Bai 31-DI TRUYEN HOC VOI CON NGUOI

TiÕt 31: di truyÒn häc víi con ng êi
1
Gi¸o viªn: nguyÔn hµ trung hiÕu

Câu 1: Nêu các b nh, t t di truy n ng i ?ệ ậ ề ở ườ
- BÖnh ao, BÖnh T¬cn¬, BÖnh b¹ch t¹ng, BÖnh c©m ®iÕc bÈm Đ
sinh
- TËt: Khe hë m«i hµm, bµn tay mÊt mét sè ngãn, bµn ch©n
mÊt vµ dÝnh ngãn, bµn tay nhiÒu ngãn, do ®ét biÕn NST. X ¬ng
chi ng¾n, bµn ch©n nhiÒu ngãn do ®ét biÕn gen tréi.

Thảo luận theo nhóm:
- Nghiên cứu tr ờng hợp sau:
Ng ời con trai và ng ời con gái bình th ờng, sinh
ra từ hai gia đình đã có ng ời mắc chứng bệnh
câm điếc bẩm sinh.
-
Trả lời các câu hỏi:
+ Em hãy thông tin cho đôi trai gái này biết
đây là loại bệnh gì?
+ Bệnh do gen trội hay gen lặn quy định? Tại
sao?
+ Nếu họ lấy nhau, sinh con đầu lòng bị câm
điếc bẩm sinh thì họ có nên tiếp tục sinh con
nữa không? Tại sao?
I . di truyền y học t vấn
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời

I . di truyền y học t vấn
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời

- Trả lời :
+ Em hãy thông tin cho đôi trai gái này biết
đây là loại bệnh gì?
- Đây là loại bệnh di truyền
+ Bệnh do gen trội hay gen lặn quy định? Tại
sao?
- Bệnh do gen lặn quy định vì ở đời tr ớc của
hai gia đình đã có ng ời mắc bệnh mà bản
thân đôi trai gái này không bị bệnh
+ Nếu họ lấy nhau, sinh con đầu lòng bị câm
điếc bẩm sinh thì họ có nên tiếp tục sinh con
nữa không? Tại sao?
- Họ không nên sinh con nữa vì ở họ đã mang
gen lặn gây bệnh

I. di truyền y học t vấn
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
*Quy ớc gen, tìm kiểu gen và viết sơ đồ lai
- Quy ớc gen:
+ Gen A- Không mắc bệnh ( bình th ờng)
+ Gen a- Mắc bệnh câm điếc bẩm sinh.
- Đứa con đầu lòng của đôi trai gái bị bệnh có
kiểu gen aa, sẽ nhận một gen a từ mẹ và một
gen a từ bố mà đôi trai gái này bình th ờng, vì
vậy bố và mẹ đều có kiểu gen Aa
- Sơ đồ lai:
P: Mẹ(bình th ờng) x Bố( bình th ờng)
Aa Aa
G: A a A a
F 1: AA Aa Aa aa

KH : Bình th ờng Mắc bệnh ( 25%)

Di truyÒn y häc t vÊn lµ g× ? Gåm
nh÷ng néi dung nµo?
I .di truyÒn y häc t vÊn
TiÕt 31: Di truyÒn häc víi con ng êi

- Di truyền y học t vấn là một lĩnh
vực của di truyền học kết hợp các
ph ơng pháp xét nghiệm, chuẩn
đoán hiện đại về mặt di truyền kết
hợp với nghiên cứu phả hệ.
-
Chức năng: + Chuẩn đoán.
+ Cung cấp thông tin.
+ Cho lời khuyên liên
quan đến bệnh và tật di truyền ở
thế hệ sau.
I .di truyền y học t vấn
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
Di truyền y học t vấn là gì? Chức
năng của ngành di truyền y học t
vấn?

II- Di truyền học với hôn nhân
và kế hoạch hoá gia đình
I di truyền y học t vấn
- Di truyền y học t vấn là một lĩnh vực của di
truyền học kết hợp các ph ơng pháp xét

nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di truyền
kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
- Chức năng: Chuẩn đoán, cung cấp thông tin,
cho lời khuyên liên quan đến bệnh và tật di
truyền ở thế hệ sau.
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
1- Di truyền học với hôn nhân
? Thế nào là kết hôn gần? Tại sao kết
hôn gần làm suy thoái nòi giống?
- Là kết hôn giữa những ng ời có quan
hệ huyết thống trong vòng 4 đời
-
Kết hôn gần làm đột biến gen lặn có
hại đ ợc biểu hiện ở thể đồng hợp dị
tật bẩm sinh tăng.
? Tại sao những ng ời có quan hệ huyết
thống từ đời thứ 5 trở đi đ ợc phép kết
hôn ?
- Vì từ đời thứ 5 trở đi thì có sự sai
khác về mặt di truyền nhiều hơn, các
gen lặn có hại khó gặp nhau hơn

