giáo án toán học: hình học 7 tiết 43+44 pot

§9. THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI
A. MỤC TIÊU
 HS biết cách xác định khoảng cách giữa hai địa điểm A và B trong đó có một địa
điểm nhìn thấy nhưng không đến được.
 Rèn luyện kĩ năng dựng góc trên mặt đất, giống đường thẳng, rèn luyện ý thức có
tổ chức.
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 GV: - Địa điểm thực hành cho các tổ HS.
- Các giác kế và cọc tiêu để các tổ thực hành (liên hệ với phòng đồ dùng
dạy học).
- Huấn luyện trước một nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ từ 1 đến 2 HS).
- Mẫu báo cáo thực hành của các tổ HS.
 HS: - Mỗi tổ HS là một nhóm thực hành, cùng với GV chuẩn bị đủ dụng cụ thực
hành của tổ gồm:
+ 4 cọc tiêu, mỗi cọc dài 1,2m.
+ 1 giác kế.
+ 1 sợi dây dài khoảng 10m.
+ 1 thước đo độ dài.
- Các em cốt cán của tổ tham gia huấn luyện trước (do GV hướng dẫn).
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (thực hiện 2 tiết liền)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Ti
ế
t 43
-
44

Hoạt động 1 (Tiến hành trong lớp học)
THÔNG BÁO NHIỆM VỤ VÀ HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM
GV đưa hình 149 lên bảng phụ hoặc tranh

vẽ và giới thiệu nhiệm vụ thực hành.
HS nghe và ghi bài.
1) Nhiệm vụ:
Cho trước hai cọc A và B, trong đó ta
nhìn thấy cọc B. Hãy xác định khoảng
cách AB giữa hai chân cọc.
2) Hướng dẫn cách làm
GV vừa nêu các bước làm vừa vẽ dần để
được hình 150 SGK.
Cho trước hai điểm A và B, giả sử hai
điểm đó bị ngăn cách bởi một con sông
nhỏ, ta đang ở bờ sông có điểm A, nhìn
thấy điểm B nhưng không tới được.
Đặt giác kế tại điểm A vạch đường
thẳng xy vuông góc với AB tại A.






HS đọc lại nhiệm vụ tr.138 SGK

GV: Sử dụng giác kế thế nào để vạch được
đường thẳng xy vuông góc với AB.
HS: Đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn nằm
ngang và tâm của giác kế nằm trên đường
thẳng đứng đi qua A.
- Đưa thanh quay về vị trí 0
0
và quay mặt
đĩa sao cho cọc ở B và hai khe hở ở thanh
quay thẳng hàng.
(Nếu HS không nhớ cách làm, GV cần
nhắc lại cách sử dụng giác kế).
- Cố định mặt đĩa, quay thanh quay 90
0
,
điều chỉnh cọc sao cho thẳng hàng với hai
khe hở ở thanh quay.
A

B

D

y

2

1

E

x

GV cùng hai HS làm mẫu trước lớp cách
vẽ đường thẳng xy  AB.
- Sau đó lấy một điểm E nằm trên xy.
- Xác định điểm D sao cho E là trung điểm
của AD.
Đường thẳng đi qua A và cọc chính là
đường thẳng xy.
GV: Làm thế nào để xác định được điểm
D?
HS: Có thể dùng dây đo đoạn thẳng AE rồi
lấy trên tia đối của tia EA điểm D sao cho
ED = EA.
HS khác: Có thể dùng thước đo để được
ED = EA.
- Dùng giác kế đặt tại D vạch tia Dm vuông
góc với AD.

GV: Cách làm như thế nào? HS: Cách làm tương tự như vạch đường
thẳng xy vuông góc với AB.
- Dùng cọc tiêu, xác định trên tia Dm điểm
C sao cho B, E, C thẳng hàng.

- Đo độ dài CD.

GV: Vì sao khi làm như vậy ta lại có
CD = AB
HS:  ABE và  DCE có:
1
ˆ
E
=
2
ˆ
E
(đối đỉnh)
AE = DE (gt)
A
ˆ
=
D
ˆ
= 90
0

  ABE =  DCE (g.c.g)
 AB = DC (cạnh tương ứng).
GV: yêu cầu HS đọc lại phần hướng dẫn
cách làm tr.138 SGK.
Một HS đọc lại “Hướng dẫn cách làm ”
SGK.
Hoạt động 2
CHUẨN BỊ THỰC HÀNH

GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc
chuẩn bị thực hành của tổ về phân công
nhiệm vụ và dụng cụ.
Gv kiểm tra cụ thể.
Các tổ trưởng báo cáo.
GV giao cho các tổ mẫu báo cáo thực hành.

Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo của tổ.

BÁO CÁO THỰC HÀNH TIẾT 43 - 44 HÌNH HỌC
Của tổ …… lớp ……
KẾT QUẢ: AB = …… ĐIỂM THỰC HÀNH CỦA TỔ (GV CHO)

STT Tên HS Điểm chuẩn bị
dụng cụ
(3 diểm)
Ý thức
kỉ luật
(3 điểm)
Kĩ năng
Thực hành
(4 điểm)
Tổng
số điểm
(10 điểm)



Nhận xét chung (Tổ tự đánh giá) Tổ trưởng ký tên

Hoạt động 3
HS THỰC HÀNH
(Tiến hành ngoài trời nơi có dãy đất rộng)

GV cho HS tới điểm thực hành, phân công
vị trí từng tổ. Với mỗi cặp điểm A-B nên bố
trí hai tổ cùng làm để đối chiếu kết quả, hai
tổ lấy điểm E1 ; E2 nên lấy trên hai tia đối
nhau gốc A để không vướng nhau khi thực
hành.
Sơ đồ bố trí hai tổ thực hành.
















GV kiểm tra kĩ năng thực hành của các tổ,
nhắc nhở, hướng dẫn thêm HS
Các tổ thực hành như GV đã hướng dẫn,

mỗi tổ có thể chia thành hai hoặc ba nhóm
lần lượt thực hành để tất cả HS nắm được
cách làm. Trong khi thực hành, mỗi tổ cần
có thư ký ghi lại tình hình và kết quả thực
B

A

E
2

E
1

D
1

D
2

C
1

C
2

hành.
Hoạt động 4
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