đặc điểm tâm lý, hoàn cảnh sống của học sinh và chính người giáo
viên góp một phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho
các em học sinh.

- Trong lớp học, GVCN là người để các em noi theo. Vì vậy, khi
lên lớp, GV cần có lời nói gọn, rõ ràng, dứt khoát. GVCN biết thông
cảm và chia sẻ những khó khăn của các em.
- Nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm:
+ Dạy và tổ chức các hoạt động trong và ngoài giờ của học sinh.
+ Nắm vững kế hoạch giảng dạy, giáo dục, lao động hướng
nghiệp của nhà trường để thực hiện trong lớp học.

SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
15
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
+ Làm trung tâm, hạt nhân trong việc xây dựng quan hệ thầy trò
xã hội chủ nghĩa.
+ Cố vấn cho học sinh xây dựng lớp học thành đơn vị tập thể xã
hội chủ nghĩa mang tính chất giáo dục toàn diện, phát huy khả năng
tự giác, tự quản của học sinh.
+ Hiểu rõ từng đối tượng học sinh trong lớp và có phương pháp
giáo dục thích hợp, nhất là với những em cá biệt.
+ Chỉ đạo trong việc kết hợp các lực lượng giáo dục.
+ Nhận định, đánh giá chính xác học sinh.
+ Chịu sự chỉ đạo thống nhất về công tác chủ nhiệm của nhà
trường.
d) Về công tác đội:
* Cơ cấu tổ chức đoàn đội.
- Về cơ cấu: Thành phần chi đoàn là GV trẻ.
- Được kiện toàn hàng năm, có BCH chi đoàn (3người)
+ Số lượng: Có 17 đoàn viên GV (biên chế: 4, hợp đồng: 3)
+ BCH: Bí thư: Cô Mai Thị Thanh Hoa
Phó bí thư: Cô Nguyễn Thị Mỹ Lợi
Uỷ viên: Cô Đoàn Thị Hường
- Nhiệm vụ:
+ Thực hiện nghị quyết của chi Đoàn đề ra trong đại hội đầu năm.
+ Xây dựng và phát triển tổ chức Thanh niên.
+ Chỉ đạo đội thiếu niên hoạt động, học tập và rèn luyện.
Tổ chức liên đội.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
16
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh

- Cơ cấu: Mỗi lớp là 1 chi đội, mỗi chi đội được mang tên một người
anh hùng.
- Mỗi chi đội có ban chỉ huy chi đội (gồm 3 em) được kiện toàn hàng
năm.
- Liên đội có ban chỉ huy liên đội (từ 9 đến 13 em).
e) Nhiệm vụ hoạt động của liên đội năm học 2010 - 1011.
- Giáo dục thiếu nhi về truyền thống đạo đức, lối sống, nếp sống,
hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, giúp các em nuôi dưỡng
ước mơ, góp phần hình thành nhân cách cho các em, trở thành con
ngoan, trò giỏi, phấn đấu trở thành Đoàn viên.
- Tuyên truyền giáo dục thiếu nhi hiểu biết các ngày lễ, lỉ niệm lớn
trong năm, về truyền thống cách mạng, truyền thống địa phương,
nhà trường
- Bằng nhiều hình thức hướng dẫn, chỉ đạo:
+ Thiếu nhi thi đua thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
+ Học sinh tích cực tham gia các buổi ngoại khoá.
+ Thức hiện tốt vệ sinh phong quang, vệ sinh thôn xóm.
- Đẩy mạnh việc thực hiện các phong trào lớn của Đội:
+ Thực hiện phong trào Trần Quốc Toản “ Uống nước nhớ nguồn “,
“ Đền ơn đáp nghĩa “.
+ Thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học “ Tiếp tục đổi mới công tác
quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục “.
+ Tổ chức các cuộc thi do Tỉnh và Thành Phố tổ chức.
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra-đánh giá hoạt động đội thiếu niên.
+ Thường xuyên củng cố và tập huấn nghiệp vụ công tác Đội.
+ Tham gia sinh hoạt Đoàn, Đội trên địa bàn dân cư.
+ Tổ chức lớp học giáo dục pháp luật.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
17
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh

