Rèn luyện kỹ năng nói tiếng anh trong phần post reading và post listening bằng phương pháp hội thoại
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (617.98 KB, 24 trang )
A. PHẦN MỞ ĐẦU:
- ĐẶT V Ấ N ĐỀ:
* Lý do chọn đề tài:
! "#$%&'(
)*+,-./-.01.
-023456789-:;%.<=.>0?
-@A5BC:$D-E?--F=
.G-'.:$4*C-0
2
H&%1 "#=DED-D-'-:;?A-:;
1;.%4.<-092
I=.:$-'D:$B<5555-J
=.:9K L15'0'DM5+
:B5<.:NDO%:9B:$
:$++-<.?B<5P2QR:9
5-S-:;E.4.B-EKT:$
.BJ5**CDCD-0D<.
D>;9-/-O9DP2 UV
B:W:$CDM5+ "#4B !.
CD-0&D-=<'! .%0
I2
39*B.<B<-'“Rèn luyện kỹ năng nói
tiếng Anh trong phần Post-reading và Post-listening bằng phương
pháp hội thoại” %4 IXTI-'!2I
.1Y,.Z.B, L E
#-B<5EE+?&1$D
-VNZ*CD-0.+D[0
!%2
II- Nhiệm vụ nghiên cứu:
QC+1-'!D:NC+-'5,
&C++2
\]^!+:9B_D "4B<5
E2
`]I.&DB<5a+
b]cCN-V+D.-JDZ +2
d]8D- ?&+L%-O-E
EC-'eD%J;f2
III - Phạm vi nghiên cứu:
1
Q'@.5?-'!&B<54E
.%4IXTINIXTIgg;2
6.-1:;!--S<B<B-'
59\hd\`\h2
IV- Mục đích nghiên cứu :
39+!-'D +Y
Z.E-:; +i
\2H!J!0B<5ED0.<-0EE+
?&
`2H%:90B<5EE+?&
b2X:9B_C5+4DM5+-E "#
4B "#E1 ..Cj2
V- Phương pháp nghiên cứu:
\2T:$?i^:NC+-'Ck
!DBCN#9-V+2
`2T:$.-JD&.4i6 BCN-V
+D-V+BCN:NC+-'D-V+
:NC+-'.-JD&.4-O-EZ
+.B<52
b2 T:$ C +i 7. B<5 a
+=.O-*5,01B<5E2
d2T:$-'i7.-/Al- -
+L0B%2
B – PHẦN NỘI DUNG:
I - Cơ sở lý luận:
1- Mục đích dạy học:
c<5.< &-$,e-*
). !-ED-*1>
+B<5.<EDEB<5
&#.%28&#.
+? "#i^=D^EDQD327ZE-'
+4.-JDA.-0IDE
%$'#E:99D<..=E
?=E&!!..28"#E
-:;?0?4M5+.
:N2^.+4:N9D&C
5+E?!:$! :
.E%<%MD9,5.D9:N%&@!222
2
8"#E+? &#aB !
.-*.--:;%2
2- Các yếu tố cơ bản trực tiếp tác động đến hiệu quả của tiết
dạy nói.
a- Giáo viên:
]39:$B<59D*C.-E
ke-<.D-' .<-0.N2
]Q0B<5EE+?&.,C
+151$%&i
mHaB.< n4D .<-0B<5
E>;9O0B%B<52
mIJ!D-' 9DA%1N;f2
m6aB<.:$+D-VB>B<5
B<5E2
m6<.-VB>B<5>;.B<52
mTA*@D5'&D1D)B_2
b- Phương pháp - kỹ thuật dạy nói ( Speaking Techniques)
T:$B<5EF6= =?=G-:;?5-R%
0BB<5E2^E D0B%B<5E1+
CD4B1;:$D "4B<5E2
o "4B<5>;90!%B<5FB<5
DB<5=DB<52222G
c- Các phương tiện thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc
dạy nói :
]3+aB%R&o;.B<5-19
.<EE-:;.0:$
++0,0B*67821C+1
%5+E5:N&-:;=0B%
%<.<_.%#./?_2
X$D%RB<5k:$+*C.+
-J9:$B<5DZ-(5-0$A5!Z
42
pH%R,.i
]5%#==2
]5A%-==.6782
]I&.<0B%.678
]H&-VB>.C<.2222
d- Học sinh:
3
I.1:$?B<5i7.
