Giáo án lớp 4 môn Âm Nhạc: Ôn tập bài hát: CHÚC MỪNG Tập đọc nhạc: TĐN số 15 docx

Ôn tập bài hát: CHÚC MỪNG
Tập đọc nhạc: TĐN số 15
I/ Mục tiêu:
HS ôn tập, trình bày bài Chúc mừng theo hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp
ca. Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.
HS đọc đúng giai điệu, ghép lời bài hát TĐN số 5 – Tập đọc diễn cảm.
II/ Chuẩn bị của giáo viên:
Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, tranh ảnh minh họa, động tác múa.
Tập đệm đàn giai điệu và bài TĐN5, bản nhạc TĐN5.
III/ Hoạt động dạy học:
Ổn định:
Kiểm tra: Gọi một số HS hát bài Chúc mừng.
Bài mới:

TG HĐ của GV Nội dung HĐ của HS
GV ghi nội
dung
GV yêu cầu
GV đàn
GV hỏi

Ôn tập: Chúc mừng
- HS tập nghe, nhận biết câu hát
GV đàn giai điệu bài CM một lượt.
+ Khi học bài CM, chúng ta chia
bài theo mấy câu hát?
GV đàn 4 nốt đầu của mỗi bài hát
HS chuẩn bị
ĐDHT
HS nghe giai điệu

HS trả lời 4 câu

GV đi
ều khiển



GV yêu cầu


GV hướng
dẫn

GV ghi nội
dung
GV thực hiện



GV hỏi

GV chỉ nốt

GV viết tiết
tấu
GV chỉ vào
không theo th
ứ tự trong b
ài, HS
nghe, nhận biết, đọc nhạc và hát cả

bài đó.
- Tập hát gõ đệm với 2 âm sắc.
GV chỉ định tổ 1-2 trình bày, hát
kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc.
- GV hướng dẫn HS vận động theo
nhạc.
GV chỉ định 3-4 tổ trình bày vận
động.
Tập đọc nhạc: Hoa bé ngoan
1. Giới thiệu bài TĐN: Bài TĐN5
là trích đoạn bài HBN của Hoàng
V. Yến.
- GV treo bản nhạc bài GĐN5 lên
bảng.
2. Xác định tên nốt trong bài TĐN
- Em nào có thể nói tên các nốt
nhạc có trong bài TĐN số 5. HBN?
- GV chỉ vào từng nốt trong bài tập
nói tên
3. Tập tiết tấu: GV ghi tiết tấu lên
bảng
Hs nghe, nh
ận
biết, đọc nhạc và
hát lời

HS thực hiện


HS thực hiện

HS theo dõi




1-2 HS trả lời

Nói tên nốt trong
bài
HS quan sát
HS nói tên hình
nốt

ti
ết tấu

GV gõ tiết tấu
GV chỉ định

GV hỏi

GV viết cao
độ

GV đàn

GV hướng
dẫn
-

GV ch
ỉ bảng: HS nói t
ên hình n
ốt:
đen đen, đen đen, trắng.
GV gõ tiết tấu trên yêu cầu HS đọc
theo
GV chỉ định 1-2 em thực hiện
4. Đọc cao độ:
- Em nào có thể nói tên nốt nhạc
trong bài TĐN số 5 theo thứ tự thấp
-> cao?
- GV viết 5 nốt Đô Rê Mi Son La
lên khuông.
- HS đọc cao độ 5 nốt nhạc
ĐRMSL theo thứ tự đi từ thấp lên
cao. GV đàn HS nghe và nhẩm tên
nốt trên bảng.
GV bắt nhịp, HS đọc hòa theo tiếng
đàn.
- HS đọc cao độ đi từ cao xuống

thấp
- HS đọc cao độ cặp 2 âm ĐR, RM,
MS, SL. Trước khi đàn bắt nhịp GV
quy định với HS sẽ đọc những âm
nào để các em chủ động nghe,
nhẩm tên nốt và đọc đúng cao độ.
HS gõ ti
ết tấu

1-2 em gõ

1-2 HS trả lời
Đ, R, M, S, L
HS quan sát


HS luyện đọc cao
độ








HS đọc nhạc từng
câu
HS nghe

GV đàn


GV chỉ định


GV hướng
dẫn
GV đàn
GV hướng
dẫn


GV đàn giai
điệu
GV nghe, sửa
sai cho HS
GV chỉ định


GV đàn
5. T
ập đọc nhạc từng câu (chuỗi âm
thanh) ngắn:
- GV đàn chuỗi âm thanh gồm 5 âm
khoảng 2-3 lần rồi bắt nhịp (1-2).
- HS đọc chuỗi âm thanh vài lần.
- Chỉ định một vài HS đọc lại, GV
hướng dẫn các em sửa những chỗ
đọc chưa đúng.

- HS đọc chuỗi âm thứ 2 tương tự 1.

- HS đọc nối tiếp chuỗi 1 và 2.
HS đọc chuỗi 3 và 4 tương tự.
Riêng chuỗi âm thứ 4 có 2 nốt móc
đơn.
6. HS đọc nhạc cả bài:
- GV đàn giai điệu cả bài.

- HS đọc nhạc cả bài 1-2 lần, GV
không sử dụng đàn và nhận xét.
- Một vài HS học khá đọc lại cả bài,
cả lớp nhẩm theo.
7. HS ghép lời bài TĐN
- GV đàn giai điệu cả bài 2 lần. Lần
1 HS đọc nhạc, lần 2 các em ghép

HS đọc hòa tiếng

HS sửa sai

HS đọc câu tt
HS đọc câu 1-2
HS đọc câu 3-4


HS đọc nhạc

HS thực hiện

1-2 em đọc nhạc


HS ghép lời







GV điều khiển





GV hướng
dẫn
GV chỉ định


GV yêu cầu



GV kiểm tra

l
ời.

GV nhắc HS chuỗi âm thứ 4 có
luyến, khi hát lòi không gõ theo tiết
tấu, chỉ gõ phách.
- GV chia lớp thành 2 nữa và quy
định: GV đàn giai điệu bài 2 lần.
Lần 1 nữa lớp đọc nhạc và nữa lớp
kia ghép lời, lần 2 đổi lại.
8. Đọc nhạc, hát và gõ đệm:
- HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ
đệm theo phách.
- GV chỉ định 1-2 HS thực hiện
9. Củng cố:
- Từng tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời
kết hợp gõ đệm theo phách. GV
hướng dẫn HS đọc nhạc diễn cảm,
thể hiện tính chất mềm mại của giai
điệu
- Cá nhân đọc nhạc, hát lời kết hợp
gõ đệm theo phách.


HS thực hiện




Đọc nhạc, hát, gõ
phách
1-2 em thực hiện

HS thực hiện


HS trình bày
IV. Rút kinh nghiệm :