3. Thu hoạch và tác dụng qua việc tìm hiểu
Qua tìm hiểu tình hình của địa phương, của nhà trường, bản thân
em thấy được nhiều vấn đề bổ ích, cụ thể như sau:
- Tuy đời sống kinh tế của phường Đức Ninh còn nhiều khó khăn,
cơ cấu dân cư phức tạp nhưng được sự quan tâm của UBND phường
và Hội cha mẹ phụ huynh học sinh, cùng với sự tham gia tích cực
của Nhà trường đã có những đóng góp xứng đáng cho sự nghiệp
phát triển giáo dục mới đây.
- Với một Nhà trường được tổ chức chặt chẽ từ trên xuống dưới
và mỗi thành viên của Nhà trường đều có tinh thần trách nhiệm vì
tương lai của học sinh như Trường THCS Đức Ninh thì chắc rằng
Nhà trường sẽ đạt được nhiều kết quả tốt đẹp trên con đường phía
trước.
- Qua tìm hiểu thực tế bản thân em cảm thấy được vai trò trách
nhiệm của người giáo viên, bồi dưỡng thêm trách nhiệm ý thức thực
hiện
những quy định trong Nhà trường THCS. Khi được xem là một
thành viên trong Hội đồng Sư phạm Nhà trường mà cụ thể là ý thức
thực hiện chương trình dạy học, phương pháp soạn giáo án, phương
pháp chủ nhiệm lớp, các hoạt động đoàn thể, các quan hệ đối xử với
đồng nghiệp, với phụ huynh học sinh.
Bản thân em nhận thấy rõ giá trị của những kết quả đã đạt được
của trường, của mỗi bản thân đều phải có một quá trình rèn luyện
tích cực, nổ lực học tập đoàn kết và tương trợ lẫn nhau.
II.THựC TậP GIảNG DạY:
1. Tinh thần thái độ, ý thức đối với công tác thực tập dạy học:
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
18
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
Bản thân em nhận thấy chúng em sẽ là những người kĩ sư tâm

hồn của tương lai. Dạy học chính là dạy người, dạy nghề, trong đó
dạy về nhân
cách là một nhiệm vụ quan trọng vì nhân cách được hình thành từ
giáo dục. Em luôn xác định chất lượng dạy học trên lớp của người
thầy giáo có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc năng cao chất
lượng học tập cũng như hứng thú học tập của các em. Trong thời
gian qua em đã dành nhiều thời gian và công sức để thực hiện giảng
dạy tốt đúng theo yêu cầu đặt ra của ban chỉ đạo và các thầy cô giáo
hướng dẫn. Thực hiện khá đầy đủ các nội dung giảng dạy, cố gắng
học tập kinh nghiệm của thầy cô đi trước.
* Những công việc đã làm và kết quả cụ thể
a) Về hoạt động dự giờ:
Em đã dự giờ theo đúng sự phân công của Ban chỉ đạo, đươc sự
cho phép
của Ban lãnh đạo Nhà trường em đã tham gia dự giờ đầy đủ các tiết
dạy của các thầy cô theo đúng phân công của ban chỉ đạo. Kết quả:
dự giờ 2 tiết do ban chỉ đạo phân công: 1 tiết Toán, 1 tiết Tin, ngoài
ra còn dự thêm 40 buổi do các bạn trong nhóm giảng dạy.
Ngoài ra em còn xin dự thêm tiết của các cô giáo chủ nhiệm. Qua
từng tiết dự giờ của các cô bản thân em đã học hỏi được nhiều kinh
nghiệm. Được bồi dưỡng thêm về bài giảng tập giảng và các thao tác
trên lớp. Học được kĩ năng thiết kế một giáo án hợp lí, khoa học,
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
19
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
đảm bảo lôgic, bố cục chặt chẽ thể hiện các bước, các thao tác hoạt
động của giáo viên và học sinh. Học được cách đặt câu hỏi phát vấn
như thế nào cho phù hợp nhằm lôi cuốn học sinh tham gia bài giảng.
Sau mỗi tiết dự giờ em tự đúc rút kinh nghiệm, tham khảo các giáo
viên cũng như sinh viên trong đoàn để bổ sung thêm cho bản thân về

