Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Nghe hát “Ngày Tết đến rồi” Kết hợp : Rèn luyện kỹ năng V/đ tiết tấu phối hợp “Em thêm một tuổi” Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đoán tên bài hát ppt

GIÁO DỤC ÂM NHẠC

Chủ đề : TẾT
Đề tài : Nghe hát “Ngày Tết đến rồi”
Kết hợp : Rèn luyện kỹ năng V/đ tiết tấu phối hợp “Em thêm một
tuổi”
Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đoán tên bài hát

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ hát chính xác giai điệu , lời bài hát , thể hiện giai điệu bài hát .
- Rèn luyện kỹ năng vận động tiết tấu phối hợp.
- Phát triển ở trẻ khả năng tưởng tượng , sáng tạo trong vận động.
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng bạn .

II/ CHUẨN BỊ :
- Đồ dùng của cô :
+ Máy cassette, đàn organ
+ Hình vẽ : Ngày Tết, Cảnh Mùa Xuân…
- Đồ dùng của trẻ : + Nhạc cụ gõ
+ Mũ các loại Hoa

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Tổ chức hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
Hoạt động 1 :Nghe hát
Cô đàn một đoạn yêu cầu trẻ lắng và trẻ đoán xem đó
là bài hát gì ? Tác giả là ai

- Bài hát “ Ngày tết đến rồi” của
Phạm Đăng Khương
- Cô hát cho trẻ nghe diễn cảm theo đàn - Trẻ lắng nghe

- Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào ? Nội
dung bài hát nói về điều gì ?
- Các bạn rất vui vì Tết đến , được
mặc áo mới đón tết, được múa hát
với các cô và các bạn
- Cô hát cho trẻ lần 2 kết kết hợp múa minh hoạ
(khuyến khích trẻ tham gia múa cùng cô)
- Trẻ tham gia hát múa cùng cô
Hoạt động 2 : Dạy VĐ tiết tấu phối hợp
Các con lắng nghe giai điệu bài hát này và đoán tên
bài hát là gì nhé !
- Cô đàn một đoạn cho trẻ nghe để đoán tên bài hát




-Trẻ lắng nghe và đoán tên bài
hát“Em thêm một tuổi”
-Bài hát này do ai sáng tác ?
“các con hát lại bài hát cho thật là hay nhé”
- Của tác giả Trương Quang Lục

- Cô đàn cho trẻ hát diễn cảm 1-2 lần
(cô chú ý quan tâm kỹ năng hát của trẻ và sửa sai)
- Cả lớp hát theo đàn .
- Bây giờ chúng ta sẽ kết hợp hát và vận động theo tiết
tấu phối hợp . Có bạn nào nhớ vận động theo tiết tấu
phối hợp là như thế nào không ?
-Trẻ trả lời theo khả năng hiểu biết
của trẻ

- Bạn nào có thể lên thực hiện cho cô và các bạn xem
-Các con có nhận xét gì về cách vỗ theo tiết tấu phối
hợp?
- Tiết tấu này vỗ 4 cái ,1 chậm rồi
đến 3 cái nhanh
-“Đúng rồi muốn vỗ đúng các con chú ý vỗ 1 nhịp sau
đó đến 3 phách liên tục” Các con xem cô hát và vận
động tiết tấu phối hợp
- Các con chú ý vỗ đầu tiên vào tiếng Xuân nhé
- Trẻ chú ý xem cô vỗ kết hợp hát

Lần 1 : Cả lớp cùng thực hiện theo cô. - Cả lớp vận động và hát theo cô.
Lần 2 : Các tổ lần lượt hát và vận động thi xem ai hát
và vỗ hay nhất.
-Trẻ chọn mũ và kết theo nhóm
Lần 3 : Các bạn đi chọn mũ hình Hoa kết theo loại và
thi đua với nhau.
Trẻ chọn các hình thức :
+ Các nhóm thỏa thuận với nhau chọn hình thức vận
động (Trẻ có thể chọn tiết tấu nhanh , chậm hoặc tiết
tấu phối hợp) và lên thực hiện.
+ Bây giờ thi tài giữa các bạn trong nhóm , hãy chọn
ai giỏi nhất nào ( hình thức cá nhân).
+ Nhóm hát + vận động
+ Nhóm kết hợp 2 loại tiết tấu…

- Trẻ chọn 1-2 bé thi với nhau.
- Các bạn còn lại có thể minh họa
theo tiết tấu.

- Cô mời cá nhân hát kết hợp vận động.
Hoạt động 3 : Trò chơi “Nhìn hình đoán tên bài
hát”

Y/C : Trẻ nhìn hình vẽ và đoán tên bài sau đó hát và
có thể múa minh họa hay gõ đệm theo
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách
chơi
Lần 1 : Cô giơ hình trẻ đoán tên bài hát , sau mỗi lần
chơi cô thay đổi hình

- Trẻ chú ý quan sát để chơi cho
đúng
- Cả lớp cùng hát và làm động tác
minh họa
Lần 2: - Cho từng nhóm hát
- Cá nhân chơi
- Nhóm – cá nhân cùng tham gia
chơi