Giáo án âm nhạc lớp 2: GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC pdf

Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 6



Môn: ÂM NHẠC
Khối lớp: BỐN
Tiết 6: Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1
GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC

I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với phân môn tập đọc
nhạc (TĐN)
Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và
gọi đúng tên: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà.
- Kĩ năng: Đọc đúng giai điệu và ghép lời bài TĐN số 1 – Son La
Son
Thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng.
- Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích các nhạc cụ dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bản nhạc bài TĐN số 1 – Son La Son phóng to.
- Tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1 – Son La Son
- Tranh ảnh 4 loại nhạc cụ: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà.
- Băng âm thanh các trích đoạn nhạc.
- Máy hát, băng đĩa các trích đoạn nhạc.
2. Học sinh:
- Thanh phách, sách giáo khoa âm nhạc lớp 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Phần mở đầu (7’):
- Yêu cầu học sinh thể hiện lại bài tập tiết tấu ở tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.

- Giới thiệu nội dung tiết học: Tập đọc nhạc số 1, giới thiệu một vài nhạc
cụ dân tộc.
B. Phần hoạt động (25’):
1. Nội dung1: Tập đọc nhạc: TĐN số 1 (15’):
- Mục tiêu: Học sinh bước đầu làm quen với phân môn tập đọc nhạc
(TĐN)
Đọc đúng giai điệu và ghép lời bài TĐN số 1 – Son La Son
Thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng.
- Phương pháp: Làm mẫu và luyện tập theo nhóm, cả lớp, cá nhân.
Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 6



- Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4, thanh phách gõ đệm.


Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
TĐN:
Ở lớp 1, 2, 3 các em chỉ
học 2 nội dung là Học hát và
Phát triển khả năng âm nhạc,
đến lớp 4 mới học tập đọc
nhạc (TĐN). Nội dung phân
môn TĐN này sẽ giúp các em
hiểu biết nhiều hơn về nghệ
thuật âm nhạc thông qua việc
ghi nhớ nốt nhạc, thể hiện cao

độ và trường độ. TĐN còn
nhằm phát triển tai nghe, cảm
thụ âm nhạc và hỗ trợ cho
việc học hát của các em.
Hôm nay chúng ta sẽ làm
quen với bài TĐN đầu tiên
trong chương trình lớp 4, bài
TĐN số 1 có tên Son La Son.
Giáo viên treo bài TĐN số
1 lên bảng.
Giới thiệu bài TĐN: bài
TĐN được viết theo nhịp 2/4,
mỗi ô nhịp có 2 phách.
b) Hoạt động 2: Luyện tập
cao độ bài TĐN:
Yêu cầu học sinh quan sát
và nói tên các nốt nhạc có
trong bài TĐN số 1 – Son La
Son?
Kết luận: Bài TĐN này có

Lắng nghe.

1-2 học sinh trả lời.



Nốt cao nhất: Son, nốt thấp
nhất: Đồ


Thực hiện theo hướng dẫn
của giáo viên.





Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 6



5 nốt: Đồ – Rê – Mi – Son –
La.
Nêu nốt cao nhất và thấp
nhất trong bài?
Treo khuông nhạc với 5

nốt: Đồ – Rê – Mi – Son – La.

Hướng dẫn học sinh luyện
đọc cao độ theo 3 bước sau :
- Bước 1: Học sinh nói
tên trên khuông theo tay
chỉ của giáo viên.
- Bước 2: Giáo viên đọc
mẫu 5 âm.
- Bước 3: Giáo viên chỉ
nốt trên khuông cho học
sinh đọc đúng cao độ.
Ví dụ: Cho học sinh đọc
cao độ đi từ cao xuống thấp
và ngược lại, sau đó đọc cao
độ theo cặp 2 âm Đô Rê, Rê
Mi, Mi Son, Son La.
Lắng nghe và nhắc học
sinh đọc cho đúng cao độ.
Yêu cầu học sinh nhìn vào
bài TĐN và đọc tên hình nốt
nhạc có trong bài TĐN.
Khuông nhạc thứ nhất và
khuông nhạc thứ 2 có gì đặc
biệt?
c) Hoạt động 3: Tập tiết tấu
bài TĐN:
Treo bảng tiết tấu viết sẳn
lên bảng.

1-2 học sinh đọc.

Trả lời: khuông nhạc thứ nhất
và thứ 2 có tiết tấu giống nhau.




1-2 học sinh trả lời: nốt đen,
nốt trắng.
Đọc theo tay chỉ của giáo
viên: Đen đen trắng, đen đen
trắng.
Học sinh vừa đọc tên nốt vừa
gõ theo tiết tấu được nghe.




1-4 học sinh lên thể hiện.

Thực hiện theo hướng dẫn
của giáo viên.

1-2 học sinh đọc.
Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 6





Tiết tấu này có những nốt
nào?
Giáo viên chỉ bảng, yêu
cầu học sinh đọc theo.
Giáo viên gõ tiết tấu trên,
yêu cầu học sinh lắng nghe và
thực hiện lại.
Dùng tiếng “Tùng” để
luyện tập tiết tấu:


Tùng tùng
tùng…

Gọi vài học sinh lên thể
hiện tiết tấu bằng trống nhỏ.