kinh nghiệm giảng dạy.

b) Về soạn bài:
Dưới sự hướng dẫn của giáo viên chỉ đạo thầy Đặng Văn Tuân, cô
Nguyễn Thị kim Oanh, cô Lê Thị ánh Tuyết em đã soạn giáo án gồm
8 tiết trong đó có 6 tiết toán và 2 tiết Tin học thuộc các môn:Hình
Học 8; Đại số 9; Hình học 9; Tin học 6; Tin học 8. Trước khi soạn
giáo án, bản thân em đã tìm hiểu tình hình của lớp cũng như nắm các
đối tượng trong lớp, thói quen, đặc điểm của học sinh. Để soạn bài
tốt em dành nhiều thời gian để nghiên cứu SGK và các tài liệu có
liên quan như SGV, STK, thâm nhập vào bài mà mình chuẩn bị
soạn, tham khảo ý kiến giáo viên chỉ đạo để bài soạn của mình hoàn
chỉnh và đầy đủ, kiến thức đảm bảo tính chính xác, khoa học cao,
trang bị cho học sinh khối lượng tri thức, đảm bảo mối liên hệ với
thực tiễn. Đặc biệt dưới sự nhiệt tình Của các thầy cô giáo trong tổ
chuyên môn trong quá trình soạn giáo án bản thân em đã có cơ hội
tự bộc lộ ý tưởng của mình qua đó để tranh thủ sự góp ý, bổ sung
làm cho bài soạn có chất lượng hơn.
c) Về giảng bài:
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
20
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
Trong 6 tuần về thực tập được sự phân công của Ban chỉ đạo,
thầy cô giáo hướng dẫn, em đã được giảng dạy 8 tiết ở các khối
6,8,9. Với sự tận tình chỉ bảo của giáo viên chỉ đạo cùng với sự nỗ
lực học hỏi được nhiều kinh nghiệm từ các thầy cô ở trong trường,
bản thân đã được bồi dưỡng thêm về nội dung bài giảng, cách giảng
các thao tác trên lớp, cách phân phối thời gian hợp lí cho tiết dạy của
mình. Đó là những tiền đề cần thiết của người giáo viên. Bên cạnh
đó em còn học được các kĩ năng giao tiếp, ứng xử sư phạm trong các

tình huống em còn tập giảng để tạo được ý thức làm chủ trong tiết
dạy và tìm được những sai sót của bản thân để kịp thời điều chỉnh.
Giúp em có phong cánh tự tin, chững chạc, ngôn ngữ trong sáng,
mạch lạc đảm bảo tính mô phạm.
* Sử dụng đồ dùng dạy học:
Em đã sử dụng mọi đồ dùng dạy học liên quan đến tiết học như:
giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, giáo án
điện tử, vv đối với môn Toán và Tin đồ dùng dạy học cũng là yếu tố
quyết định chất lượng dạy học. Dựa vào cơ sở vật chất của nhà
trường cùng với năng lực sử dụng đồ dùng dạy học cũng như ứng
dụng CNTT đã làm cho mỗi tiết dạy trở nên sinh động, học sinh dễ
tiếp thu bài vì vậy nên giờ học có chất lượng hơn.
2. Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp soạn, giảng
trên lớp.
Với chương trình dạy học đổi mới hiện nay thì việc nắm vững các
nguyên tắc và phương pháp dạy học là yếu tố hàng đầu quyết định
chất lượng dạy học. Do vây đối với nguyên tắc dạy học em luôn đề
cao tính cụ thể của học sinh, giáo viên chỉ là người hướng dẫn chỉ
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
21
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
đạo học sinh tìm cách giải quyết các thắc mắc của học sinh không
dạy cho học sinh với hình thức thầy đọc trò chép hay thầy làm thay
học sinh. Vận dụng phương pháp một cách linh hoạt với khả năng
tiếp thu linh hội của học sinh. Các phương pháp vận dụng chủ yếu là
phương pháp trình bày trực quan, phương pháp dạy học nêu vấn đề,
phương pháp đàm thoại, phương pháp luyện tập. Tuân thủ quy định
của nhà trường, luôn làm theo sự hướng dân của các thầy cô giáo.
chấp hành sự phân công của nhà trường .
3. Thu hoạch và tác dụng của hoạt động thực tập giảng day:

