Giáo án lớp 5 môn Địa Lý: CÔNG NGHIỆP (tiết 2) pdf

CÔNG NGHIỆP (tiết 2)

I. Mục đích, yêu cầu : Học xong bài này, HS :
- Nêu được vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp.
- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.
- Kể được tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp.
- Xác định trên bản đồ một số địa phương có các mặt hàng thủ công
nổi tiếng.
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản
phẩm của chúng.
- Bản đồ Hành chính Việt Nam ,phấn màu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
TT
hờ
i
gia
n
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức các hoạt động
Đồ
dùn
g
4’

34'

A. Kiểm tra bài cũ:
-Ngành lâm nghiệp có những hoạt
động gì? Phân bố chủ yếu ở đâu?
- Nước ta có những điều kiện nào để
phát triển ngành thủy sản?
- Ngành thủy sản phân bố ở đâu? Kể
tên 1 số tỉnh có ngành thủy sản phát
triển?
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:

2. Nội dung hoạt động:
* Hoạt động1: Các ngành công
* Phương pháp kiểm tra và
đánh giá .
- 3 HS trả lời
- GV nhận xét, cho điểm




- GV giới thiệu mục tiêu
và ghi bảng tên bài .
* Phương pháp thảo luận
nhóm, quan sát.

- HS đọc sách quan sát







phấ
n
màu
TT
hờ
i
gia
n
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức các hoạt động
Đồ
dùn
g

nghiệp.
- Kể tên các ngành công nghiệp của
nước ta ?
- Kể tên sản phẩm của 1 số ngành
công nghiệp? Và sản phẩm xuất
khẩu?
- Các hình ảnh thể hiện ngành công
nghiệp nào?(Trò chơi: đối đáp)
+ Chia 4 nhóm
+ Phổ biến luật chơi
+ Các nhóm chơi.
+ Công bố điểm.
- Ngành công nghiệp có vai trò như
bảng, thảo luận trả lời câu
hỏi.
- HS trình bày kết quả.
- Các nhóm khác bổ sung
(tìm các sản phẩm và
ngành công nghiệp ngoài
SGK).
- HS quan sát hình 1- SGK
và 1 số tranh ảnh HS sưu
tầm để trơi trò: đối đáp về
sản phẩm của các ngành
công nghiệp.
GV chốt lại và ghi bảng

TT
hờ
i
gia
n
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức các hoạt động
Đồ
dùn
g













thế nào đối với đời sống và sản
xuất?
Kết luận:.
* Hoạt động 2 : Nghề thủ công.

- Kể tên 1 số nghề và sản phẩm của
nghề thủ công?

- Nghề thủ công đó tạo ra sản phẩm
gì? Sản phẩm thủ công đó là của
nghề nào?
- Sản phẩm của nghề thủ công đó
đựoc làm từ gì và được xuất khẩu
không?
ND 1.


* Phương pháp trò chơi ,
quan sát, hỏi đáp.
- HS quan sát H.2 SGK và
tranh sưu tầm(dán trên
bảng)
- Viết vào giấy nháp
những gì mình biết qua
câu hỏi gợi ý của GV.
-Thi xem nhóm nào kể
được nhiều sản phẩm và
TT
hờ
i
gia
n
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức các hoạt động
Đồ
dùn
g

2’





- Nêu đặc điểm nghề thủ công nước
ta?
- Nó có vai trò gì đối với đời sống
nhân dân ta?
=> GV kết luận:




C. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc ghi nhớ (trang 93- SGK)-
GV nhận xét tuyên dương , CBB
“công nghiệp- tiếp theo.”
nhiều nghề thủ công .
- Nhóm khác bổ xung, GV
chốt lại và ghi bảng ND 2 .

- GV liên hệ ngành thủ
công ở Hà Nội.
TT
hờ

i
gia
n
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức các hoạt động
Đồ
dùn
g