SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG pptx

SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG

I MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
 Phát biểu được khẳng định : Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm
sáng màu khác nhau.
 Trình bày và phân tích được thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng bằng lăng
kính để rút ra kết luận : trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu.
 Trình bày và phân tích được thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng bằng đĩa
CD để rút ra được kết luận về sự phân tích ánh sáng trắng.
2. Kĩ năng :
 Kĩ năng phân tích hiện tượng phân ánh sáng trắng và ánh sáng màu qua thí
nghiệm.
 Vận dụng kiến thức thu thập được giải thích các hiện tượng ánh sáng màu
như cầu vồng, bong bóng xà phòng dưới ánh trăng.
3. Thái độ :
 Cẩn thận, nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ :
Đối với mỗi nhóm HS :
 1 lăng kính tam giác đều.
 1 màn chắn trên có khoét 1 khe hẹp.
 1 bộ tấm lọc màu đỏ, màu xanh, nửa đỏ, nửa xanh.
 1 đĩa CD.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
A, ổn định tổ chức: 9A: 9B:
B, Kiểm tra:
HS1 : Chữa bài tập 52 . 2 và 52 . 5
HS2 : Chữa bài tập 52 . 4
C. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1 Tạo tình huống
C
1
: Như SGK.
C
2
: Có hình ảnh màu sắc rất lung linh, đó là cầu vồng,
bong bóng xà phòng dưới ánh sáng màu. Vậy tại sao lại
có nhièu sắc ở các vật đó.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu việc phân tích một chùm sáng
trắng bằng lăng kính.
– Yêu cầu HS đọc tài liệu để tìm hiểu lăng kính là
gì ?

– GV có thể thông báo thêm lăng kính là 1 khối
trong suốt và có 3 gờ.
– GV yêu cầu HS làm thí nghiệm, quan sát hiện tượng.





1. Thí nghiệm :
HS đọc tài liệu, trả lời và ghi vở . Các ho
ạt
động cá nhân. Lăng kính là 1 khối trong
suốt có 3 gờ song song.
Thí nghiệm 1 :
– HS làm thí nghiệm (hoạt động nhóm)

– Kết quả : Quan sát phía sau TK thấy 1
– GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm,
Nếu nhóm nào HS không thực hiện được  GV trợ
giúp.
– Yêu cầu HS trả lời câu C
1
.
– Sau khi HS trả lời sau, GV giới thiệu hình ảnh
quan sát đựoc chụp ở (3) cuối SGK.
Hoạt động nhóm thí nghiệm 2
– GV yêu cầu HS nêu hiện tượng, GV chuẩn lại kiến
thức.
HS có nhận xét gì ?




Yêu cầu HS trả lời C
3
, C
4
dải ánh sáng nhiều màu.
C
1
: Dải màu từ đỏ, da cam, vàng, lục,
lam, chàm, tím.

Thí nghiệm 2
HS làm thí nghiệm theo yêu cầu.
– Thấm tấm lọc đỏ
– Thấm tấm lọc xanh
– Thấm tấm lọc đỏ và xanh
HS nêu hiện tượng và ghi lại kết quả : Phía
sau lăng kính vẫn thấy màu đ
ỏ hoặc xanh ;
Nhận xét : ánh sáng màu qua lăng kính





–Yêu cầu 3 HS rút ra kết luận.




Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự phân tích một chùm ánh
sáng trắng bằng sự phản xạ trên đĩa CD
– Yêu cầu HS làm thí nghiệm và trả lời C
5

Trả lời C
6

vẫn giữ nguyên màu đó.
HS trao đổi, thống nhất và ghi vở :
C

3
: ý 2.
C
4
: ánh sáng trắng qua lăng kính được
phân tích thành dải màu  phân tích ánh
sáng trắng bằng lăng kính.
3. Kết luận :
Ghi vở HS lần lượt phát biểu trao đổi
thống nhất và ghi vở.
Thí nghiệm
C
5
: Trên đĩa CD có nhiều dải màu từ đỏ
đến tím.
C
6
:
– Ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng
trắng
– Ánh sáng từ đĩa CD đến mắt ta là ánh






HS kết luận về hiện tượng gì trong bài
Gọi 3 HS trả lời.
Hoạt động IV : Vận dụng

– Yêu cầu HS trả lời C
7
– Yêu cầu HS làm C
8

Chú ý thí nghiệm đòi hỏi HS phải khéo léo.
GV gợi ý cho HS thấy : Giữa kính và nước tạo thành gờ
của lăng kính
HS nêu thêm một vài hiện tượng về sự phân tích ánh
sáng màu (đỏ  tím)
– Ánh sáng qua đĩa CD  phản xạ
lại là những chùm ánh sáng màu
 thí nghiệm 3 cũng là thí nghiệm
phân tích ánh sáng trắng
III. Kết luận: SGK
IV. Vận dụng
C
7
: Không thể coi cách dùng tấm lọc m
àu
như cách phân tích ánh sáng trắng thành
ánh sáng màu
C
8
: HS làm thí nghiệm nêu kết quả
C
9
Bong bóng xà phòng, váng dầu

sáng trắng.

– Yêu cầu HS tổng hợp kiến thức trong bài (2 HS)
D. Củng cố :
Cho HS đọc ghi nhớ
Có mấy cách để phân tích ánh sáng trắng ?
E. Hướng dẫn về nhà
– Quan sát hiện tượng ánh sáng qua bể cá đựng nước trắng
– Làm bài tập 53 – 54.1  53, 54.4.