GIÁO ÁN SINH 6_BÀI 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT pot

BÀI 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC
VẬT

I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
 Phát biểu được khái niệm đa dạng của thực vật
 Nêu khái niệm thực vật quý hiếm
 Kể tên một vài loài thực vật quý hiếm
 Nêu hậu quả của việc tàn phá rừng, khai thác bừa bải tài
nguyên ảnh hưởng đến tính đa dạng của thực vật
 Đề xuất các biện pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của
thực vật
2. Kĩ năng:
 Rèn kĩ năng phân tích, khai quát, hoạt động nhóm
3. Thái độ:
 Nêu cao trách nhiệm tuyên truyền và ý thức bảo vệ thực
vật ở địa phương
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Tranh một số thực vật quý hiếm
2. Sưu tầm tư liệu, ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ,
phong trào trồng cây gây rừng
III. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
- Khái niệm đa dạng thực vật
- Các biện pháp bảo vệ đa dạng và tình hình đa dạng thực vật
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Mở bài
Giới thực vật vô cùng phong phú, đa dạng nhưng hiện nay đã bị
suy giảm nghiêm trọng. Làm thế nào để ngăn chặn sự suy giảm
đó?
Bài 49: Bảo vệ sự đa dạng của thực vật
2. Bài mới:

a. Hoạt động 1. Tìm hiểu đa dạng thực vật là gì?
Hoạt động Thầy - trò Nội dung bảng
GV cho học sinh kể tên những thực
I. Khái niệm đa dạng sinh học
vật mà em biết

? Chúng thuộc những ngành nào?
Sống ở đâu?
=> GV dẫn học sinh đến khái nhiệm
đa dạng sinh học



? Nguyên nhân nào dẫn đến sự đa
dạng thực vật
(Gợi ý: nhận xét môi trường sống và
đặc điểm của thực vật)
1. Định nghĩa
Là sự phong phú về số lượng, thành
phần cá thể trong mỗi loài được thể
hiện qua đặc điểm hình thái thực vật





2. Nguyên nhân
- Do điều kiện sống khác nhau
- Do khả năng biến đổi ở thực vật
thích nghi với điều kiện sống khác

nhau

b. Hoạt động 2. Tìm hiểu tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam
GV yêu cầu học sinh đọc thông tin 
II. Tình hình đa dạng thực vật ở
mục 2a, trang 157

? Vì sao Việt Nam có tính đa dạng
cao về thực vật
Gợi ý:
+ Nhận xét về số lượng loài
+ Nhận xét về các loại môi trường
sống
? Sự đa dạng thực vật ở Việt Nam
như thế nào
? Tình hình đa dạng thực vật ở Việt
Nam hiện nay
+ GV đưa ra thông tin: ở VN, mỗi
năm trung bình có từ 100000 đến
200000 ha rừng bị tàn phá
? Theo em nguyên nhân dẫn đến sự
Việt Nam
1. Việt Nam có tính đa dạng cao
về thực vật
- Đa dạng số lượng loài
- Phong phú về kiểu môi trường


=> Nhiều loài đem lại giá trị kinh
tế và có ý nghĩa khoa học

2. Sự suy giảm tính đa dạng của
thực vật ở VN




a. Nguyên nhân
suy giảm tính đa dạng của thực vật




? Hậu quả từ những nguyên nhân đó

? Thế nào là thực vật quý hiếm
+ Có giá trị
+ Xu hướng giảm số lượng nghiêm
trọng
- Mục đích cá nhân, nhiều loài cây
có giá trị kinh tế đã bị khai thác
bừa bãi
- ý thức kém: chặt phá rừng các
khu rừng đề phục vụ nhu cầu


b. Hậu quả
- Số lượng loài cây bị suy giảm
đáng kể
- Môi trường sống của thực vật bị

thu hẹp hoặc bị mất đi, nhiều loài
trở nên quý hiếm

c. Hoạt động 3. Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ thực vật
? Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng thực
vật
II. Biện pháp bảo vệ

+ Nêu mối quan hệ giữa thực vật –
môi trường – con người.
-> Thấy được tầm quan trọng của
thực vật

-> Cho học sinh đọc các biện pháp
bảo vệ sự đa dạng thực vật

? Liên hệ bản thân làm gì để bảo vệ
thực vật ở địa phương


- Bảo vệ môi trường
- Tham gia trồng cây
- Bảo vệ cây cối
- Ngăn chặn phá rừng
- Tuyên truyền giáo dục
V. CỦNG CỐ:
1. Thế nào là thực vật quý hiếm?
2. Cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng thực vật ở VN?
VI. DẶN DÒ:
1. Trả lời câu hỏi trong SGK

2. Đọc “ Em có biết”