Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề : MÙA XUÂN Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân ( lần 1 ) pdf

LÀM QUEN VĂN HỌC

Chủ đề : MÙA XUÂN
Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân (
lần 1 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được
diễn biến và trình tự câu chuyện : Thỏ con
thương mẹ , biết đoàn kết để cùng nhau làm việc
-Trẻ biết chú ý lắng nghe , thể hiện được thái độ
và cảm xúc cá nhân tự nhiên
-Phát triển ngôn ngữ , khả năng tưởng tượng ,
sáng tạo …
-Giáo dục trẻ biết hợp tác , thảo luận trong nhóm
hoạt động

II/ CHUẨN BỊ :
-Trước hoạt động : cho trẻ cùng cô làm một số
tranh , hình ảnh về nội dung các
mùa : vườn hoa , hoa phượng , tranh mọi
người tắm biển , tranh bạn mặc áo ấm …
-Giáo cụ :
+ Tranh minh họa về nôi dung chuyện (mô
hình)
+ Mũ nhân vật thỏ (của cô)

III/ TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động
của trẻ

 Hoạt động 1 : Trò chuyện –
giới thiệu chuyện
-Dạ có 2 mùa
-Dạ có 4 mùa (xuân
- Các con biết trong một năm có
bao nhiêu mùa không
,hạ ,thu đông)
-Trong các mùa đó thì mùa nào là
đẹp nhất ?
-Mùa xuân , mùa hè …

-Theo con vì sao mùa xuân lại đẹp
và mọi người ai cũng thích ?
-Vì có nhiều hoa nở ,
thời tiết mát mẻ , vì
mùa xuân đến là tết đết
con được đi chơi …
-Mùa xuân thì ai cũng thích cả
nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa : hạ ,
thu , đông mà lại không có mùa
xuân . Các con có muốn biết vì sao
không ?
-Dạ muốn biết
-Cô sẽ kể cho các con nghe câu
chuyện này và con hãy chú ý lắng
nghe để đặt tên cho chuyện nhé
-Dạ
 Hoạt động 2 : Kể chuyện + câu
hỏi định hướng
-Cô kể “ Ngày xưa …Bác Khỉ già

thông thái”
Con thử đoán xem Thỏ con sẽ nói
gì với Bác Khỉ ?

-Trẻ suy nghĩ và trả lời
theo ý trẻ
-“Chúng ta ….Đi tìm các loài hoa”
Các con thử xem Thỏ đi tìm hoa
để làm gì ?
-Vì mùa xuân có nhiều
hoa , vì hoa có nhiều
màu sắc …
-Cô kể tiếp đến hết câu chuyện
cho trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể
hết chuyện
 Hoạt động 3 : Trò chơi “đàm
thoại cùng nhân vật” (cô giả làm
nhân vật thỏ )
-Các bạn có biết ngày xưa trên trái
đất có bao nhiêu mùa?


-Có 3 mùa ; mùa hạ
(hè) , mùa đông và
mùa thu
-Thời tiết mùa hạ , mùa thu và mùa
đông như thế nào?
-Mùa hạ : nóng ,nắng

Mùa đông :lạnh , gió,
không có nắng
Mùa thu lá rụng nhiều
…
-Khi thời tiết thay đội đột ngột
khiến cho muôn loài hết sức khổ sở
.Mẹ của tôi cũng bị ốm đấy .Thỏ
thương mẹ mà cũng thương cả
muôn loài nữa . Các bạn hãy nói
cho tôi biết tôi phải làm gì bây giờ
?
-Chúng ta cùng nhau
làm một chiếc cầu
vồng để đón mùa xuân

-Rủ muông thú góp
những chiếc lông đẹp
để làm chiếc cầu vồng
nhiều màu sắc …
-Nhưng đường đi khó lắm các bạn
cố gắng nhé , nào đi từ từ , có con
suối đấy nhảy qua nào , các bạn ơi
phía xa có những tán lá thấp mình
làm sao bây giờ ?
-Trẻ bật xa , đi chậm
-Mình cúi người xuống

