HOẠT ĐỘNG NHÓM 1

Hoạt động 1
HOẠT ĐỘNG NHÓM
(10 phút)

Hoạt động 1 - CÂU HỎI
(tự làm trong 15 phút)
NHÓM 1–3:
1. Bạn hãy nêu những biểu hiện sự thay đổi trong trường học mà
mình đã và đang trực tiếp tham gia?
2. Chỉ ra 5-7 vấn đề mà bạn cho rằng trường của bạn cần thay đổi
trong thời gian sớm nhất? Vấn đề “nóng nhất” là gì ?
3. Bạn có dự định tiến hành thay đổi vấn đề “nóng” nói trên như thế
nào?
4. Hãy viết ra một số thuận lợi và khó khăn khi bạn dự định tiến
hành thay đổi vấn đề “nóng” nói trên?
NHÓM 2-4:
1- Bạn hãy nêu những biểu hiện sự thay đổi trong trường học mà
mình đã và đang trực tiếp tham gia?
2- Phân loại sự thay đổi trên theo các mức độ khác nhau?
3- Phương hướng, giải pháp, biện pháp Lãnh đạo - Quản lý hoạt
động CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG các hoạt động giáo dục trong nhà
trường THCS hiện nay

Hoạt động 1 - LÀM VIỆC NHÓM
Hướng dẫn chung

Bạn hãy chia sẻ, thảo luận phần trả lời
của 8 câu hỏi với người ngồi bên cạnh.

Cách làm: các thành viên trong nhóm

luân phiên đọc từng câu trả lời, thảo luận,
làm rõ nếu cần, điều chỉnh cho phù hợp

Thời gian: 10 phút

Hoạt động 1 – Trao đổi của Nhóm 1
Những biểu hiện của sự thay đổi ở trường học:
-
Số́ lượng HS + CL DH + CSVC, phương tiện DH + Đội ngũ
-
Tuyển sinh, + Tình hình KT-XH + Nội dung CT-SGK + Môi trường
Những vấn đề cần giải quyết:
- CSVC phương tiện DH (CNTT),
-
CL, cơ cấu đội ngũ,
-
Chất lượng HS
Hướng giải quyết:
-
Tăng cường công tác tham mưu, XHH
-
Tăng cường đổi mới PPDH, KT ĐG, kh. khích tự học
Thuận lợi và khó khăn:
-
TL:
+ Có chủ trương đổi mới của các cấp (có hành lang pháp lý)
+ Nhận thức về công tác GD của nhân dân được nâng cao hơn
+ Đội ngũ GV, các lực lượng GD thấy có nhu cầu cần đổi mới
+
-

KK:
+ Nhà trường luôn bị động trong mọi hoạt động (thiếu tự chủ)
+ Các nguồn lực thiếu: nhân lực + tài lực + vật lực

Hoạt động 1 – Trao đổi của Nhóm 2
Những biểu hiện của sự thay đổi ở trường học:
-
CSVC được tăng cường + Trình độ đài tạo của GV + PPDH được đổi mới => CL
nâng lên + Ứng dụng CNTT trong DH
Những vấn đề cần giải quyết:
-
Thay đổ̉i cơ chế QL;
-
Sắp xếp, tổ chức GV chưa hợp lý, bồi dưỡng nâng cao CL GV còñ hạn chế;
-
Cách đánh giá xếp loại;
-
CSVC chưa đồng bộ
Hướng giải quyết:
-
Thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm;
-
Sắp xếp tổ chức đội ngũ cân đối, hợp lý + Tăng cường công tác BD đội ngũ, đề cao
tự học, tự BD;
-
Đánh giá, xếp loại GV-HS công bằng, dân chủ, công khai
Thuận lợi và khó khăn:
-
TL:
+ Đã có chủ trương, chính sáchđể thực hiện

+ Đội ngũ đã được chuẩn hóa
-
KK:
+ Quyền tự chủ chưa được thực hiện;
+ CSVC chưa đồng bộ;
+ Đội ngũ GV cơ cấu và sắp xếp chưa đồng bộ

Hoạt động 1 – Trao đổi của Nhóm 3
1. Những biểu hiện của sự thay đổi ở trường học:
-
Thay đổi SL HS + Thay đổi CBQL, GV + Thay đổi CSVC + Đổi mới
PPDH + Thay đổi yêu cầu CLGD + Chủ đề năm học thay đổi
2. Những vấn đề cần giải quyết:
-
Trao quyền tự chủ cho trường học;
-
Đổi mới PPDH và nâng cao CLGD;
-
Tăng cường ứng dụng CNTT;
-
Đổi mới LĐ và QL;
-
Đổi mới cách huy động nguồn lực
3. Hướng giải quyết:
-
Bồi dưỡng nang cao trình độ CMNV, phẩm chất (ngoại ngư
̃,CNTT);
-
Bồi dưỡng năng lực LĐ và QL;
-

Nâng cao CLGD (BD đội gnux, XD tiêu chí đánh giá, Huy động các
LLXH tham gia GD)
4. Thuận lợi và khó khăn:
-
TL: Sự động thuận giữa NN, nhân dân và ngành GD cao hơn
-
KK: Chưa có quyền tự chủ + CSVC còn yếu kém + đội ngũ GV ko
đồng bộ +

Hoạt động 1 – Trao đổi của Nhóm 4
1. Những biểu hiện của sự thay đổi ở trường học:
Thay đổi cách đánh giá GV, HS tiếp cận thực chất hơn
2. Những vấn đề cần giải quyết:
Trao quyền tự chủ trường học + Đổi mới PPDH + Tăng cường CSVC
đáp ứng yêu cầu nâng cao CLGD + Nâng cao CL đội ngũ đáp ứng yêu
cầu mới + Đổi mới công tác QL
3. Hướng giải quyết:
-
Huy động các nguồn lực NN, nhân dân phát triển CSVC thiết bị GD;
-
Đầu tư CNTT phục vụ DH;
-
Phân loại GV, vận động GV yếu kém nghỉ theo 132
-
Mở các chuyên đề, hội thảo, kiến thực tập đổi mới PPDH…
4. Thuận lợi và khó khăn:
-
TL:
+ Sự chỉ đạo của NN, của ngành
+ Đội ngũ CBQL và GV tâm huyết, mong muốn đổi mới và phát triển

-
KK:
+ Thâm mưu nhưng có thể không hiệu quả;
+ Năng lực sử dụng CNTT của CBQL và GV còn hạn chế;
+ Một bộ phận GV không ủng hộ việc thực hiện nghỉ chế độ theo 132,
không có động cơ học tập năng cao trình độ CM và NV