:NJ!D-' C[!%*
.D-0*+B:9kJ
!-' .2
QB<5E-:;1,&E "#
,.+ .%2
II- Thực trạng dạy nói môn tiếng A nh trường THPT Lê Lợi:
1- Ưu điểm :
I5k)' E #<.?&B<5
:Z-S% L:; ? E #:9
LDB,B,&+):;NB<5E
-!-*:$D67892
a- Về phía giáo viên:
]U:9-,-S4aB:$-11 "4B<5
-/:] "4B<5E2
]QS?=-09!J!0B<5E2
]T1 ; .< "4B<52
]6<.'-VB>B<5>;90B
B<5D45'B<5E-0DE!1-<
+?&.2
]6aB.<A51Z.
.-02
]6aB4%RB<5+-<1
.?B<5 Ei %#-[D5==D-,B=.D-M
D52
b- Về phía học sinh:
]^'-S E 4%-:;-DE
:N%&26aB%%L:94AD
-+*@$ .2
]T,9E1$C$-/%+.
-',.015O+aBA
-$&.-)ZA!<$DC+-:;
5,D%4. =,b
]01-S "#D "@&..42
]X-S-:;?=B,9E2
2- Tồn tại i
a- Giáo viên:
3_k01./01 E #)-R.
+C+.D "4B<5ED.+C
4
"4.>;9OB<5DO <B<52
Hk<aB./aB:<.-VB>B<5
.B<5EF5D-=D5*D222G
b- Học sinh:
]Q0$-E%k<2
]^'=*E$0-EC E%
2
]01=k<=E%Dk;%RL
o2
]X:?=91-0-DE.%#:N
2
c- Phương tiện đồ dùng dạy học :
]QVB>B<5.+&B<5k?*D01
k./):;:-&%&.iD&D%#D-=2
]H:Ek.=DE2Tk%R
&:'%V@?2
d- Điều tra cụ thể:
I.?&B<5D%&A-&4 1\h 1
\`239f!O!-/-4%0
OZ +D5O-,#-S
-R:9.0 .<:$-
-0-'4B.92
q-'D-S4,=LOC
LD "#=E%k<28?&-'
:i
g9
I6X
6
Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém
6g r 6
g
r 6g r 6g r 6g r
\hd ds h h t `h `t
udD
d
v
\sD
u
h h
\`\
h
ds s
\\D
\
\s
bbD
b
`\
duD
v
d wDt h h
III- Một số giải pháp thực tế để tiến hành một tiết dạy nói đạt
hiệu quả:
1- Lập kế hoạch cho một tiết dạy nói :
a- Đối với giáo viên:
Q0B<5E-:;1:N.,
C+%:9i
5
]^! n0B%B<5O.D.
.i
678D673$?D-..<-R&B<5
.2
3+! "678D673YZ..J!D
-' B<5=--ZAD-xA%1N
.%:9D.<-00 .2
]^!-*5,B<5i
-*D5,B<5-*&.
,&-<-:;B<52Q19B<5ED:N
-*D5,B<5Z5+4
"#ig=F=GD6= FEGDy=BF-GDz
FGF.-E "#=5GD Z,=
-:;0B*%=C+01
5,5%4.-E2
] gC 1 ; " 4 B<5 E F6=
I=?=G0.<>;i
3+C "4B<5E&-:;@-R#!
0BB<5D-/-D#C9 <
.B<5E2I.o <E "4B<5E
-/:>;9O <-E2
6aB1:$+D-VB>B<5.
B<5Ei
p6aB.<i
+ Tranh hình trong SGK:
0.<%0678%.<=.:$
9E'.<23+4B-!1
-.678-Z%9+
,Z.)&%2
+ Tranh hình minh họa:FC<../G-9+5+
4%95,%L%0285,&
-&%&.*([.D:&EC+C,{
90B%2^ E-' +EE.
.<.6782
]H,&0.;fD .2
7.,.<-R|.<-0,5D.<-0
kDN..<-0D5,O%4D
:$&N2
6
]I.-JD&.4':$&B<52
X+?&B<5EY-:;A.$:$
&B<5-:;-:&.4>-V+:9 B<523+
5 e< ?&*C.B<5E "
# {E ?&:452
b- Đối với học sinh :
7.5,(%R1.9%i
]H(%ROC)ZA.%D-'%
L92
]y+1Al;'%=L-:;
-EN5[D+2222
]},C+01%4?-0
BB<5=-19B<5 "# {E
?&:452
]85 *D-0CD-0D<.<.