II- Di truyền học với hôn nhân
và kế hoạch hoá gia đình
I di truyền y học t vấn
- Di truyền y học t vấn là một lĩnh vực của di
truyền học kết hợp các ph ơng pháp xét
nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di truyền
kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
- Chức năng: Chuẩn đoán, cung cấp thông tin,

cho lời khuyên liên quan đến bệnh và tật di
truyền ở thế hệ sau.
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
tui Nam gii N gii
S sinh
T 1 5 tui
T 5 14 tui
T 18 35 tui
T 35 45 tui
T 45 55 tui
T 55 80 tui
T 80 tui tr lờn
105
102
101
100
95
94
55
< 40
100
100
100
100
100
100
100
100
1- Di truyền học với hôn nhân
B ng . S thay đ i t l nam/n theo đ tu i

Sử dụng t liệu để giải thích qui định
Hôn nhân một vợ, một chồng của
Luật hôn nhân và gia đình là có cơ sở
sinh học?
Qui định Hôn nhân một vợ, một
chồng là do tỉ lệ nam/ nữ ở độ tuổi
18- 35 tuổi là 1 : 1
-
Vì sao nên cấm chuẩn đoán giới tính
thai nhi?
- Không chuẩn đoán sớm giới tính thai
nhi để hạn chế sự mất cân đối tỉ lệ nam/
nữ ở độ tuổi tr ởng thành

II- Di truyền học với hôn nhân
và kế hoạch hoá gia đình
I di truyền y học t vấn
- Di truyền y học t vấn là một lĩnh vực của di
truyền học kết hợp các ph ơng pháp xét
nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di
truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
- Chức năng: Chuẩn đoán, cung cấp
thông tin, cho lời khuyên liên quan đến
bệnh và tật di truyền ở thế hệ sau.
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
1- Di truyền học với hôn nhân
? Hiểu biết về di truyền học giúp chúng
ta l u ý đ ợc những vấn đề gì trong hôn
nhân.
- Di truyền học đã giải thích đ ợc

cơ sở khoa học của các qui định:
+ Hôn nhân một vợ, một chồng
+ Những ng ời có quan hệ huyết thống
trong vòng 4 đời không đ ợc kết hôn
Tuổi ca cỏc
b m
T l (%) tr s
sinh mc bnh ao
20 24
25 29
30 34
35 39
40 v cao hn
2 4
4 8
11 13
33 42
80 188
Vì sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi
ngoài 35?
Không nên sinh con ở tuổi ngoài 35 vì
khi đó tỉ lệ con mắc bệnh Đao tăng.
Phụ nữ nên sinh con ở lứa tuổi nào để
đảm bảo học tập và công tác?
- Nên sinh con ở độ tuổi 25- 34 là hợp lý
2- Di truyền học và kế hoạch hoá gia
đình
Bảng 30.2. Sự tăng tỷ lệ trẻ mới sinh mắc bệnh
Đao theo độ tuổi của các bà mẹ

II- Di truyền học với hôn nhân
và kế hoạch hoá gia đình
I di truyền y học t vấn
- Di truyền y học t vấn là một lĩnh vực của di
truyền học kết hợp các ph ơng pháp xét
nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di
truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
- Chức năng: Chuẩn đoán, cung cấp thông
tin, cho lời khuyên liên quan đến bệnh và tật
di truyền ở thế hệ sau.
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
1- Di truyền học với hôn nhân
- Di truyền học đã giải thích đ ợc cơ sở khoa
học của các qui định:
+ Hôn nhân một vợ, một chồng
+ Những ng ời có quan hệ huyết thống trong
vòng 4 đời không đ ợc kết hôn
2- Di truyền học và kế hoạch hoá gia
đình
- Các lần sinh không nên quá gần
nhau.
- Phụ nữ nên sinh con trong độ tuổi 25- 34 là
hợp lí
- Mỗi cặp vợ chồng chỉ nên dừng lại từ 1- 2
con
Hiểu biết về di truyền học giúp ta thực
hiện việc kế hoạch hoá gia đình nh thế
nào ?

