Giáo án Công dân lớp 9 : Tên bài dạy : NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO doc

NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO

I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu được:
- Thế nào là năng động, sáng tạo và vì sao phải năng động sáng
tạo, từ đó giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và
của người khác về những biểu hiện của tính năng động, sáng
tao. Có ý thức học tập những tấm gương năng động, sáng tạo
của những người xung quanh
- Rèn luyện tính năn đông, sáng tạo trong mọi điều kiện hoàn
cảnh
II. Chuẩn bị:
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga
- H/s : học bài cũ, soạn bài mới
III.Tiến trình hoạt động:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới:
G giới thiệu bài
H đọc vd: về nhà bác học Êđxơn
và : “Lê T Hoàng một
hs… ”
G: chia 4 nhóm = 4 tổ thảo luận
Câu hỏi:
1. NX: Việc làm của Êđi xơn và
I. Đặt vấn đề
1. VD: nhà bác học Êđxơn và : “Lê
T Hoàng một hs năng động, sáng
tạo
2. Việc làm của Êđi xơn và Lê Thái
Hoàng trong 2 câu chuyện đều thể
Lê Thái Hoàng trong 2 câu

chuyện trên?

2. Tìm các chi tiết trong truyện
thể hiện tính năng động sáng tạo
của họ

3. Những việc làm đó đêm lại
những thành quả gì cho Êđi xơn
và LTHoàng

4. Năng động sáng tạo….








? Những việc làm đó đem lại
điều gì cho:



hiện những khía cạnh khác nhau
của tính năng động, sáng tạo

* Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp
thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ
ra một cách đặt các tấm gương

xung quanh giường mẹ và đặt các
ngọn nến, đèn dầu trước gương rồi
điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao
cho a/s tập trung lại đúng chỗ thuận
tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ
mình.
- Lê Thái Hoàng: tìm toi, ngh/cứu
để tìm ra cách giải toán mới hơn
nhanh hơn để thư viện tìm những
đề thi toán quốc tế dịch ra Tiếng
việt để làm; kiên trì là toán; gặp
những bài toand khó bạn Hoàng
thường thức đến một,2 giờ sáng tìm
được lời giải mới thôi
*Những việc làm đó đã mang lại
niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu
sống được mẹ mình và sau này trở
thành nhà phát minh vĩ đại trên thế
giới




? Những việc làm đó t/h tính gì?
? Trong thời đại ngày nay năng
động, sáng tạo giúp con người
tìm ra điều gì

? Liên hệ thực tế để thấy được
nhiều biểu hiện của tính năng

động, sáng tạo hoặc thiếu năng
động, sáng tạo
? G: đưa ra các tình huống để
thấy được các biểu hiện khác
nhau của tính sáng tạo
? Hiểu thế nào là năng động,
sáng tạo

? Năng động?
? Sáng tạo?
? Người năng động sáng tạo là
người ntn?
? Người say mê,…

-Lê Thái Hoàng đạt huy chương
Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39
và Huy chương vàng kỳ thi Toáng
quốc tế lần thứ 40
-> giúp con người tìm ra cái mới rút
ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến
mục đích đã đề ra một cách xuất sắc

VD:
+ Trong học tập: phương pháp học
tập khoa học
+ trong lao động: chủ động, dám
nghĩ
+ Sinh hoạt hàng ngày….

II. Nội dung bài học

1. KN: Năng động là tích cực, chủ
động, dám nghĩ, dám làm
- Sáng tạo là say mê n/c, tìm tòi để
tạo ra những giá trị mới mẻ về
vchất tinh thần, tìm ra cái mới, cách
giải quyết mới không bị gò bó phụ
thuộc vào những cái đó
- Người năng động, sáng tạo là
người luôn say mê tìm tòi, phát
hiện và linh hoạt xử lý tình huống


trong thực thực học tập, lđộng,
công tác….nhằm đạt kquả cao
4. Củng cố: nhắc lại KN
5. HD : làm bài tập 1,2
D. Rút kinh nghiệm:
Đưa thêm bài tập 1,2 làm trong
tiết này.

Ngày tháng
năm