Thực hành và kiểm tra thực hànhNghiệm lại lực Đẩy ác-si-mét ppt

Thực hành và kiểm tra thực hành
Nghiệm lại lực Đẩy ác-si-mét


I. Mục tiêu
1- Kiến thức
- Viết được công thức tính độ lớn lực đẩy ác-si-mét : F = P chất lỏng mà vật
chiếm chỗ.
F = d.V
Nêu được tên và đơn vị đo các đại lượng trong công thức.
- Tập đề xuất phương án thí nghiệm trên cơ sở dụng cụ thí nghiệm
đã có.
2- Kĩ năng
Sử dụng lực kế, bình chia độ để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn của lực
đẩy ác-si-mét.
3- thái độ:
Nghiêm túc, hớp tác nhóm

II. Chuẩn bị:
* GV và mỗi nhóm HS :
- 1 lực kế GHĐ : 2,5N
- Vật nặng có V = 50cm
3
(không thấm nước)
- 1 bình chia độ
- 1 giá đỡ
- 1 bình nước
- 1 khăn lau khô
* Mỗi HS 1 mẫu báo cáo thí nghiệm đã phôtô.
III. Phương pháp:
Thực hành, hoạt động nhóm

IV. Các bước lên lớp:
A, ổn định lớp: 8A: 8B:
B, Kiểm tra:
- Kiểm tra mẫu báo cáo thí nghiệm.
- HS 1 : Trả lời câu C4
- HS2 : Trả lời câu C5.
C. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
- Làm TN nghiệm lại lực đẩy ác-si-mét cần có dụng cụ
nào ?
(HS làm việc cá nhân trả lời C4, C5).
- HD các nhóm tiến hành TN
(HS tiến hành đo).

1- Đo lực đẩy ác-si-mét.
B1 : HS trả lời câu C4, C5 vào mẫu
báo cáo.
B2 : HS tiến hành 10 phút.
- Chú ý thể tích nước ban đầu phải đổ sao cho mực
nước trùng với vạch chia.
- HS có thể lấy V
1
có giá trị khác nhau




- Yêu cầu mỗi nhóm báo cáo kết quả F, P của nhóm
mình.
- Kết quả của HS thấy số đo của F và P khác nhau quá

nhiều thì GV nên kiểm tra lại thao tác của HS.
- Kết quả F, P gần giống nhau thì chấp nhận vì trong
quá trình làm có sai số.

3
321
FFF
F
A



2- Đo trọng lượng của nước mà vật
chiếm chỗ.
- HS tiến hành đo
- Ghi kết quả vào bản báo cáo thí
nghiệm.
- Tính P nước mà vật chiếm chỗ :

3
321
PPP




3- Nhận xét kết quả đo và rút ra kết
luận.

D. Củng cố

- GV nhận xét quá trình làm thí nghiệm.
- Thu báo cáo của HS.
E. Hướng dẫn về nhà
- Đọc trước bài sự nổi
- Giờ sau mỗi nhóm đem 6 cái đinh cùng loại