cau nghi van " tiep theo"
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.25 MB, 33 trang )
Chào mừng quý thầy cô giáo
cùng các em học sinh lớp 8a
về tham dự tiết học
GV :
đậu đức hải
Tr li
Tr li
KIM TRA BI C
KIM TRA BI C
Em hãy cho
Em hãy cho
biết đặc điểm hình
biết đặc điểm hình
thức và chức năng
thức và chức năng
chính của câu nghi
chính của câu nghi
vấn ?
vấn ?
ai, gì, nào, tại sao, đâu,
bao giờ, bao nhiêu, à, , hả, chứ, (có) . không,
(đã)chahay
!"#$%&'(
)*+,-#.
'(/
? Đ c và cho bi t 2 câu sau có ph i là câuọ ế ả
nghi v n không. ấ Vì sao?
a.B0 có thể cho m1 mượn quyển vở
được không?
b.Cụ tưởng tôi sung sướng hơn chăng?
=>Đó là 2 câu nghi vấn vì có từ nghi vấn: không, chăng ; kết
thúc bằng dấu chấm hỏi.
Môc ®Ých của 2 câu nghi vấn ấy là gì?
Câu a: hỏi để cầu khiến.
Câu b: h iỏ nh»m môc ®Ých phủ định( Tôi cũng chẳng sung
sướng gì)
Như vậy ngoài chức năng chính dùng để
hỏi, câu nghi vấn còn có chức năng khác
2!3456785
9:
;;;(2 !*
4(<="#>?@)AB4
4(<="#>: SGK trang 21
a.Năm nay đào lại nở,
Không thấy ông đồ xưa.
Những người muôn năm
Hồn ở đâu bây giờ ?
b.Cai lệ không để cho chị được nói hết câu , trợn ngược hai mắt, hắn quát :
-Mày định nói cho cha mày nghe đấy à ? Sưu của nhà nước mà dám mở
mồm xin khất!
c.Đê vỡ rồi ! Đê vỡ rồi , thời ông cách cổ chúng mày , thời ông bỏ tù chúng
mày ! Có biết không? Lính đâu ? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào
đây như vậy ? Không còn phép tắc gì nữa à ?
d.Một người hằng ngày chỉ cặm cụi lo lắng vì mình,thế mà khi xem truyện hay
ngâm thơ có thể vui , buồn, mừng giận cùng những người ở đâu đâu , vì
những chuyện ở đâu đâu, há chẳng phải là chứng cớ cho cái mãnh lực lạ lùng
của văn chương hay sao?
e.Đến lượt bố tôi ngây người ra như không tin vào mắt mình.
-Con gái tôi vẽ đây ư ? Chả lẽ lại đúng là nó, cái con Mèo hay lục lọi ấy !
a.Năm nay đào lại nở,
Không thấy ông đồ xưa.
Những người muôn năm cũ
Hồn ở đâu bây giờ ?
b.Cai lệ không để cho chị được nói hết câu , trợn ngược hai mắt, hắn quát :
-Mày định nói cho cha mày nghe đấy à ? Sưu của nhà nước mà dám mở
mồm xin khất!
c.Đê vỡ rồi ! Đê vỡ rồi , thời ông cách cổ chúng mày , thời ông bỏ tù chúng
mày ! Có biết không? Lính đâu ? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào
đây như vậy ? Không còn phép tắc gì nữa à ?
d.Một người hằng ngày chỉ cặm cụi lo lắng vì mình,thế mà khi xem truyện hay
ngâm thơ có thể vui , buồn, mừng giận cùng những người ở đâu đâu , vì
những chuyện ở đâu đâu, há chẳng phải là chứng cớ cho cái mãnh lực lạ lùng
của văn chương hay sao?
e.Đến lượt bố tôi ngây người ra như không tin vào mắt mình.
-Con gái tôi vẽ đây ư ? Chả lẽ lại đúng là nó, cái con Mèo hay lục lọi ấy !
=> bộc lộ t/c, CX.
=> Đe doạ.
=> Đe doạ.
=> Khẳng định
=> Bộc lộ CX ( sự ngạc nhiên)
(Tiếp theo)
I.Những chức năng khác:
* Căn cứ vào dấu hiệu hình thức: các câu
có từ ngữ nghi vấn: bây giờ, à, có-không, đâu,
sao- vậy, không – à, há – sao, ư, chả lẽ. Và
cuối các câu có dấu chấm hỏi.
- Các câu nghi vấn đó dùng để:
a, Bộc lộ cảm xúc
b, Đe doạ…
c, Đe doạ
d, Khẳng định.
e, Bộc lộ CX.
Ví dụ:
Hay là em nghĩ thế này…Song anh có
cho phép nói em mới dám nói.
