Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ điểm: THẾ GIỚI THỰC VẬT Đề tài: TÔI LÀ CHIM CHÍCH pptx

GIÁO ÁN THƠ
Chủ điểm: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Đề tài: TÔI LÀ CHIM CHÍCH
Tác giả: HOÀNG MINH CHÂU
Lứa tuổi: 4 – 5 tuổi

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. thuộc
và hiểu nội dung bài thơ. Biết lợi ích
của chim chích
- Cảm nhận được nhịp điệu bài thơ
- Nói được tính chất của bài thơ
2. Ngôn ngữ:
- Trả lời trọn câu mạch lạc
- Đọc thơ có ngữ điệu
3. Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm, biết nhấn mạnh, ngắt
nghỉ theo nhịp
- Kỹ năng tạo dáng tưởng tượng trong
chơi
4. Phát triển:
- Ý tưởng sáng tạo của trẻ. Tưởng tượng
ra những động tác minh hoạ cho nội
dung bài thơ
5. Giáo dục:
Ngoan chăm học, ham thích đến trường, yêu
thiên nhiên. Biết cách bảo vệ chăm sóc thiên
nhiên xung quanh

II. CHUẨN BỊ:

 Ngoài giờ học: cho trẻ làm quen với bài
thơ
- Trò chơi đi chợ
 Trong giờ học:
- 2 chậu hoa mào gà
- Mô hình phù hợp với nội dung bài thơ
- Đàn

Bài thơ: TÔI LÀ CHIM CHÍCH

Ri rích! Ri rích
Có ích, có ích
Tôi là chim
chích
Nhà ở cành
chanh
Tôi xuống
luống hành
Tôi lên dàn bầu
Tìm sâu tôi
bắt
Sâu nhỏ, sâu
to
Chích tôi bắt
hết
Cho chanh
quả nhiều
Cho bầu ra
trái
Ri rích! Ri

rích

HOÀNG MINH CHÂU

III. TIẾN TRÌNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA
CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA
CHÁU
1. Ổn định - giới
thiệu:
Trò chơi + quan sát cây
hoa
- Con có nhận xét gì
về hai chậu hoa
- Tại sao cây này héo
úa?
- Làm thế nào để bắt
sâu?
- Ngoài người ra còn
có con gì bắt được
sâu?

2. Cô đọc trích đoạn
và giới thiệu bài thơ:
- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ trả lời

- Con chim
- Con gà






“ Sâu nhỏ, sâu to
Chích tôi bắt hết
Cho chanh quả
nhiều
Cho bầu ra trái”
- Đoạn thơ cô vừa đọc
trong bài thơ nào?

3. Dạy bài thơ:
 Cô dọc bài thơ cho
trẻ nghe (2 lần)
 Lần 1: đọc kết hợp
động tác
- Cô vừa đọc bài thơ
gì?

- Bài thơ: tôi là chim
chích

- Trẻ nghe cô đọc



- Trẻ trả lời


- Bài thơ của tác giả
nào?
 Lần 2: đọc với mô
hình
 Đọc trích dẫn và
đàm thoại
a. Đoạn 1: “Ri rích ->
nhà ở cành chanh”
- Bạn chim tên là gì?
- Nhà bạn ở đâu?
- Bạn chích kêu như
thế nào?
- Ngoài ra chim còn
kêu khác như thế
nào?



- Cô gọi cá nhân - tập
thể

- Trẻ trả lời



- 2 – 3 trẻ đọc


- Bạn nào đọc lại đoạn
này?
b. Đoạn 2: “Tôi xuống
-> chích tôi bắt hết
- Hằng ngày bạn chim
làm gì?
- Bạn chim đi những
đâu?
- Bạn nào đọc được
đoạn này?
c. Đoạn 3: “Cho chanh
-> có ích, có ích”
- Chim bắt sâu để làm
gì?
- Nhờ có chim mà cây



- Gọi cá nhân - tổ

- Đang bay nhảy

như thế nào?
- Bạn nào đọc được
đoạn này?

4. Rèn cho trẻ đọc
thuộc bài thơ:
 Cả lớp đọc
 Cá nhân (2 trẻ)
 Đọc thầm cho
nhau
 Đọc nối tiếp
cho nhau
- Sau khi nghe xong
bài thơ con cảm thấy
bài thơ như thế nào?
- Chăm chỉ

- Con tưởng tượng
xem giờ này bạn
chim đang làm gì?
- Bạn chim làm việc
như thế nào?
- Vì sao con chim lại

có ích?
- nhờ có chim mà cây
cối như thế nào
- các bạn làm gì để
bảo vệ cây xanh?
(Có thể cho trẻ kể thành
câu chuyện từ mô hình)

5. Kết thúc: múa vận
động bài hát “Những
khúc nhạc hồng”