- Qua quá trình thực hiện dạy thử cho đến dạy chấm, bản thân em
ỹa tiếp thu được rất nhiều về phương pháp dạy học mà cụ thể là
có kinh nghiệm trong khâu soạn bài, trong giảng bài và ứng xử
tình huống sư phạm xảy ra trong tiết dạy. Em tự nhận thấy để
thực tập giảng dạy được tốt người giáo viên cần:
+ Lên lớp đúng giờ, đúng tác phong.
+ Chuẩn bị giáo án dầy đủ, thâm nhập giáo án kĩ.
+ Chuẩn bị đồ dùng dạy học sinh động, hợp lí, khoa học.
+ Tranh thủ ý kiến đóng góp của giáo viên chỉ đạo và giáo viên bộ
môn .
+ Tìm hiểu tập thể học sinh lớp mà mình giảng dạy. Nắm được
nhu cầu và đặc điểm của đối tượng cũng như khả năng giao
tiếp, khả năng nhận thức của các em. Từ đó xác định được dung
lượng kiến thức cần truyền đạt cho phù hợp.
+ Phát huy vai trò chủ đạo của học sinh.
+ Kết hợp các phương pháp dạy học.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
22
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
+ Bên cạnh đó cần phải tin yêu học sinh “tất cả vì học sinh thân
yêu'' và ''yêu người bao nhiêu ta càng yêu nghề bấy nhiêu”,
biết trân trọng những cố gắng dù nhỏ nhất của học sinh.
Người giáo viên vừa là người thầy vừa là nhà tâm lí vừa là người
bạn của
các em.
+ Phải huy động các đối tượng của học sinh cùng hoạt động.
III. Thực tập chủ nhiệm:
1.ý thức,tinh thần, thái độ đối với công tác chủ nhiệm :
Được sự phân công của trường, em thực tập tại chủ nhiệm tại lớp 7
2

