Một số lưu ý khi thảo luận nhóm

1
Mét sè l u ý khi th¶o luËn
nhãm
2
Lợi ích của
làm việc theo nhóm
-
Một tập thể nhóm th ờng có nhiều kinh nghiệm hơn
hẳn so với bất kỳ kinh nghiệm của một cá nhân nào.
-
Mọi ng ời có thể học lẫn nhau chứ không chỉ học từ
mỗi giảng viên
-
Học sinh trong nhóm có thể khuyến khích lẫn nhau
và tạo dựng lòng tin
-
Khi làm việc thành nhóm nhỏ thì có thể dễ chia sẻ ý
kiến và ý t ởng hơn.
3
Xu h ớng tuyển chọn các chuyên
viên cao cấp tại các công ty lớn
hiện nay
1. Có năng lực chuyên môn cá nhân tốt
2. Có năng lực cộng tác làm việc (làm việc
theo nhóm)
3. Có đạo đức nghề nghiệp
Có thể (1) ch a đ ợc nh mong muốn
nh ng không thể không có (2)
và càng không thể không có (3)
4
Một số câu hỏi cần xem xét khi

lựa chọn hoạt động nhóm
1. Mục tiêu của hoạt động nhóm là gì?
2. Hoạt động này có phù hợp với số l ợng học sinh
trong lớp không?
3. Hoạt động này cần bao nhiêu thời gian?
4. Học sinh tham gia/ có thu đ ợc lợi ích với hoạt động
này không?
5. Có thể có những hoạt động nào khác thay cho hoạt
động này không?
5
Một số vấn đề th ờng hay xảy ra
khi hoạt động nhóm
1. Học sinh chỉ tán chuyện phiếm với nhau và không
làm đ ợc gì cả.
2. Có học sinh luôn ngồi vào nhóm với bạn của mình
và từ chối đi nhóm khác.
3. Có một số ng ời lúc nào cũng làm tất cả mọi việc.
4. Cả nhóm kết cục đều bị lúng túng
5. Cả nhóm ngồi quanh yên lặng và không ai tỏ ra biết
phải làm cái gì.
6
Một số biện pháp để khắc phục
những vấn đề trên
1. Làm rõ chủ đề, nhiệm vụ và mục đích.
2. Tìm cách cân đối giữa việc duy trì theo h ớng định
sẵn và khuyến khích sự tự phát
3. Phân biệt sự kiện với ý kiến một cách khéo léo
4. Giải quyết các vấn đề còn lúng túng
5. Nhận biết khi nào nhóm bị tắc và phải chỉ cho họ đ
ờng đi

6. Nhận biết và khắc phục sự rụt rè, buồn chán.
7
Giám sát hoạt động nhóm

Hãy tỏ ra là bạn luôn chú ý đến hoạt động mà bạn
vừa mới yêu cầu các nhóm học viên thực hiện.

Hãy di chuyển quanh các nhóm.

Hãy lắng nghe quá trình trao đổi trong các nhóm

Hãy quan sát học sinh:
a
i nói nhiều, ai chán, ai bối
rối, ai lạc ph ơng h ớng.
8
Gi¸m s¸t ho¹t ®éng nhãm
9
Kết thúc hoạt động nhóm

Một ng ời thay mặt nhóm báo cáo lại kết quả thảo
luận của nhóm.

Thảo luận và trao đổi ý kiến chung có liên quan tới
những gì vừa trình bày.

Giáo viên h ớng dẫn tóm tắt lại tất cả các điểm chính
và làm rõ bất kỳ điểm nào còn khác nhau về ý kiến.
10
L u ý trong thảo luận và trao đổi

ý kiến chung
Nên làm Không nên làm
-
Cám ơn nhóm đã trình bày
-
Để cho các học sinh khác
hỏi tr ớc khi chính bạn hỏi.
-
Hãy làm trọng tài giữa nhóm
đó và các học sinh khác khi
có ý kiến khác nhau.
-
Hỏi những câu hỏi nhằm
bẫy hoặc làm cho ng ời
trình bày/ nhóm của họ
lúng túng.
-
Đ a ra câu trả lời đúng
ngay lập tức- Hãy để ngỏ
cho cả lớp thảo luận tr ớc
đã.
11
L u ý trong thảo luận và trao đổi
ý kiến chung
Nên làm không nên làm
-
Khuyến khích học sinh
từ các nhóm khác nhau
đặt câu hỏi.
-

Lúc nào cũng phải giữ
trật tự, lịch sự và kiểm
soát việc trao đổi.
-
Để cho ng ời thay mặt nhóm là ng
ời duy nhất trả lời các câu hỏi.
-
Để cho cuộc thảo luận bị chệch h
ớng vì những vấn đề nhỏ khi bất
đồng.
-
Để cho một ng ời chiếm ngự phần
thảo luận.