Hướng dẫn học sinh làm
quen với bài TĐN số 1 theo 4
bước sau:
- Bước 1: Học sinh nói
tên nốt.
- Bước 2: Vỗ tay hoặc gõ
tiết tấu của bài.
- Bước 3: Đọc kết hợp cả
cao độ và hình tiết tấu.
- Bước 4: Học sinh tự
ghép lời ca.
Chú ý: Thực hiện các bước
trên theo từng khuông nhạc,
sau đó mới tập đọc cả bài.
Gọi vài học sinh đọc lại
cả bài, các học sinh khác
nhẩm theo.
Chia lớp thành 2 nhóm và






1-2 học sinh hát lời.
Cả lớp hát lời.
Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 6

quy định:
- Lần 1: Nhóm A đọc
nhạc đồng thời nhóm B
ghép lời.
- Lần 2: Nhóm B đọc
nhạc đồng thời nhóm A
ghép lời.
Chỉ định 1-2 học sinh hát
lời bài TĐN.
Bắt nhịp cho cả lớp hát
lại bài.
Lắng nghe để phát hiện
chỗ sai, kịp thời sửa chữa cho
học sinh.

2. Nội dung 2: Giới thiệu nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ,
đàn tì bà (10’):
- Mục tiêu: Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi
đúng tên: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà.
- Phương pháp: Đàm thoại và trực quan.
- Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4.
Tranh ảnh 4 loại nhạc cụ: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì
bà.
Băng âm thanh các trích đoạn nhạc.

Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a) Hoạt đông 1: Giới thiệu từng
loại nhạc cụ:

Giáo viên giới thiệu tranh,
ảnh 4 loại nhạc cụ: Đàn nhị,
đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà.
Nhìn tranh và cho biết đàn
nhị có mấy dây?
* Đàn nhị (miền Nam gọi là
đàn cò): Gồm có 2 dây dùng

Quan sát và lắng nghe.

Trả lời: Đàn nhị có 2 dây.
Lắng nghe




Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 6



cung kéo, là loại nhạc cụ phổ
biến của nhiều dân tộc ở Việt
Nam: Kinh, Mường, Thái, Tày,
Nùng, Dao, H’Mông,…Người
biểu diễn đàn nhị thường ngồi
ghế, thân đàn đặt trên đùi, cần
đàn hướng thẳng lên phía trên.
Đàn nhị có âm thanh rất đẹp,
gần gũi với giọng người. Đây là
một loại nhạc cụ dùng nhiều

trong các dàn nhạc dân tộc xưa
và nay, trong ca kịch dân tộc
như: Chèo, Tuồng, Cải
lương,…
Còn đàn tam có mấy dây?
* Đàn tam thuộc loại đàn gảy,
có nhiều cỡ: cỡ nhỏ, cỡ vừa và
cỡ lớn. Hầu hết các dàn nhạc
dân tộc xưa và nay đều dùng
đàn tam. Khi đàn, người ta
dùng miếng gảy bật vào dây,
hất lên hất xuống nhanh, đều
đặn tạo thành âm thanh tươi
sáng và giòn giã.
Đàn tứ và đàn tì ba có mấy
dây?
* Đàn tứ là loại đàn gảy có 4
dây, nên gọi là đàn tứ. Bầu đàn
tròn giống đàn nguyệt nhưng
cần đàn ngắn hơn đàn nguyệt.
Đàn tứ được dùng rộng rãi
trong các dàn nhạc của dân tộc
Kinh. Tiếng đàn tứ sáng sủa,
trong trẻo, nghe hơi đanh. Một
số dân tộc miền núi cũng có
đàn tứ nhưng cấu tạo đơn giãn

Đàn tam có 3 dây
Lắng nghe





Đàn tứ có 4 dây, đàn tì bà
có 4 dây.
Lắng nghe
















Lắng nghe

Chơi theo hướng đãn của

giáo viên.

Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 6



hơn.
* Đàn tì bà được xếp vào
nhóm nhạc cụ gảy, trông hơi
giống hình chiếc lá bàng có
cuống ngả về phía sau và cong
lên, chảm trổ rất đẹp. Âm thanh
của đàn tì bà trong trẻo, tươi
sáng, trữ tình. Có thể dùng đàn
này để độc tấu hoặc sử dụng
trong dàn nhạc dân tộc.
Ngoài ra còn có các loại
nhạc cụ dân tộc phổ biến như:
đàn bầu (độc huyền cầm), đàn
tranh, đàn tam thập lục, sáo
trúc,…
b) Hoạt động 2: Học sinh nghe
băng trích đoạn:
Giáo viên mở băng, đĩa cho
học sinh nghe tiếng của các
nhạc cụ trên.
Tổ chức trò chơi đoán tên
nhạc cụ:
- Giáo viên cho học sinh
nghe âm sắc từng nhạc cụ

qua băng, đĩa nhạc.
- Học sinh từng tổ cho biết
tên nhạc cụ, nói đúng tên
mỗi nhạc cụ được 10
điểm.
- Tổng kết điểm theo tổ,
khen đội thắng.

C. Phần kết thúc: (3’)
- Chia thành 2 nhóm, yêu cầu 1 nhóm đọc lại bài TĐN số 1, đồng thời
nhóm còn lại gõ đệm.
- Dặn học sinh ôn lại bài TĐN số 1.
Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 6




NHẬN XÉT TIẾT DẠY:



RÚT KINH NGHIỆM:






Ngày………tháng………Năm………….
Ngày………tháng………Năm………….

Khối trưởng Ban giám
hiệu