của cô Trịnh Thị Xuân xác định vai trò của người giáo viên chủ
nhiệm lớp có ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục nhân cách học
sinh. Cũng như công tác tỡm hiểu thực tế và cụng tỏc giảng dạy, ý
thức được mỡnh phải có tinh thần, trách nhiệm cao khi tiến hành
công tác chủ nhiệm. Tất cả các ngày trong tuần em đều đến lớp sớm
đôn đốc, nhắc nhở các em trực nhật, vệ sinh lớp học sạch sẽ, đúng
giờ. Kiểm tra đồng phục, khăn đỏ của học sinh, ổn định các em truy
bài giữ trật tự.
Gìơ thể dục giữa giờ, em nhắc nhở hoc sinh xếp hàng ngay ngắn và
tập đều, đẹp. Bên cạnh đó, mỗi giờ ra chơi em cũng lên kiểm tra sổ
đầu bài để nắm tỡnh hỡnh học tập, thực hiện nề nếp của học sinh lớp
chủ nhiệm.
Tất cả cỏc cuộc họp hội đồng nhà trường, họp tổ chủ nhiệm, hội ý,
các công việc được giao em đều tham ra và thực hiện tốt.
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
23
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
Ngoài công việc được giao, khi tiến hành công tác chủ nhiệm, em
luôn cố gắng quan sát, học hỏi, khắc phục thiếu sót. Đồng thời luôn
có ý thức xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, thõn thiết, gần gũi với học
sinh bằng những hành động thiết thực: cử chỉ, sự quan tâm, với giỏo
viờn chủ nhiệm bằng thái độ cầu thị, ham học hỏi, biết tiếp thu, lắng
nghe sự khuyên bảo, hướng dẫn của cô. Gần gũi với học sinh trong
lớp, nhất là với các em cán bộ lớp để theo gioi tình hình của lớp và
các em còn có ý thức học chưa tốt để nhắc nhở, động viên, giúp đỡ
các em thực hiện tốt nội quy của trường, lớp. Không những thế, em
cùng nhóm chủ nhiệm đã tới thăm gia đình học sinh để nắm bắt tình
hình học tập, sinh hoạt hàng ngày của các em. Với sự động viên và
tin tưởng của giáo viên chủ nhiệm, sự hợp tác tích cực của ban cán

sự lớp, hội cha mẹ học sinh mà tất cả các em đều chuẩn bị bài tốt,
đầy đủ trước khi đến lớp, không khí học tập sôi nổi, các em học sinh
nhiệt tình, hăng say trong học tập.
2. Khả năng vận dụng phương pháp giáo dục trong công tác chủ
nhiệm và những kết quả đạt được:
Công tác chủ nhiệm có thể tiến hành bằng nhiều phương pháp
khác nhau: nhắc nhở, khuyên bảo, trách phạt, biểu dương, phờ
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
24
B¶n thu ho¹ch c¸ nh©n Trêng THCS §øc Ninh
bỡnh… nhưng điều cốt lừi là sự quan tõm tới học sinh, là lũng yờu
thương các em bằng tỡnh cảm chõn thành, tấm lũng bao dung.
Khi em tiến hành cụng tỏc thực tập chủ nhiệm tại lớp 7
2
do cụ
Trịnh Thị Xuân làm chủ nhiệm, em nhận thấy nhỡn chung cỏc em
đều ngoan ngoón, cú ý thức tốt trong việc học tập và rèn luyện. Tuy
nhiờn vẫn cũn học sinh vi phạm khuyết điểm, song không có trường
hợp nào vô lễ với giáo viên. Vỡ vậy tụi chủ yếu bảo ban, nhắc nhở,
động viên, trò chuyện để hiểu rõ các em học sinh trong quỏ trỡnh
làm cụng tỏc chủ nhiệm.
Qua đây, em thấy làm công tác chủ nhiệm không phải là một công
việc dễ dàng. Theo em để làm tốt công tác chủ nhiệm là phải hiểu
được tâm lí học sinh, hiểu được tâm tư, tỡnh cảm, nguyện vọng của
cỏc em, phải yêu quý, tôn trọng các em. Về điều này em cũn phải
học tập rất nhiều. Hơn nữa đây là lần thứ hai làm công tác chủ
nhiệm nên vẫn cũn nhiều bỡ ngỡ và thiếu sút. Tuy vậy nhúm chủ
nhiệm chỳng em vẫn khụng ngừng cố gắng và nỗ lực hết mỡnh. em
cảm thấy chúng em ngày càng gắn bó với tập thể lớp. Điều này thể
hiện rừ trong cỏc giờ sinh hoạt và những buổi cho cỏc em luyện tập

văn nghệ, lao động. Cỏc em rất nhiệt tỡnh, gần gũi, tích cực, hăng
hái tham gia.
3.Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh
SVTT: Phan Thanh Vịnh Lớp: CĐSPToán – TinK50 dd:01979318510-01234328826
25