-Các bạn hãy giúp thỏ gọi muôn
thú đi nào “Bạn Gấu , sóc nâu ,
bạn công ơi hãy làm cầu vồng giúp

tôi với”
-Trẻ làm động tác giả
gọi các con vật
-Cám ơn các bạn đã góp những
chiếc lông nhiều màu sắc cho tôi
.Nhưng sao cô Mùa xuân vẫn chưa
đến nhỉ
-Còn phải tìm các loài
hoa nở thật đẹp
-Vậy mình đi tiếp nào , lần này
mình đi nhanh hơn cho kịp kẻo trời
tối đấy
-Trẻ đi theo cô , làm
động tác như tìm kiếm
hoa
-Các bạn có thấy loài hoa nào chưa
, A! các bạn ơi tôi thấy rồi có nhiều
hoa lắm
-Trẻ đi theo cô : chạy
chậm , chạy nhanh
-Cám ơn các bạn đã giúp cho thỏ
tìm được cầu vồng, thế là mùa
xuân ấm áp đã xuất hiện, mẹ thỏ sẽ
-Chào thỏ , chúc cho
mẹ thỏ hết bệnh ….
khỏi bệnh thôi . Chào các bạn thỏ
về đây (bỏ mũ thỏ ra)
Đàm thoại :
-Sau khi mẹ khỏi bệnh cô mùa
xuân tặng cho thỏ cái gì nhỉ ?

-Qua câu chuyện này các con học
tập ở thỏ đức tính gì
-Tặng cho thỏ một
chiếc áo trắng tinh ,
mềm mại , tặng cho lời
khen ….
-Hiếu thảo biết thương
mẹ ….
-Cho trẻ đặt tên câu chuyện
(cô viết lại tên chuyện cho trẻ
xem)
-Trẻ đặt theo suy nghĩ
cá nhân
Trẻ quan sát cô viết
-Cô giới thiệu tên chuyện “Sự tích
Mùa xuân”
-Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 4 : Trò chơi “ Xếp
tranh”
- Chia trẻ thành 4 nhóm , mỗi

-Trẻ tự chia nhóm theo
yêu cầu
nhóm 4-5 bạn
- Chúng ta chơi trò chơi: “xếp
tranh” các bạn lấy tranh và thỏa
thuận trong nhóm chọn mùa nào
-Trẻ thỏa thuận chọn
mùa
Sau đó từng nhóm chọn những

hình ảnh minh họa cho mùa mà
nhóm mình chọn .
Cho trẻ gắn lên MTHĐ

+ Nếu Mùa xuân: vườn
hoa nở , mọi người
hớn hở đi chơi ….
+ Mùa hè : mặt trời
nóng bức , mọi người
tắm biển , hoa phượng
nở …

LÀM QUEN VĂN HỌC

Chủ đề : NGÀY TẾT
Chuyện : Sự tích Mùa xuân ( lần
2 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Trẻ khắc sâu chi tiết nội dung chuyện , tính
cách nhân vật
-Thể hiện được tính cách nhân vật qua cử chỉ ,
giọng kể , điệu bộ …
-Phát triển khả năng kể chuyện sáng tạo, tưởng
tượng, chú ý và ghi nhớ có chủ định.
-Giáo dục trẻ tính hợp tác hoạt động trong nhóm

II/ CHUẨN BỊ :
-Trước hoạt động : cho trẻ làm các ĐD , nhân
vật rời bằng nhiều NVL trẻ tập kể

chuyện
-Các nhân vật rời bằng thú bông đeo vào tay
(loại rối ngón hay rối tay)
-Máy casseet

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động
trẻ
 Hoạt động 1 : Kể chuyện
-Mở băng cho trẻ nghe một đoạn
truyện “ Thỏ con nhờ các bạn làm
chiếc cầu vồng” hỏi trẻ
+ Đó là câu nói của ai ?

