Giáo án tiếng pháp 11 - Phần 2 docx

Giáo án 11 * Ngô Thò Kim Phụng

DURÉE
OBJECTIF : pour demander un objet .
I/SALUTATION
5’
II/CONTRÔLE:
Jouer le dialogue entre le professeur et un élève :
Vous habitez òu ?
Vous êtes vietnamien ?
Vous travaillez de quelle heure à quelle heure ?
……………………………………………………………….
III/NOUVELLE LON
ACTIVITÉS EN CLASSE
CONTENU
25'





Faire lire les phrases.
Faire écouter le dialogue et
cocher Vrai ou Faux.






Faire souligner les phrases pour

demander un objet, un prix et
indiquer un prix
 On s'entrne 2:
¾ Vrai ou Faux:
9 Valérie demande un casque et un
sac.(Vrai).
9 Le magasin n’apas de sac .(Vrai).
9 Il y a un modèle de casque à 400F.(Faux).
9 Il y a un modèle à 300F.(Vrai).
9 Elle n’a pas de modèle à 8ooF. (Faux).
 Pour demander un objet, un prix:
* Demander un objet:
Je voudrais …… (nom).
Vous avez … (nom)?
* Demander le prix:
C'est combien?
Ça fait combien?
* Indiquer le prix:
-C'est …… francs.
-Ça fait … francs.

10’
IV/ CONSOLIDATION:
Jeu de rôle
Ex :
- Vous désirez ?
+ Je voudrais un stylo et deux cahiers. C’est
combien ?
- C’est 15000 đồng
+ Voilà, au revoir

- Merçi, à bientôt

5’
V/ RECOMMANDATION
À la maison

Étudier le vocabulaire, pratiquer le dialogue,
étudier les structures.
Préparer:"grammaire 1,2, voc.1"



SÉANCE 6: GRAMMAIRE 1,2; voc. 1
Giáo án 11 * Ngô Thò Kim Phụng

DURÉE
OBJECTIF : Grammaire: tu ou vous, conjugaison des verbes avec "vous",
accord de l’adjectif, usage des mots nouveaux
I/SALUTATION
5’
II/CONTRÔLE: Jeu de chne :
Ex :A :Je suis lycéen.B :Tu es lycéen et je suis aussi lycéen.
C :Vous êtes lycéens et moi je suis étudiant.
…………………………
III/NOUVELLE LON
ACTIVITÉS EN CLASSE
CONTENU
25'

Travail en couple: l'un dit la
question avec "tu", l'autre donne
la question avec "vous"












Travail en groupe et mise en
commun.






 Grammaire 1:
- Vous êtes français?
- Qu'est- ce que vous faites à midi?
- Lundi, vous commencez à quelle heure?

- Vous regardez beaucoup la télé?
- Vous passez le week- end òu?
- Vous invitez des amis?
- Vous jouez dans la pièce?
- Qu'est- ce qu tu aimes?
- Tu cherches un étudiant?
- Tu travailles beaucoup?
- Tu habites òu?
- Tu as cours à quelle heure?
- Tu aimes lire des poèmes?
- Tu fais de la musique?
- Tu préfères le cinéma ou la télé?
*Grammaire 2:accorder les adjectives:
 Madame Dubreuil est blonde.
 La comédienne est jeune.
 C’est une bonne troupe.
 C’est une journée idéale.
 Sophie n’est pas brune.
 L’année scolaire est finie.
 Valérie n’est pas contente aujourd’hui

10’
IV/ CONSOLIDATION:

Jeu de Kim (réviser le
vocabulaire à compléter dans
l’exercice )Travail en couple:
compléter le texte
 Vocabulaire 1:
• Scooter, casque, vélo, sac, V.T.T,

concours, moto, moto.


5’
V/ RECOMMANDATION
À la maison

Étudier le vocabulaire, la conjugaison des
verbes à la 2e personne. Revoir l'exercice.
Préparer:"on s’entrne 3+ voc. 2"
SÉANCE 7: on s'entraine 3, vocabulaire 2a,b,c
DURÉE
OBJECTIF : Phonétique: les sons: [y] et [u]
Giáo án 11 * Ngô Thò Kim Phụng

I/SALUTATION
5’
II/CONTRÔLE: Jouer le rôle d'un client et un vendeur
III/NOUVELLE LON
ACTIVITÉS EN CLASSE CONTENU
30'




Faire lire les exemples .
Jeu: frapper au tableau.