0.<E?-0B%B<5
2 - Thực hiện tốt tiến trình dạy nói:
H)Z%0.<.. 9)Z0%
-2gNE%0.<&-&%&.*LDZ*2
H.<-0*%0.<.<-0=./-D
=.E-E2
Q190B<55OCD:N.
B<5Eb <-EiPresentation]Practie]
Production2I0B<5E{&&?b
<iPresentation, Practice,Production.IB<55
ZL%kZ=aB
"#E..C26.)-'?5.
,&@-Rl-*5,,O-'E
-O-E-R:9.C+1+.
<=.2
Cách tiếp cận bài hội thoại:
Các
bước
Nội dung Mục đích Các hoạt động
Bước
1
79+
FT==.
G
( about 10 -
]g 1 C !
Z2
] I<. ,
1 . .
2
] 85 *X6
]79+-
%0.<D9
+&DA
42
]Q:Al;f2
]79+O92
7
minutes) 5['-
Y %
I2
Bước
2
g5+4
C
FT=G
( about 20 -
minutes)
7Z.
]X0B%
0.<2
]I0kN
-1 .<
A42
]U4B)
Z . % 0
.< _ - @A5
BC % 0
.< :$ C =.
C :9 B_
73
IC+%4
5+E?i
]g5+4E:9
B_73
]g5+4CB.
Bước
3
6&N
E
FT.B.
G
( at least 15
- minutes)
7Z
& # .
2
] IC + %
42
]g5+E?
5+4CB.
+9C2
Các thủ thuật và hoạt động cho các bước dạy bài hội thoại:
HZaB'4 -9+%
0.<0>;)B_9O-1:;
%<26-A501.<-0;f-9+%0
.<i
* PRESENTATION (Giới thiệu) :
Bạn có thể dùng trực quan (Using visuals) : c>./
44-9+i
c>YD9+A4&%0
.<2
c>YA4D9+A4&
%-/Al.BC.-&N2
c>BVB>C?:Y./-V44D>
@A5BC%0.<2
8
3 *B iI\hF%uuwG~=@.~
HE a B 0 . .< -0 . , T.]
g=i
c>E.'0E%<- .<(%R
-L<2HZS5L=0E5+E%<)52
c>Y0E%<iX%<iI)X>D%%<
iX.DcD-V%<I)2Q/Al.
BC.&N2HEC01Al;f
i
z.•FHe.I)G]z.==5•Fe.
%<k<G
X./iz5.====•]zIB.•
z==.=B.•
c>-V44i`%D\Z%€D`0D:91•
79+A4&%0.<%-:O
;fAlD-EE-E_>901=
l.9285 *E+*C2
B ạn có thể dùng băng cát sét:
]U4%#.=%0.<_2
]Q_%0.<=.EA4.%
0.<2
]H>X6E5.9-_%0.<:$C2
]H>901= l.9-E_%
0.<:$C2
* PRACTICE ( Luy ệ n t ập ) :
]QZ5+4%0.<+?&$D
:NaB.<.<-0-A5i
• Q/AlA&NF?=.B‚=G2
• U4-ZFI=ƒ„===G
• U4CF=.=G
• Q'O*;.o1F7]…G
• c>ODEO:$C-@A5BC%0.<:$C
F6%.]..=B=G
• c>ODEO:$C-@A5BC%0.<:$C
F6%.]…===G
• 6L @ A l A & N . > ; F
?=.B‚=G
9
• cC.AZ%0.<_D@A5BC0%0
.<=.1F6.]%=B.=5G
• 8<0B%0.<FI=.!-0.<./
-1.<]y==G
Sau đâ y l à m ộ t s ố ho ạ t động g ợ i ý để gi ú p HS luy ệ n t ập b à i h ộ i
tho a i.
B à i t ậ p l ự a ch ọ n (Multiple choice):
I\h]U\D\b~c5I=g…=†…~
\2=.D=222222222dibh
2.=. U2.=.…… H2.=‚. c2.=‚5
`22352222222222.=‚=…..=2
2%. U2U. H2U.=B c2%.
b222222222ds=.==B52
2 = U2I = H2 c2 =
B ài t ậ p đú ng sai ( T rue/ F alse statements ) cho phần Post
Reading.
