LUA CHON TT TU TRONG CAU -LUYEN TAP

Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
GV: Tô Hồ Ngọc
Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
KIỂM TRA BÀI CŨ
1/ Trong vở kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ
phục, khán giả cười ông điều gì ?
2/ Đọc nội dung ghi nhớ SGK.
Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
Trật tự từ của câu sau đây thể hiện điều gì?
“ Bạc phơ mái tóc người Cha
Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng Người”

A. Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện
tượng, hoạt động, đặc điểm
B. Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật.
C. Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm.
D. Cả B, C đúng.
(Tố Hữu)
Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
Tiết 119:
Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
1) Bài tập 1: Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới
đây thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động
và trạng thái mà chúng biểu thò như thế nào?

a) Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý.
Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình
pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất
giấu kín đáo trong rương, rong hòm. Bổn phận của
chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều
được đưa ra trưng bày. Nghóa là phải ra sức giải

thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho
tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được
thực hành vào công việc yêu nước, công việc
kháng chiến

 Thể hiện thứ tự các cơng việc cần phải
làm để cổ vũ, động viên và phát huy tinh
thần u nước của nhân dân.
Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
b) Gần đến giỗ đầu thầy tôi, mẹ tôi ở Thanh Hoá
chưa về. Trong đó nghe đâu mẹ tôi đi bán bóng
đèn và những phiên chợ chính còn bán cả vàng
hương nữa.

Thể hiện thứ tự các việc chính, việc phụ.
Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
1)Bài tập 2: Vì sao các cụm từ in đậm dưới đây
được đặt ở đầu câu?
a)Cùng lắm, nó giở quẻ hắn cũng chỉ đến đi ở tù. Ở
tù thì hắn coi là thường.
 Cụm từ “ở tù” đặt ở đầu câu thứ 2, lặp lại ở
câu trước để tạo sự liên kết câu.
b)Nguyễn Tuân có một kho từ vựng hết sức phong
phú mà ông đã cần cù tích luỹ. Vốn từ vựng ấy,
trước Cách mạng tháng Tám, ông thường dùng để
chơi ngông với đời.
 Lặp lại cụm từ “vốn tự vựng” để tạo liên kết
câu.

Bài tập 3: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ

trong những câu in màu dưới đây :
Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.
Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
Lác đác bên sông, chợ
mấy nhà. Nhớ nước đau
lòng, con quốc quốc Thương nhà
mỏi miệng, cái gia gia. Dừng chân
đứng lại, trời, non, nước Một
mảnh tình riêng, ta với ta.
(Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)
Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.
Dưới núi, vài chú tiều lom khom
Bên sông, mấy nhà chợ lác đác.
Con quốc quốc nhớ nước đau lòng,
Cái gia gia thương nhà mỏi miệng.
Dừng chân đứng lại, trời, non, nước
Một mảnh tình riêng, ta với ta.
Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
Lom khom dưới núi, tiều vài chú
Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.

VN TN CN
VN
VN
VN
CN
CN
CN

TN
Nhớ nước đau lòng, con quốc quốc
Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia.

Đảo trật tự từ để nhấn mạnh hình ảnh hoang
sơ, tiêu điều của Đèo Ngang(câu 1,2), tâm trạng
buồn hồi cổ (câu 3,4) và tạo sự hài hòa về ngữ
âm.
Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
BT4: So sánh hai câu văn
a.Tôi thấy một anh Bọ Ngựa trịnh
trọng tiến vào.
b.Tối thấy trịnh trọng tiến vào một anh
Bọ Ngựa.
Cả 2 câu, phụ ngữ của cụm động từ
“thấy” đều là cụm C-V:
-Câu (a): cụm C-V có CN đứng trước, nêu
tên nhân vật.
-Câu (b): cụm C-V làm phụ ngữ có VN đảo
lên đứng trước, nhằm nhấn mạnh sự “làm
bộ làm tịch” của nhân vật.
Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
5) Bài tập 5: Dưới đây là đoạn kết bài Cây tre
Việt Nam của Thép Mới (Ngữ văn 6, tập 2
trang 95)
“Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn,
ngay thẳng, thủy chung, can đảm. Cây tre mang
những đức tính của người hiền là tượng trương
cao quý của dân tộc Việt Nam”.
-> Trật tự từ thể hiện từ vẻ đẹp bên ngoài đến phẩm chất

bên trong của tre.
-> Cách sắp xếp của tác giả là hợp lý vì nó đúc kết được
phẩm chất đáng quý của cây tre theo tình tự miêu tả
trong bài văn.
Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
*Câu hỏi tr c nghiệm:ắ

Chọn câu văn có sự lựa chọn trật tự từ ngữ thích hợp
trong các câu dưới đây:
a. Chú bộ đội ngắm rất lâu, rồi bóp cò, phát súng
nổ, một tên đòch ngã sấp.
b. Chú bộ đội ngắm rất lâu, phát súng nổ, một tên
đòch ngã sấp, rồi bóp cò.
c. Từ phía xa có một tốp người ồn ào đi tới, rồi rõ dần,
hoá ra họ đang dẫn giải một tên trộm.
d. Từ phía xa có một tốp người ồn ào đi tới, hoá ra họ
đang dẫn giải một tên trộm, rồi rõ dần.
e. Nam hớt hải chạy đi tìm Bắc, bỗng Nam gặp Sơn, Sơn
hỏi đầu đi câu chuyện, rồi cả hai cùng đi tìm Bắc.
f. Nam hớt hải chạy đi tìm Bắc, Sơn hỏi đầu đi câu
chuyện, rồi cả hai cùng đi tìm Bắc, bỗng Nam gặp Sơn.
Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
Bài tập 6: (HS làm ở nhà) Viết một đoạn văn ngắn về một
trong các đề tài sau đây :
a/ Lợi ích của đi bộ đối với sức khoẻ.
b/ Lợi ích của đi bộ đối với việc mở rộng hiểu biết thực tế.
Giải thích cách sắp xếp trật tự từ ở một câu trong đoạn văn
đã viết.
Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
HD HS HỌC Ở NHÀ

-Bài vừa học: Hoàn thành các bài tập vào vở.
-Soạn bài: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và
miêu tả vào bài văn nghò luận.
* Chuẩn bò kó phần bài tập trong SGK trang 125
-Xác đònh kiểu bài nghò luận.
-Xác đònh hệ thống luận điểm.
-Hệ thống hoá luận điểm thành dàn ý.
-Xác đònh yếu tố tự sự, miêu tả, chọn đưa vào luận
điểm.
-Viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.