Giáo án đại số lớp 7 - Tiết 48: LUYỆN TẬP ppt

Giáo án đại số lớp 7 - Ti
ết 48:
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu:
Hướng dẫn lại cách lập bảng và công thức tính số
trung bình cộng.
Rèn kỹ năng tính số trung bình cộng và tính mốt của
dấu hiệu.
Vận dụng vào tình huống thực tiễn.
B. Tiến trình dạy học:

GV – HS Ghi bảng
Hoạt động 1: (15 phút)
HS1: Viết công thức tính
trung bình cộng của một
dấu hiệu. Bài tập 14/20:

Kiểm tra bài cũ:
Bài 14/20

x
3 4 5 6 7 8








HS2: Mốt của một dấu

hiệu là gì? Bài tập 15/20

Hoạt động 2: (25 phút)
Học sinh nêu rõ có nên
tính trung bình cộng của
dấu hiệu không? Vì sao?


9 10
n 1 3 3 4 5 11
3 5
N = 35


N
nx

nxnx
X
kk2211




=
35
502788352415123









 7,26 (ph)
Bài 15/20:
Dấu hiệu: tuổi thọ của
bóng đèn.
Mốt của dấu hiệu: 1180
(giờ)
LUYỆN TẬP
Bài 16/20:
Không nên dùng trung
bình cộng làm đại diện.
Bài 17/20: Học sinh làm
trên phiếu học tập. Giáo
viên cho học sinh nhận
xét một số bài, cả lớp đi
đến kết luận đúng.



Học sinh nêu rõ sự khác
nhau giữa bảng tần số ở
bài 18 so với những bảng
tần số đã học.
Tính trung bình cộng theo
đúng sự hướng dẫn của
sách giáo khoa.

Vì khoảng cách giữa các
giá trị quá lớn.
Bài 17/20:
N
nx

nxnx
X
kk2211




 7,68 (ph)
M
o
= 8
Bài 18/21:

Chiều
cao
TBC
chiều
cao
Tần
số
105
110 –
120
121 –

131
105
115
126
137
1
7
35
45
132 –
142
143 –
153
155
148
155
11
1
N =
100
N
nx

nxnx
X
kk2211





 132,68 (cm)

Hoạt động 3: (5 phút) Củng cố – dặn dò:
Lưu ý học sinh:
 Khi khoảng cách giữa các giá trị quá lớn, ta
không nên lấy trung bình cộng làm đại diện.
 Khi giá trị viết dạng trong một khoảng. Muốn
tính trung bình cộng của dấu hiệu, trước hết ta tính
trung bình cộng của mỗi khoảng làm x
i
.
Dặn dò: Bài tập 19/22
Học bài trả lời các câu hỏi ôn tập.