I\h]UwDw`~I=X.5.…53=~i
\255=.D=.=‡…==.‡=‚=5
B.B.2
`2T=.=B.==.=B=.…% 2
b2I====B=. B.==‚
.== B= .B…B‚5 .… =…=
.=B2
d2I=B=====‡‚=%5.B=‚
…=.B‚==5=% …..==.=
2
s2I.B5=.==%==…=D=5==.‚.=
.….=@.2
Tr ả l ờ i c â u h ỏ i (questions) cho phần Post Reading.
I\h]U\bD\bb~„B=~
\2 .B . = =D ‚ ==B = =5 \t
=5•
`2X.‚.‚…%5\ths•
b2z‚==B==%=.=ˆ.5==5\t\h•
d2‰@5‚5=BB==%=.=B5•
s2X.‚‚====B.…=\t`h•
Điền v à o ch ỗ tr ố ng (gap- fill) cho phần Post Reading.
I\h]U\dD\d`~„B=~
10
}.…=BiX=.D5=5.•
}.…=Bi6.=%.=z.BH•
}.…=Bi I=…z.BH‚=
Š52
}.…=Bi\thd
}.…=Bi ‚.\tbh=…
z.BH‚=B2
}. …=Bi †5 \b = = …
.=2
}.…=Bi5=DBB2I=%===B
.\v2
}.…=BiI.B5=‚.B‚==Bb`
…2
}.…=Bi`hh`B‚=…==
z.BH‚.=B%5‚..2
}.…=Bic.‡=.2
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
}.22222222222222222222
* PRODUCTION ( S ả n sinh l ờ i n ó i) :
^4;f-Z4B%.&
NE2
• I&.4=./-D=.E'%=
Z-:;?0B%0.<FB.G2
FI\h]Š\u]X.T=G
• ^1AlA&NF?=.B‚=Gi
.,T.g=2
q=. ‚=
\2z‚=] .‚….• 2‚6.=2
`2z==‚X..=B•
%2‚‚=] .‚ˆ.
B == 6.=
%=‚===\u
B=
\v
==2
b2z‚==.=•
2I=5==‹==H.==B
UB=].= .… =
.]% = \u
=5 B I5 85 X.=]
.=B =5 `hh
‚== . ….
=== =2I=
.= =@5BB
11
==5\t
=52
d2z = .
.B=…==•
B2….…..B==D
.BD =] …=B
.=B.‚==2
.… = .= ‚== B= .…
‚ B B = ‚==
=B‚.=B=2
• 6.-1D-0B%9C-N12
FH..G]FI\h]Št~ŠB==‚.BG
X@.%='%&.+=.E%&.+
:NED.5,=.-19
C:N2
‰@iz=.B==%
z=.B=.%
z=.B.‚=2
22222222222222222222222
• U5l?-D-0'0B./A4
.%0.<F=@=…==B..G
FI\h]Šb]=bbG
6 @.%-'=H=DE-:
?-' .52
‰@=i=H=‚=5….=2X=…=‚
%. …5%=‚B.B=5%.26=
‚. =B=5B26=‚.==B.]‚=B=
B=B..%.=B=.…=…==D‚‚.%=
….‚.==B==BB===T5‚‚
…5..BB====26=‚.=
‚.2 I= ….B .… = yB = \t\d B= =
‚.==2
* Vận dụng phương pháp đổi mới dạy một tiết dạy cụ thể:
UNIT 6: AN EXCURSION ( GRADE 12
TH
)
Period bdi Part big=
Timeids= Class i\hd
Planning datei\tƒh`ƒ`h\bTeaching datei``ƒh`ƒ
`h\b
12
I. Objectives:
\2Educational aim:
]6 ===.=.…=%.==B
.=2
`2Knowledge:
]7== .‚=B=ig=….=……..2
]g=iI====2
]^=‚‚.Biz.B==B..=.2
b2Skills:]=B= .†B=D7Œ
…B‚=?=.=@==22
]g=.==.
II. Method:
-==BD5.=2
III. Teaching aids:
]I=D%.BD D=@% 2
IV. Procedure:
Teacher’s Activities Students’ Activities
I. Warm – up( 5 minutes):
]7==6i7 B.