-Trẻ lắng nghe
-Đó là lời nói của thỏ
con
Trong chuyện Sự tích
+ Trong câu chuyện nào ? Mùa xuân
Kể chuyện :-Kể chuyện với rối
ngón , kết hợp cho trẻ cùng kể với
cô
-Trẻ chú ý lắng nghe
và kể tiếp cùng cô
-Mỗi khi Mùa đông đến thời tiết
giá buốt , lạnh lẽo cho nên việc gì
đã xảy ra với thỏ con và muôn loài

-Mẹ của thỏ bị bệnh ,

muôn loài khổ sở vì
lạnh ,…
-Thế thỏ đã làm gì để chữ khỏi
bệnh cho mẹ ?
-Trẻ kể tiếp đoạn
chuyện thỏ con gặp
bác Khỉ và muôn thú
giúp đỡ
Khi muôn thú đã làm xong chi
ếc
cầu vồng thật đẹp, thỏ lại tiếp tục
lên đường đi tìm các loại hoa , các
con có bi
ết thỏ gặp những khó khăn
nào không ?
-Trẻ kể đoạn “ Thỏ đi ,
đi mãi ….chi Gió báo
tin là đồng loạt nở”
-Một buổi sáng cuối Mùa đông th
ì
-Trên trái đất có nhiều
mọi việc đã làm xong , cả mặt đất
lộng lẫy sắc màu của hoa , thế là
mùa xuân đã về .Thế khi M
ùa xuân
về thì chuyện gì xảy ra nào?
loài hoa khoe màu rực
rỡ
-Mẹ của thỏ khỏi bệnh
, thỏ được tặng một

chiếc áo trắng tinh ,
mềm mại vì tấm lòng
hiếu thảo của mình …
 Hoạt động 2 : Đàm thoại
- Con thử tưởng tượng xem nếu
không có mùa xuân con cảm thấy
như thế nào ?

-Không vui vì không
có tết đến , suốt ngày
sẽ lạnh , lúc nào cũng
nóng nực …
-Các con nghĩ xem nếu muôn thú
không giúp thỏ thì sao ?
-Trẻ tự suy nghĩ và trả
lời theo ý trẻ
-Con tưởng tượng xem trên đường
đi thỏ gặp những khó khăn gì ?
-Đường đi xa , vướt
thác , lên ngàn (trẻ vừa
nói vừa mô phỏng lại
động tác)
-Nếu con là Thỏ thì con sẽ làm gì
khi thấy mẹ bị ốm?
-Trẻ trả lời theo ý cá
nhân

 Hoạt động 3 : Kể chuyện sáng
tạo
Yêu cầu : trẻ biết chọn nhân vật ,

đồ dùng hoá trang và tập kể theo sự
thỏa thuận trong nhóm
-Kết thành nhóm ( mỗi nhóm từ 4 –
6 trẻ)



-Trẻ về nhóm theo yêu
cầu
-Mỗi nhóm tự chọn ĐD , thỏa
thuận hình thức kể cho nhóm (cô
quan sát quá trình hoạt dộng của
trẻ)
-Trẻ tự chọn hình thức
kể :
+ Nhóm kể bằng rối
que
+ Nhóm kể bằng tranh
phông
+Nhóm kể bằng ĐD
hóa trang…
-Cô cho trẻ tự đặt tên cho câu
chuyện của mình
-Trẻ đặt tên chuyện
theo thỏa thuận nhóm

 Hoạt động 4 : Tập đặt câu
-Chia nhóm trai , gái
Yêu cầu trẻ tập đặt câu với từ cô
cho trước

-Trẻ về 2 hàng trai ,
gái trước mặt cô
-Cô giới thiệu câu:
+ “Mùa xuân”
+ “Trời Đông”
-Từng nhóm tập đặt
câu với từ của cô và
thể hiện ngữ điệu , hay
cử chỉ , thái độ
+ “Trời đông giá rét”
giọng run , cử chỉ rét
run người ….
-Nâng yêu cầu : trẻ trong nhóm tự
đặt một câu có nội dung về mùa
xuân
-Trẻ tự chọn câu và đặt
theo nhóm