Giáo án sinh học lớp 7 - Tiết 35: ÔN TẬP HỌC KỲ I pptx

Giáo án sinh học lớp 7 - Tiết 35: ÔN TẬP HỌC
KỲ I
I. MỤC TIÊU
Củng cố lại kiến thức của HS trong phần động vật
không xương sống về:
- Tính đa dạng của động vật không xương sống.
- Sự thích nghi của động vật không xương sống với
môi trường.
- Các đặc điểm cấu tạo, lối sống của các đại diện đặc
trưng cho ngành.
- Ý nghĩa thực tiễn của ĐVKXS trong tự nhiên và
trong đời sống.
- Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp kiến thức.
- Kĩ năng hoạt động nhóm.
- Giáo dục ý thức học tập, lòng say mê yêu thích bộ
môn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 1 và 2.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
Hoạt động 1: Tính đa dạng của động vật không
xương sống

- GV yêu cầu HS đọc đặc
điểm của các đại diện, đối
chiếu với hình vẽ ở bảng
1 trang 99 SGK và làm
bài tập:
+ Ghi tên ngành vào chỗ
trống
+ Ghi tên đại diện vào
chỗ trống dưới hình.

- GV gọi đại diện lên
hoàn thành bảng
- GV chốt đáp án đúng
- HS tự điền kiến thức đã
học vào các hình vẽ, tự
điền vào bảng 1.

+ Ghi tên ngành của 5
nhóm động vật.
+ Ghi tên các đại diện.

- Một vài HS viết kết quả,
lớp nhận xét, bổ sung.
- HS vận dụng kiến thức
- Từ bảng 1 GV yêu cầu
HS:
+ Kể thêm các đại diện ở
mỗi ngành.
+ Bổ sung đặc điểm cấu
tạo trong đặc trưng của
từng lớp động vật.
- GV yêu cầu HS nhận
xét tính đa dạng của động
vật không xương sống.
để bổ sung:
+ Tên đại diện
+ Đặc điểm cấu tạo
- Các nhóm suy nghĩ
thống nhất câu trả lời.
Kết luận:

- Động vật không xương sống đa dạng về cấu tạo, lối
sống nhưng vẫn mang đặc điểm đặc trưng của mỗi
ngành thích nghi với điều kiện sống.

Hoạt động 2: Sự thích nghi của động vật không
xương sống

- GV hướng dẫn HS
làm bài tập:
+ Chọn ở bảng 1 mỗi
hàng dọc (ngành) 1
loài.
+ Tiếp tục hoàn thành
các cột 3, 4, 5, 6
- GV gọi HS hoàn
thành bảng.
- GV lưu ý HS có thể
lựa chọn các đại diện
khác nhau, GV chữa
hết các kết quả của
HS
- HS nghiên cứu kĩ bảng 1 vận
dụng kiến thức đã học, hoàn
thành bảng.

- Một v
ài HS lên hoàn thành
theo hàng ngang từng đại diện,
lớp nhận xét, bổ sung.

Sự thích nghi
STT

Tên
động
vật
Môi trường
sống
Kiểu
dinh
dưỡng

Kiểu di
chuyển

Kiểu hô
hấp
1 Trùng
giày


Hoạt động 3: Tầm quan trọng thực tiễn của động
vật không xương sống

- Yêu cầu HS đọc thông
tin bảng 3 và ghi tên
loài vào ô trống thích
hợp.
- GV gọi HS lên điền
bảng

- HS lựa chọn tên các loài
động vật ghi vào bảng 3.
- 1 HS lên điền, lớp nhận xét,
bổ sung.
- Một số HS bổ sung thêm.
- GV bổ sung thêm các
ý nghĩa thực tiễn khác.
- GV chốt lại bằng bảng
kiến thức chuẩn.

Tầm quan trọng Tên loài
- Làm thực phẩm
- Có giá trị xuất khẩu
- Được chăn nuôi
- Có giá trị chữa bệnh
- Làm hại cơ thể động vật
và người
- Làm hại thực vật
- Làm đồ trang trí
- Tôm, cua, sò, trai, ốc,
mực…
- Tôm, cua, mực…
- Tôm, sò, cua…
- Ong mật…
- Sán lá gan, giun đũa…
- Châu chấu, ốc sên…
- San hô, ốc…

4. Củng cố
- Yêu cầu HS làm bài tập sau:

Em hãy chọn các từ ở cột B sao cho tương ứng
với câu ở cột A.
Cột A Cột B
Đáp
án
1- Cơ thể chỉ là một tế bào
nhưng thực hiện đủ các chức
năng sống của cơ thể.
2- Cơ thể đối xứng toả tròn,
thường hình trụ hay hình dù với
2 lớp tế bào.
3- Cơ thể mềm, dẹp, kéo dài
hoặc phân đốt
4- Cơ thể mềm, thư
ờng không
phân đốt và có đá vôi
5- Cơ thể có bộ xương ngoài
bằng kitin, có phần phụ phân
a- Ngành chân
khớp
b- Các ngành
giun
c- Ngành ruột
khoang
d- Ngành thân
mềm
e- Ngành động
vật nguyên
sinh

đốt.

IV. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Ôn tập toàn bộ phần động vật không xương.