] 6.B.==i„B.=.=
‚.
mT==‚.Œ.%=‚}=ƒ
^.?=.B=2
Do you Name
=..….•
.‚5.…=Bƒ…5•
‚5..=%=….•
%… B‚5.‚=5..….
•
22222222222222222
m7=6...B=B
.=6‚5=B.B.‚==5
‚==2…=‚=}=D‚=ƒ
===%=2I=‚==
….=‚..====.2
II. New Lesson ( 3 5 minutes):
LISTENING
A. PRESRNTATION:F5 minutes):
* Pre – teach vocabulary
]6BB===
2
]c.==
13
]H =.=‚.B….==.
=2
m..FGi-•Nm=%=FGi
4
mB=.FGi--
m=…].=FGi!#kO
mB=.FGi.+
mU.7B=FGi3:NUIZ
m.FGi0D'
m==.B5FGi5
]z==‚.B.=%.B
]=BBB===.=.
‚=
] 6. ======‚
‚.B2
]7=6.=B====.B
]g=B6.==2
B. Practice: ( 20 minutes):
].B===i}.=..
=.. %5B=%.
‚=2}.=.=
=BB.= …..‚=B2
Task 1:
] 6.‚. BB5=
==…5B==‚=
%=….==2
]7=.‚. =.==
B%====.B==5
=2
] 6.=.==
] .=6.=@=‚=2
]7=…==B% B.=‚=2
\2`2=b2%d2s2…
u2B
Task 2:
]g=.=2
]‚==‚.B.
=.=% 2
]==.=.‚=
] ====
==‚‚.B2
mz..B5Ž
mXg.U5.
B=.2
•22
]y=B====
.B
]7..==
]g=.===2
]z. B
B5==
=…5B==
‚=%=….=
=
]z. =
.==BB.=
]g=.==
]‰@=‚=2
]y=B====
B==
‚.B…2
]g=.==
14
]7=6.=B====B=
=‚.B…2
] 6.=.==B…
=% ‚=@‚.B=5=2
]7=6..==‚=2
]H.=6.==‚=
…..…=2
]7=…==B% B.=‚=2
1. most was just a few weeks ago
2. to pay a visit 3. at the school
gate
4. a short tour 5. playing some
more
Task 3:
] 6.==‚=
…
] 6.=.==B‚=
=?=.2
]H6.=6.==‚=
…..…=2†= B=.=
‚=2
]7=…==B% B.=‚=2
1. the weather was very nice
2. Yes, it was
3. The garden was beautifull
C. Production: ( 10 minutes):
] 6.‚. .
B.=..=….=
‚== =B2
] 6.==BB.=i
You Your friend
z== 6
B…=
% ‚=@
‚.B=5=2
]H.==
‚=2
]7==‚=
…..…=2
]g=.=
]7==‚=
…
]g=.==B
‚==?=.2
]7==‚=
…..…=
4. They could sleep
soundly because it was
so peacefyl and quiet in
the garden
5. They took pictures,
played games, talked,
sang and danced.
]z. .
.
B.=..=
….=
‚== =B..=
….=
‚== =B2
]T===‚=
15
6.%=
…D.= g
8
† D%.% = %
† D‚= vihh
]I == = B.= 5.D
=D2222
]X=B= ======
….=B.=
]7.=.B=B.B==…
==5
]I.B=
]I]B=
]H.=.‚.....=%.B
.===‚=
III. Consolidation( 4 minutes):
] B= . = =
..…==.2
IV. Homework ( 1 minutes):
] 6.B5==‚.%52
- requires Ss to prepare WRITING for the
next period.
]summarise the main
points of the lesson.
- study the new words.
- prepare WRITING for
the next period.
UNIT 12: WATER SPORTS ( GRADE 1 0
TH
)
Period vhi Part \iReading
Timeids= Class i\`\h
Planning date: `wƒh`ƒ`h\b Teaching dateih`ƒhbƒ
`h\b
I. Objectives:
\. Educational aim:U5==B.…=.DB==%.
‚=.B=5= .‚=B=.52
`2Knowledge:
]7== .‚=B=i6B=B=B=.…5‚=
.
]g=i
]^=‚‚.Biz.B==B.‚=.
b. Skills:]7==…..=@
]T=.==.
]y=B….=……..
16
II. Method:==BD5.=
III. Teaching aids: =@% D.==.…‚=.
IV. Procedure:
Teacher’s activities Students’ activities
Warm-up: (5 minutes)
]X`=.…‚=.
