Hanh dong noi tiep theo

TIẾT : 106
Kiểu câu Mục đích nói Hành động nói Cách dùng
Câu 1
Câu 2
Câu 3
Câu 4
Câu 5
(1) Tinh thần yêu n ớc cũng nh các thứ của quý. (2) Có khi đ ợc tr ng
bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy . (3) Nh
ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r ơng, trong hòm.(4) Bổn
phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo đều đ ợc đ a
ra tr ng bày. (5) Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ
chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu n ớc của tất cả mọi ng ời đều
đ ợc thực hành vào công việc yêu n ớc, công việc kháng chiến.
1. Ví dụ
Trần thuật
Trần thuật
Trần thuật
Trần thuật
Trần thuật
Trình bày
Yêu cầu
Trình bày
Trình bày
Yêu cầu
Trình bày
Trình bày
Trình bày
Điều khiển
Điều khiển

Trực tiếp
Trực tiếp
Gián tiếp
Trực tiếp
Gián tiếp
(1) Tinh thần yêu n ớc cũng nh các thứ của quý (2) Có khi đ ợc
tr ng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy .
(3) Nh ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r ơng, trong hòm
.(4) Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín
đáo đều đ ợc đ a ra tr ng bày.
2. Ghi nhí:
Mỗi hành động nói có thể được thực hiện bằng
kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành
động đó (cách dùng trực tiếp) hoặc bằng kiểu câu
khác (cách dùng gián tiếp).
Bộc lộ cảm xúc
Hứa hẹn
Điều khiển
Trình bày
Hỏi
Cảm thánNghi vấnCầu
khiến
Trần
thuật
K
i
ể
u

c

â
u
H
à
n
h

đ
ộ
n
g

n
ó
i
+
+
+
+
T T
+
+
+
+
GT
GT GT
GT
+
T T
T T

T T
T T
Bài tập nhanh:
Hãy trình bày quan hệ giữa các kiểu câu trần thuật, nghi vấn, cầu
khiến, cảm thán với những kiểu hành động nói mà em biết bằng cách
đánh dấu (+) vào ô thích hợp vào bảng d ới đây.
* Cần nhớ :
Hành động nói
Khái niệm Các kiểu hành
động nói
Cách thực hiện hành
động nói
Hỏi
Trình
bày
Điều
khiển
Bộc lộ
cảm
xúc
Gián
tiếp
Trực
tiếp
Hứa
hẹn
II. Luyện tập
Bài 1: Tìm các câu nghi vấn trong bài "Hịch t ớng sĩ" của Trần
Quốc. Cho biết những câu ấy đ ợc dùng để làm gì?
Trả lời:

1. Từ x a các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì n ớc, đời nào
không có ? (thực hiện hành động khẳng định)
2. Lúc bấy giờ, dẫu các ng ơi muốn vui vẻ phỏng có đ ợc
không? ( thực hiện hành động phủ định)
3. Lúc bấy giờ, dẫu các ng ơi không muốn vui vẻ phỏng có
đ ợc không ? (thực hiện hành động khẳng định)
4. Vì sao vậy ? (thực hiện hành động gây sự chú ý)
5. Nếu vậy, rồi đây sau khi giặc giã dẹp yên, muôn đời để
thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trong trời đất nữa? (thực
hiện hành động phủ định)
Bi 2 :
a. Vì vậy, nhiệm vụ thiêng liêng của toàn dân ta lúc này là
phải nâng cao tinh thần quyết chiến quyết thắng, quyết
tâm giải phóng miền Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hoà
bình thống nhất Tổ quốc.
Hễ còn một tên xâm l ợc trên đất n ớc ta, thì ta còn phải
tiếp tục chiến đấu, quét sạch nó đi.
Đồng bào và chiến sĩ miền Nam anh hùng, d ới ngọn cờ vẻ
vang của mặt trận Dân tộc Giải phóng, liên tục tiến công,
liên tục nổi dậy, kiên quyết tiến lên, giành lấy thắng lợi
hoàn toàn.
Quân và dân miền Bắc ra sức thi đua yêu n ớc, xây dựng
chủ nghĩa xã hội và làm tròn nghĩa vụ của mình đối với
đồng bào miền Nam ruột thịt().
b. Cuối cùng, tôi để lại muôn vàn tình thân yêu cho toàn
dân, toàn Đảng, cho toàn thể bộ đội, cho các cháu thanh
niên và nhi đồng.
() Điều mong muốn cuối cùng của tôi là : Toàn Đảng,
toàn dõn ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng một n ớc Việt
Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giu mạnh,

và góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới.
( Di chỳc )


=> Cách dùng gián tiếp này nh những lời tâm sự của Bác
với mọi ng ời, tạo ra sự đồng cảm sâu sắc, nó khiến cho
những nguyện vọng của lãnh tụ trở thành nguyện vọng
của mỗi ng ời.
Bài 3: Tìm các câu có mục đích cầu khiến trong đoạn trích sau. Mỗi
câu ấy thể hiện mối quan hệ giữa các nhân vật và tính cách nhân vật
nh thế nào?
Dế Choắt trả lời tôi bằng một giọng rất buồn rầu:
- Th a anh em cũng muốn khôn nh ng khôn không đ ợc. Đụng đến việc gì là em
thở rồi, không còn hơi sức đâu mà đào bới nữa [.]. Hay bây giờ em nghĩ thế
này.Song anh cho phép em mới dám nói
Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn. Tôi phải bảo:
- Đ ợc chú mày cứ nói thẳng thừng ra nào.
Dế Choắt nhìn tôi mà rằng:
-
Anh đã nghĩ th ơng em nh thế thì hay là anh đào giúp cho em một cái ngách
sang bên nhà anh, phòng khi tối lửa tắt đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em
chạy sang
Ch a nghe hết câu , tôi đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài. Rồi với bộ điệu
khinh khỉnh, tôi mắng:
- Hức ! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi nh cú mèo nh thế
này, ta nào chịu đ ợc. Thôi, im cái điệu hát m a dầm sùi sụt ấy đi. Đào tổ nông
thì cho chết!
Tôi về, không một chút bận tâm
=> Dế Choắt yếu đuối nên cầu khiến nhã nhặn, mềm mỏng, khiêm
tốn. Dế Mèn ỷ thế mạnh giọng ra lệnh, hách dịch.

Bài 4:
Trong những cách hỏi đ ờng sau đây, em nên
dùng những cách nào để hỏi ng ời lớn?
a. Bác có biết b u điện ở đâu không ạ?
e. Bác có thể chỉ giúp cháu b u điện ở đâu không
ạ?
c. B u điện ở đâu, hả bác?
b. Bác làm ơn chỉ giùm cháu b u điện ở đâu ạ.
d. Chỉ giùm cháu b u điện ở đâu với!
Bµi 5:
Trong quán ăn, một người nói với người bên cạnh : “ Anh
có thể chuyển giúp tôi lọ gia vị không ạ ?”. Theo em, trong
những hành động dưới đây, người nghe nên chọn hành
động nào ?
a. Lẳng lặng đưa lọ gia vị cho người kia.
b. Trả lời người kia : “ Có chứ ạ. Cái lọ ấy không nặng
đâu mà !”.
c. Đưa lọ gia vị cho người kia và nói: “ Mời anh”.
( Hoặc “Mời chị”, “ Mời bác”, )
Hướng dẫn chuẩn bị bài :
- Học ghi nhớ, cho được ví dụ.
- Làm tất cả các bài tập vào vở.
- Chuẩn bị bài mới : Hội thoại.
+ Đọc kĩ đoạn trích và trả lời các câu hỏi :
* Quan hệ giửa các nhân vật ?
* Tìm những chi tiết nói lên sự kiềm
chế của chú bé Hồng ?