II- Di truyền học với hôn nhân

và kế hoạch hoá gia đình
I di truyền y học t vấn
- Di truyền y học t vấn là một lĩnh vực của di
truyền học kết hợp các ph ơng pháp xét
nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di
truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
- Chức năng: Chuẩn đoán, cung cấp thông
tin, cho lời khuyên liên quan đến bệnh và tật
di truyền ở thế hệ sau.
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
1- Di truyền học với hôn nhân
- Di truyền học đã giải thích đ ợc cơ sở khoa
học của các qui định:
+ Hôn nhân một vợ, một chồng
+ Những ng ời có quan hệ huyết thống trong
vòng 4 đời không đ ợc kết hôn
2.Di truyền học và kế hoạch hoá gia đình
- Các lần sinh không nên quá gần nhau.
-
Phụ nữ nên sinh con trong độ tuổi 25-
34 là hợp lí
- Mỗi cặp vợ chồng chỉ nên dừng lại từ 1-
2 con
III- Hậu quả di truyền do ô nhiễm
môi tr ờng
? Hãy nêu các tác nhân gây ô nhiễm
môi tr ờng
* Các tác nhân gây ô nhiễm môi tr ờng:
Các tác nhân vật lí, hoá học, đặc biệt là
các chất phóng xạ, các chất độc hoá

học, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng
quá mức

Nhà máy điện
nguyên tử
Máy bay rải chất
độc hoá học
Khí thải công
nghiệp
N ớc thảiKhí thải xe
Thuốc trừ sâu
Tràn dầu
Ô nhiễm chất
thải
Tiết 31- Bài 30: Di truyền học với con ng ời

Cuéc chiÕn tranh ho¸ häc ®Çu tiªn

II- Di truyền học với hôn nhân
và kế hoạch hoá gia đình
I di truyền y học t vấn
- Di truyền y học t vấn là một lĩnh vực của di
truyền học kết hợp các ph ơng pháp xét
nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di
truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
- Chức năng: Chuẩn đoán, cung cấp thông
tin, cho lời khuyên liên quan đến bênh và tật
di truyền ở thế hệ sau.
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
1- Di truyền học với hôn nhân

- Di truyền học đã giải thích đ ợc cơ sở khoa
học của các qui định:
+ Hôn nhân một vợ, một chồng
+ Những ng ời có quan hệ huyết thống trong
vòng 4 đời không đ ợc kết hôn
2.Di truyền học và kế hoạch hoá gia đình
- Các lần sinh không nên quá gần nhau.
-
Phụ nữ nên sinh con trong độ tuổi 25-
34 là hợp lí
- Mỗi cặp vợ chồng chỉ nên dừng lại từ 1-
2 con
III- Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi tr
ờng
* Các tác nhân gây ô nhiễm môi tr ờng: tác nhân vật
lí, hoá học, đặc biệt là các chất phóng xạ, các chất
độc hoá học, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng quá
mức
? Tại sao các tác nhân đó lại gây hậu quả về
mặt di truyền?
?Trình bày hậu quả di truyền do ô nhiễm
môi tr ờng.
* Các tác nhân đó đi sâu vào cơ thể con ng ời làm tăng
tần số đột biến gen, đột biến NST.
* Các tác nhân vật lí, hoá học gây ô nhiễm môi tr ờng làm
tăng tỉ lệ ng ời mắc bệnh và tật di truyền.

TiÕt 31: Di truyÒn häc víi con ng êi

N¹n nh©n cña ho¸ chÊt Dioxin

DÞ d¹ng do Dioxin

Qu¸i thai do Dioxin

II- Di truyền học với hôn nhân
và kế hoạch hoá gia đình
I di truyền y học t vấn
- Di truyền y học t vấn là một lĩnh vực của di
truyền học kết hợp các ph ơng pháp xét
nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di
truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ.
- Chức năng: Chuẩn đoán, cung cấp thông
tin, cho lời khuyên liên quan đến bệnh và tật
di truyền ở thế hệ sau.
Tiết 31: Di truyền học với con ng ời
1- Di truyền học với hôn nhân
- Di truyền học đã giải thích đ ợc cơ sở khoa
học của các qui định:
+ Hôn nhân một vợ, một chồng
+ Những ng ời có quan hệ huyết thống trong
vòng 4 đời không đ ợc kết hôn
2.Di truyền học và kế hoạch hoá gia đình
- Các lần sinh không nên quá gần nhau.
-
Phụ nữ nên sinh con trong độ tuổi 25-
34 là hợp lí
- Mỗi cặp vợ chồng chỉ nên dừng lại từ 1-
2 con
III- Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi tr

ờng
* Các tác nhân gây ô nhiễm môi tr ờng: Các tác nhân
vật lí, hoá học, đặc biệt là các chất phóng xạ, các chất
độc hoá học, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng quá
mức
*Các tác nhân vật lí, hoá học gây ô nhiễm môi tr ờng
làm tăng tỉ lệ ng ời mắc bệnh và tật di truyền.
* Các tác nhân đó di sâu vào cơ thể con ng ời làm tăng
tần số đột biến gen, đột biến NST dẫn đến làm tăng tỉ lệ
ng ời mắc bệnh, tật di truyền.
?Chứng kiến những hình ảnh đó bản
thân em có suy nghĩ gì?
*Cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí
hoá học và chống gây ô nhiễm môi tr ờng.

M«i tr êng trong lµnh



Kh«ng khÝ trong lµnh

H·y gi÷ lÊy tr¸i ®Êt trong lµnh