Faire écouter les phrases et
cocher les sons [y] ou [u].

Travail en groupe et mise en
commun.
 On s'entrne 2:
Exemple:
[y]: tu, bu, du, lu, rue, vu, su….
[u]: toux, boue, loup, roue, vous, sous….
couter et cocher:
1 2 3 4 5 6
[y] * * *
[u] * * *
1. Il est portugais.
2. 2. C’est Luc, un ami espagnol.
3. 3. Je voudrais une trousse.
4. C’est bientôt le mois d’aỏt.
5. Et toi, tu es lycéen?
6. La moto, c’est pour vous?
 Vocabulaire 2:
a/ La letter “u” ne s’entend pas dans :
équipe, qu’est, òu, journaliste, enquête,
quelle, heure, cours, musique, lundi, jeudi,
vous.

b/ La letter “u” ne s’entend pas [y] avec le
e, n, o, q.

5’
IV/ CONSOLIDATION:
Jeu de deux soleils pour relever
les mots avec “u” et se
prononcent en [u] ou [y]
c/ La letter “u” qui ne s’entend pas [y]:
Vous, cours, équipe, quelle, heure, jeudi,….

5’
V/ RECOMMANDATION

À la maison

tudier les sons [y] et [u]
Revoir les exercices.
Préparer:"pour aller plus loin, gra.2"





SÉANCE 8: DIALOGUE
DURÉE
OBJECTIF : CO: Dialogue
I/SALUTATION
Giáo án 11 * Ngô Thò Kim Phụng

5’
II/CONTRÔLE: Jeu: trouver le mot: KD RBNNSDQ
III/NOUVELLE LON
ACTIVITÉS EN CLASSE
CONTENU
25'




Livre fermé:
Présenter le vocabulaire par des
exemples.
Vérifier le vocabulaire par
" effacer et se rappeler les mots."

Pré- écoute:
Faire observer le dessin affiché
au tableau et deviner ce qu'ils
parlent en répondant aux
questions
Pendant écoute:
Faire écouter le dialogue et
cocher Vrai ou Faux





 Vocabulaire:

- Le modèle: kiểu.
- Cher (ère): mắc.
- Si : nếu.
- Comment ça? : sao vậy ?
- Faire le concours: tham gia cuộc thi.
- Désirer (v.) = Vouloir : muốn.
- Combien: bao nhiêu.
 Question de pré- écoute:
- Òu est la scène?
- Qui est- ce?
- Qu'est- ce que Julien veut?
 Vrai ou Faux:
- Julien veut un bon scooter.
- Le père est d'accord.
- Un scooter fait 6000 francs.
- S'il gagne au concours, il a 2000
francs

10’
IV/ CONSOLIDATION:
Après- écoute: ( livre ouvert):
Jeu de rôle






5’
V/ RECOMMANDATION

À la maison
Étudier le vocabulaire, les nombres. Revoir
l'exercice.
Préparer:"on s'entrne 2"







SÉANCE 9: à vous
DURÉE
OBJECTIF : CO et EO: pour demander un objet ou un prix, indiquer un prix
Giáo án 11 * Ngô Thò Kim Phụng

I/SALUTATION
5’
II/CONTRÔLE: Jouer le rôle d'un client et un vendeur
III/NOUVELLE LON
ACTIVITÉS EN CLASSE
CONTENU
25'





Créer le dialogue entre un client
et un vendeur:

Travail en groupe: jeu de rôle.

 À vous:
Vous désirez?
Vous avez …………?
Oui, j’ai de bons modèles à partir de …
F.
Je voudrais ………. ., vous avez aussi … ?
Oui, ils (elles) sont beaux (belles).
C‘est combien?
C’est …… F
Voilà, merçi.
Au revoir et à bien tôt.

10’
IV/ CONSOLIDATION:
Jouer le rôle
Exemple d’un dialogue:
Bonjour, vous désirez?
Bonjour, vous avez des casques?
Oui, j’ai de bons casques à partir de 650F.
Et je voudrais aussi une moto.
Oui, elles sont belles.

C’est combien?
C’est 9200F.
D’accord pour une moto et un casque.
Merci, au revoir .

5’
V/ RECOMMANDATION

À la maison

Pratiquer le dialogue, étudier les structures.
Préparer:"pour aller plus loin"