B… %
] .=?=.i
\2 z B .… . = =
=•
`2z===.=5==.•
b2X.‚B.=.=5=•
d2z.B.5. .=
.•
]g=B=‚=.iz=.
Before you read : (7 minutes)
] B=..==%
]6.‚`=B5i=.
= K‚= ..PB
=UD==B=5
=‚==D.==B.==
K..=P.…=‚=.=2
] ‰@ .= =‚ ‚.B …
==5
z=..FGi%E:9
]I=FGiI4k
]3=FGiT:$•-!
]„.FGi<4D4
]†==FGi-1D-1:$
]T=5FGiX<
]‰ˆ=FGi-(5D1D-J2
]7.=FGi:N
While you read : (23 minutes)
] B=..==% B
=B===5
]B=B.I \BB52
Task 1 :
] B= . B. =
B5=.=‚=‚
] g = B
‚==?=.
]‚=…==5
]g =B=
=.…`=‚‚.B
]g=B‚=B.‚
]y=BBB5
]c.= B==B=5
Key:
1. e 2. c 3.a 4.b 5.d
17
=
]H= ‚=‚=‚.=
B=…==B%
Task 2:
] B=.B.=
B =B = = . …B
…..==@.…‚.B
=%
]7.=.B.==
]H= ‚=B=…==B%
Task 3:
] B=.…B‚=….
?=.==BB5
…D=.=
]H.=B=.===
‚=…..…=
]g=.=B=B.=
=
] H . .= B= . ‚=
‚=.=%.B
]H.= =
After you read : (8 minutes)
]cB==.`.i.=
%.… %B.=
%.‚=..
] B=.B.=%=
=@%
]5%= B=.=?=.i
]z. BB.=
Key:
1. 18 ; 30 metres; 20 metres
2. white caps; blue caps;
red caps with the number 1
in white.
3. Their own goal lines.
4. Holding or punching the
ball.
5. Five to eighty minutes.
] c. B==B=5 …
=‚.
]T==‚=…..…
= B .=
.=%
Key:
1. People can play it in a
pool.
2. It is in the centre of the
pool.
3.The ball can be advanced
by passing with one hand or
swimming with the head
above the water and the
balol between the arm so it
rides on the wave create by
the swimming’s head
4. Only the goalie can hold/
is allowed to hold the ball
with both hands.
5. The player is ejected
aftercommitting
fivepersonal fouls.
]z. `.
18
\2z.B5. =.5‚=..•
z5.‚5.•
`2 c. 5. ‡ .= . =
B=. … % . .=
.•z5•
]7.=.B.=
]H=..==
]7=.=
Home work: (2 minutes)
] B=.‚=
%.‚=..F.…%.\hh‚.BG
] B= . == U2
6= .=
]c.=
]I=====.…=
. =@== = .‚
B=…..…=
Sugggested representation:
p„ %i
It is played in a stadium.
There are 10 players per
team and one goalkeeper. It
is a game played by two
teams of eleven players,
using a round ball that must
not be handed during the
game except the
goalkeeper. The ball can be
advanced by kicking up and
down the playing field.
Teams try to kick the ball
into the other team’s goal.
45 minutes for the 1
st
half
and 45 minutes for the 2
nd
half. There is a 15 minute
break between the 2 halves.
] g= . = …=B‡
B=.=
]g=.===B
‚=B.‚
].‚=%.
‚= .. F.… %. \hh
‚.BG
] B=.==
U26= .=
19
IV- Những kết quả đạt được sau khi áp dụng đề tài:
qB<5C+-SOa+01
9?NB<55D4)5+!B:$
B<5-B<D.Z,239+
C+:$ =!Z$D-SE
4-R1$9%05 k9•:E
<452X-S-:; **%k$D
.<-0ZRD49-B<
$D$2c.-EZ:N41$D5*
$C$.+aB-.
2QE{5AB_- ?& &?
