Bài tập lý thuyết cho HS giỏi sinh cấp THPT_1 docx

Bài tập lý thuyết cho HS giỏi sinh
cấp THPT

Phần 1: di truyền học
Câu 1. cho cây đậu hà lan có kiểu gen dị hợp tử quy định
màu hoa ( Aa ) tự thụ phấn, người ta thu được rất nhiều hạt.
Nếu lấy ngẫu nhiên 5 hạt đem gieo thành cây thì xác xuất để có
3 cây hoa đỏ và 2 cây hoa trắng là bao nhiêu? Phải lấy ngẫu
nhiên bao nhiêu hạt để có xác suất 95 % có ít nhất 1 hạt cho ra
cây hoa trắng?

Câu 2. Bệnh di truyền dưới đây là 1 bệnh rất hiếm gặp ở
quần thể người. Nếu không có thông tin gì thêm thì ta có thể
kết luận được gen gây bệnh là gen trội hay lặn? Nằm trên NST
thường hay NST giới tính? Giải thích?
○┬■
F
1
□ ■ ○ ●

Câu 3. Một người đàn ông bị bệnh glactozo huyết do khồn
chuyển hóa được đường gactozo. Bệnh do 1 gen lặn hiếm gặp
nằm trên NSTthường gây nên. Người đàn ông này lấy một
người vợ có cô em gái cũng bị bệnh này. Hiện cô vợ đang mang
thai.
a. Xác suất để họ sinh ra đứa con đầu lòng bị bệnh là bao
nhiêu?
b. Nếu đứa con đầu lòng bị bệnh thì xác xuất để đứa con thứ
2 cũng bị bệnh là bao nhiêu?

Câu 4. Làm thế nào để người ta có thể biết được gen quy

định tính trạng nào đó nằm ở đâu trong tế bào?

Câu 5. Ở ruồi giấm, alen đột biến b quy định màu thân
đen, alen b
+
quy định màu thân kiểu dại ( thân xám ); alen wx
quy định cánh sáp, alen wx
+
quy định kiểu dại cánh không sáp;
alen cn quy định mắt đỏ son, alen cn
+
quy định kiểu dại màu
mắt đỏ thẫm. Người ta lai ruồi cái dị hợp tử về 3 cặp gen trên
với ruồi đực đồng hợp lặn về cả 3 cặp gên. Kết quả lai cho tỉ lệ
phân li kiểu hình như sau: 5 con ruồi có có kiểu hình kiểu dại về
3 cặp tính trạng, 6 con thân đen cánh sáp mắt đỏ son, 69 con
thân kiểu dại cánh sáp mắt đỏ son, 379 con thân đen cánh sáp
mắt kiểu dại, 48v con thân đen mắt kiểu dại cánh sáp, 44 con
thân đen cánh kiểu dại mắt đỏ son. Hãy giải thích kết quả, viết
sơ đồ lai đồng thời xác định trình tự và khoảng cách giữa các
gen?

Câu 6. Nếu phép lai phân tích giữa cá thể dị hợp về 2 cặp
gen alen với các cá thể đồng hợp tử lặn về 2 gen mà cho tỉ lệ
phân li kiểu hình là 1:1:1:1 thì ta có thể kết luận chính xác là
mỗi gen nằm trên cùng 1 NST hay không? Giải thích?

Câu 7. Để tổng hợp nên 1 NST nhân tạo thì ta cần giải gép
các trình tự nuleotit như thế nào với nhau? Giải thích?

Câu 8. Người ta đã phân lập được 5 dòng vi sinh vật đột
biến khuyết dưỡng khác nhau. Để có thể sinh trưởng được, tất
cả dòng đột biến này đều cần chất G. Các chất A, B, C, D là
những chất nằm trên con đường chuyển hóa để tạo thành chất
G nhưng người ta chưa biết trình tự chính xác của chúng. Để
xác định trình tự của các hợp chất nói trên trong con đường
chuyển hóa thành chất G, người ta đã tiến hành nuôi cấy những
dạng đột biến trên với việc bổ sung vào môi trường những
chất cần thiết cho sinh trưởng của chúng. Kết quả thí nghiệm
được trình bày ở bảng sau. Dấu + cho thấy dòng đột biến sinh
trưởng được, dấu – thì không.

Dòng đột biến các chất đươc cho vào môi trường
A B C D E G
1 − − − + − +
2 − + − + − +
3 − − − − − +
4 − + + + − +
5 + + + + − +

Hãy xác định trình tự các hợp chất A, B, C, D, E trong con đường
chuyển hóa chất G và giải thích các đột biến gen ở các dòng đột
biến đã làm hỏng các enzim nào trong con đường chuyển hóa
tạo thành chất G.

Câu 9. Sơ đồ sau tóm tắt quá trình chuyển hóa axitmin
phenylalanin thành tiozin và cuối cùng thành CO
2
và H
2

O.
Phenylalanin → tiozin → CO
2
+ H
2
O
(A) ( B)
Người bị bệnh pheniketo niệu do thiếu enzim chuyển hóa
ở bước A còn người bị bệnh ankapton niệu do thiếu enzim
chuyển hóa ở bước B. Các bệnh này là những bệnh rất hiếm
gặp. Nếu một người bị bệnh pheniketo lấy một người bị bệnh
ankanpton thì con cái của họ sẽ như thế nào về bệnh này? Giải
thích?

Câu 10. Ở một loài hoa bình thường cây có hoaaa tím
nhưng người ta đã phát hiện được 2 dòng hoa đột biến lăn khác
nhau, 1 dòng cho hoa màu xanh, kiểu gen aa, dòng 2 cho hoa đổ
kiểu gen bb. Xét về mặt hóa sinh người ta nhận thấy từ chất
tiền thân không màu nếu được enzim A xúc tác sẽ ra hoa màu
xanh, còn cũng chất đó nếu được enzim B xúc tác thì cho hoa
mùa đỏ. Các gen a và b được biết nằm trên NST khác nhau.
A, Cây có kiểu gen AaBb có hoa màu gì?
B, nếu cây hoa này tự thụ phấn thì tỉ lệ phân li kiểu hình ở
đời con sẽ như thế naof? Vẽ sơ đồ lai?
C, Tại sao các đột biến trên là đột biến lặn? Giải thích?