Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: DI TRUYỀN Y HỌC ppsx

DI TRUYỀN Y HỌC.
I / MỤC TIÊU :
Kiến thức: Giải thích được khái niệm bệnh, tật di truyền là gì;
phân loại và nguyên nhân bệnh, tật di truyền.
Thái độ: Có nhận thức về một môi trường sống trong sạch, giảm
thiểu các tác nhân gây đột biến gen, đột biến NST. Tin tưởng vào khả
năng y học hiện đại có thể điều trị và làm giảm hậu quả của một số bệnh,
tật di truyền.
Nội dung trọng tâm: Khái niệm về di truyền y học. Bệnh, tật di
truyền ở người.
II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Học sinh: Bảng phụ, sách giáo khoa.
Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.
III / PHƯƠNG PHÁP :
Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động
nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy.
IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :

Tiết 29

ỔN ĐỊNH LỚP
KIỂM TRA BÀI CŨ :
1. Tại sao trong nghiên cứu di truyền người lại phải sử dụng
các phương pháp khác với nghiên cứu di truyền ở động
vật?
2. Nêu mục đích, nội dung và phương pháp nghiên cứu phả
hệ?
3. Bài tập nhỏ.
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :

Hoạt động của giáo viên và học

sinh
Nội dung
Bệnh tật di truyền ngày nay rất nhiều
trong cộng đồng dân cư, nên với sự
hiểu biết về di truyền người ta đưa ra



các biện pháp dự phòng và hạn chế
bệnh tật di truyền.
Hoạt động 1:
GV nêu vấn đề: Di truyền y học là
gì? Nội dung bao gồm các vấn đè gì?
Di truyền y học có độc lập với di
truyền học và di truyền người
không? Tại sao?
HS theo nội dung sách giáo khoa
để trả lời các câu hỏi GV nêu ra.
Hoạt động 2:
GV nêu vấn đề: Những hiểu biết
mới về bệnh, tật di truyền như thế
nào? Tại sao những hiểu biết này lại
đưa đến khái niệm chính xác hơn về
bệnh, tật di truyền?
HS hoạt động nhóm theo các câu

I/.Khái niệm về di truyền y học:

Khái niệm.

II/.Bệnh tật di truyền ở người :
1. Khái niệm bệnh, tật di truyền:

 Khái niệm
 Phân loại: Bệnh di truyền; tật
di truyền.
2. Bệnh, tật di truyền do đột
biến gen.
3. Bệnh, tật di truyền do đột
biến NST.
hỏi gợi ý đồng thời hoàn thành câu
lệnh.
 Thế nào là bệnh, tật di truyền do
sai sót trong gen quy định?
 Nhóm bệnh, tật này liên quan như
thế nào với những biến đổi trong bộ
NST của người?
 Có thể phân loại như thế nao?
HS tiếp tục hoạt động nhóm theo
yêu cầu câu hỏi lệnh tiếp theo.
Hoạt động 3 :
GV cho HS tự nghiên cứu sách
giáo khoa.

III/.Quá trình vận chuyển
nước ở thân :
Nội dung trong sách giáo khoa.

CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt bài trong phần đóng khung.
Trả lời các câu hỏi cuối bài.
Kết luận và nhấn mạnh trọng tâm.
DẶN DÒ :
 Viết phần tổng kết vào vở.
 Trả lời câu hỏi cuối bài.
 Chuẩn bị bài mới.