-S4-:;.#`h\`Œ`h\b5261:; D
l#D1:;5D ‘&28?&i
g9
I6X
6
Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém
6
g
r
6
g
r 6g r 6g r 6g r
\hd ds t `h `v uh t `h h h h h
\`\
h
ds \b
`wD
t
`s
ssD
u
v
\sD
s
h h h h
Loại Lớp 10 Lớp 12
Giỏi I#`hr I#\v2wr
Khá I#dhr I#``Dbr
T.Bình 7&ddDdr 7&b\D`r
Yếu 7&\sDur 7&wDtr
Kém
V- Bài hoc kinh nghiệm
6 B-'5901- %&
A-S*{5-:; +?f%.*%&
A.?&B<5:i
\]T&<.:N.<.N &
aB:*-.2I>5=. 1
9-1:;D.EaBA
LD-$&DBjDBj9DBj0BjaB2
20
]T&%-0aB !-S-a
B.. E..
5E2
]XS5-==EC2Q0C
+oOo-E2
`]I -VB>B<5E>;90
B%Ei&DD%#D./EC
E.%0.<_••2
FH%&A-SC+01%0.<
O-[b-d,-'5)4+..
+N9G
b]7.,&DaB1;.<
:$D "4B<5=.NB<52
VI- Những kiến nghị:
I-A501+l-S4B.?
&B<59-S-<-:;01 ?&
&?2I *.C-,:%RD-VB>B<5D+D
5-'D.#?-Z%&A-V+*
{5-:;' +&B<5B<5-< ?&
.)-!-:;5,.B+52
8*.-:;C-EED.-JO-V*D-V
+5-%&A50%0-'
-<+?&.)E,.07.BQ.<.
-.<.+•D-::9.-,9=DA
4.01.+-LC
E,.+-:;iK7.B "4J;D-.<.
{.:N.B+DE*.@S0PD<.-' +..
E$0.:lZ +?0&.
5-'2
C . KẾT LUẬN:
cC+@-R$*4A*4;
E #..?B<50.<
%0ID-S-'-:;01%+A.)
:;B<52QVN??-'a+
9\h\`I:NIXTIgg;)5-'EC
%0DNBj•CD%9-&
<.<D-/%+5D ‘Z2
^:459%+-S-'@)-&%&.-:;+C+
21
-Z=.,5-J9:$B<5D-&
%&.5L+B<5E%0I
E!l*-Z-L-'2
39,*C!D-ZZ +D
1lO-V++:9D-S<B<
!-' “Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh trong phần
Post-reading và Post-listening bằng phương pháp hội thoại”
I5%+%.N{D51.:N
9?5-Rik+D5'D•.
C,>YNB<5]
2I@!Y O5 ?&-S-<-:;
+C+-'D-VNlZ +D
L E #.&B<5--!5,-J
9:$D:$&B<5U07.
cQ.I<.2
Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm này là do tôi tự viết
không sao chép của ai. Tôi xin chân thành cảm ơn!
Thọ Xuân, ngày 18 tháng 05 năm
2013
Người viết
Trần Đình Thanh
Các tài liệu tham khảo
\2673D67899\hD\\D\`U07c]QI2
`2‰=I==.B..5U07c]QI`hhb2
b2I=‰gIIT=.B..5.=2
d27.B-<:$]^’UX^0\tts2
s2Q.7.BU07c]QI2
u26K01)-''-J9:$B<5%4
IXTI22222U07c]QIP
v2I+4)-J9:$9
\hD\\D\`2
22
MỤC LỤC
Tiêu đề Trang
A. PHẦN MỞ ĐẦU \
2Q“I3”^Q•i
••••••••••••••••••••222
\
]^+!i \
23
•••••••••••••••••
]T<!i
••••••••••••••••••
\
3] -* !i
•••••••••••••••••22
\
3] T:$ !i
••••••••••••••••
`
B. PHẦN NỘI DUNG `
2 H$ f 4i
•••••••••••••••••••••2
`
\] -* B<5 i
•••••••••••••••••••2
`
`]H51$%&C-0-+?&
B<5Ei222
`
]IC<B<5E:NIXTIgg;i
••••
b
\2 – -i
•••••••••••••••••••••••
b
`2 IV <i ••••••••2
•••••••••••••••2
d
]01&C-0B<5E-<
+?&
d
\] g4 .< . 0 B<5 Ei
••••••••••••222
d
`] IC + 1 B<5 Ei
••••••••••••••
u
3]^ ?&-<-:; B-'i
•••••••
\s
3]U. +i2
•••••••••••••••••22
\u
3] ^ Ri
•••••••••••••••••••
\v
C – KẾT LUẬN : \v
I + &.i
•••••••••••••••••••222
\w
24