=>Vì : có từ nghi vấn: hay (là)
-Câu nghi vấn có thể kết thúc bằng
dấu chấm than, hoặc là dấu ba chấm.
Ghi nhớ: sgk/22
7A9CD*
EFG!H.E/IFJ%K
%L/ICFM.%%%L/I*N
%&'(OJLAAEPQ9%C
#$%&.1/RS
EPEP:T%LE/
@U
7ADAEPQ9*N#$%&
'.#$%&V*C9W%XC%:#0C,YY
1Z.CZ.[+C(((*NL\VEP%
0AZP(
2*N#$%&'1A.YKAEPQ9C
&*+,-#.C#
.#.](
3J9
7AAEPQ9KC/
, !>&W.S(
^N.JD!.,09Z*N/
_/
,3%`%AaK3Hb
R$%%c9d[AP(
2.Hb30&.1.EQL&K
%EQ*N/
ef)g%X
efhW%X
ef3YYZ.[+
ef_DX
? Đặt câu nghi vấn với những chức năng khác ?
1. Quyển sách này mà đẹp à?
=> Phủ định.
2.Tối hôm qua cậu đi xem phim hả?
=> Khẳng định.
3. Cậu muốn !%i à?
=> Đe doạ.
4. Sao mình lại chán thế nhỉ?
=> Bộc lộ Z.[+.
jLJ9
3J9471.\ !W
A%0A"K(
^kH`^0b71A%+$`l
&.DE(((RYEPE
Lb(((RYEP%`*1A.Y
b(((RYEPX!%&D0..C,T
*N.\>%[.C
D(((EP%*"L,LPl:
37E%&!E/Y%PZJ
.SL.Y\.%,a(((((
3YYZ.[+C%Y0\
,2%%\.,\,PK
7KL.a% A!/
_L.EL&,9EH
7d.KH%m.U/
_,1.L[dYC
7.WE,/
_D\.KA
7%Q.Z.APLdC
_&.LA\9V,".J/
7Nb7PLi%/
ef7A*mHANbi0%D
3YYZ.[+C%Y,,1
3J9B
?>[/
7Y1,LPX%.D%&0/
n.`%1%+L1./
oh"
_%&.D1 7&A\!,Z,-
#.'/OKC
1
7#>Z,%Dpq9W%X
&L,-pqEH%EH
r>*N9Z[
r)N\X%.D%&0
rn1%**ND.
,
Z%,i-,=*NAEP*NAQ.
LC!#d.K/
h"
_%&.D1
#.'/>.F.KI
7#>
ef7'p,!*!CV0
7L,-.YpqEH%EH
@%,i-,=*NAEP*NAQ.
L!#d1ZL\.+(
Bài t p 3ậ
_*N#$%&'.
%&
s\V.YEP,0*&0Y#W
.Y,Y9.%EQA1
3YY1Z.CZ.[+AEUK9JW
.YJ!(
Bài 1:
a, Con người…ăn ư? => Bộc lộ tình cảm: Ngạc nhiên, thất vọng
b, Các câu ( trừ câu “ Than ôi!”) => Phủ định, bộc lộ cảm xúc.
c, Sao ta…nhàng rơi ? => Cầu khiến, bộc lộ cảm xúc ( tha thiết chân
thành)
d, Ôi…bóng bay ? => Phủ định, bộc lộ cảm xúc ( không đồng tình)
Bài 2:
a, Sao cụ lo xa quá thế? Tội gì…để lại ? Ăn mãi…gì mà lo liệu ?
=> Phủ định: ( Cụ không phải lo xa thế. Không nên nhịn đói mà để tiền lại;
Ăn mãi đến lúc chết không có tiền mà lo liệu.)
b, Cả đàn bò….chăn dắt làm sao ?
=> Bộc lé c¶m xóc: băn khoăn, ngần ngại.
Bài 3 :
Đặt câu:
-Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung của bộ phim : “Cánh đồng hoang”
được không?
-Sao đời lão Hạc lại khốn khổ đến thế?
Bài 4 :
Trong giao tiếp : Những câu
Anh ăn cơm chưa ?
Cậu đọc sách đấy à ?
Em đi đâu đấy ?
Là lời chào không
nhất thiết phải trả lời
Quan hệ thân
mật
Qua tiết học cho em
hiểu gì thêm về câu
nghi vấn?
7ADAEPQ9*N#$%&'.
#$%&V*C9W%XC%:#0C,YY1Z.C
Z.[+C(((*NL\VEP%0AZP(
2*N#$%&'1A.YKAEPQ9C
&*+,-#.C#.
#.](
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học thuộc ba định lý. Xem lại các bài tập đã giải.
Làm bài tập 22; 23 (Sbt) Trang 131
