Sinh học lớp 9 - Tiết 4 - Bài 4: lai hai cặp tính trạng ppsx

Sinh học lớp 9 - Tiết 4 - Bài 4: lai hai cặp tính trạng
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Học sinh mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính
trạng của Menđen.
- Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính
trạng của Menđen.
- Hiểu và phát biểu được nội dung quy luật phân li
độc lập của Menđen.
- Giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng tự tin khi trình bày các ý kiến trước nhóm
,tổ, lớp.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý
tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Kĩ năng tìm kiém và xử lí thông tin khi đọc SGK,
quan sát sơ đồ lai để tìm hiểu về phép lai 2 cặp tính
trạng
- Phát triển tư duy lí luận như phân tích, suy đoán kết
quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng, dùng sơ đồ lai
để giải thích phép lai, luyện viết sơ đồ lai.
- Rèn kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm.
II. CHUẨN BỊ.
- Tranh phóng to hình 4 SGK.
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 4.
III. PHƯƠNG PHÁP.
- Đàm thoại.
- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Động não.
- Vấn đáp – tìm tòi.

- Trực quan.
- Dạy học nhóm Làm việc với sách giáo khoa
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Muốn xác định được kiểu gen của cá thể mang tính
trạng trội cần làm gì?
- Tương quan trội lặn có ý nghĩa gì trong thực tiễn
sản xuất ?
- Kiểm tra bài tập 3, 4 SGK.
3. Bài học
Hoạt động 1: Thí nghiệm của Menđen ( 20-22'')
Mục tiêu: Học sinh:
- Trình bày được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng
của Menđen.
- Biết phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát
triển thành quy luật phân li độc lập.
Hoạt động của
GV
Hoạt động của HS

Nội dung
- Yêu cầu HS
quan sát hình 4
SGk, nghiên cứu
thông tin và trình
bày thí nghiệm
của Menđen.
- Từ kết quả, GV

yêu cầu HS hoàn
thành bảng 4
Trang 15.
(Khi làm cột 3
GV có thể gợi ý
cho HS coi 32 là 1
phần để tính tỉ lệ
các phần còn lại).
-
HS quan sát
tranh nêu đư
ợc thí
nghệm.

- Ho
ạt động nhóm
để ho
àn thành
bảng.




- Đ
ại diện nhóm
lên bảng điền.

1: Thí nghiệm
của Menđen
- GV treo bảng

phụ gọi HS lên
điền, GV chốt lại
kiến thức.

Kiểu
hình F
2
Số
hạt
Tỉ lệ
kiểu
hình
F
2
Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F
2
Vàng,
trơn
Vàng,
nhăn
Xanh,
trơn
Xanh,
nhăn
315
101
108
32
9
3

3
1
Vàng 315+101 416 3
Xanh 108+32 140 1
Trơn 315+108 423 3

Nhăn 101+32 133 1

=

=

=

=


=


=

- GV phân tích
cho HS thấy rõ tỉ
lệ của từng cặp
tính trạng có mối
tương quan với tỉ
lệ kiểu hình ở F
2

cụ thể như SGK.
- GV cho HS làm
bài tập điền từ vào
chỗ trống Trang
15 SGK.
- Yêu cầu HS đọc
kết quả bài tập, rút
ra kết luận.
- Căn cứ vào đâu
Menđen cho rằng
các tính trạng
màu sắc và hình
- HS ghi nh
ớ kiến
thức
9 vàng, trơn: 3
vàng, nhăn: 3
xanh, trơn: 1 xanh,
nhăn
= (3 vàng: 1
xanh)(3 trơn: 1
nhăn)
- HS v
ận dụng
kiến thức ở mục 1
đi
ền đựoc cụm từ
“tích tỉ lệ”.
- 1 HS đọc lại nội
dung SGK.

- HS nêu đư
ợc:
căn cứ vào t
ỉ lệ
Kết luận:
1. Thí nghiệm:
- Lai bố mẹ khác
nhau về hai cặp
tính trạng thuần
chủng tương
phản.
P: Vàng, trơn x
Xanh, nhăn
F
1
: Vàng, trơn
Cho F
1
tự thụ
phấn
F
2
: cho 4 loại kiểu
hình.
Tỉ lệ phân li kiểu
hình ở F
2
:
9 vàng, trơn
dạng hạt đậu di

truyền độc lập?
kiểu hình ở F
2

b
ằng tích tỉ lệ của
các tính trạng hợp
thành nó.
3 vàng, nhăn
3 xanh, trơn
1 xanh, nhăn.
=. Tỉ lệ kiểu hình
ở F
2
bằng tích tỉ lệ
của các tính trạng
hợp thành nó =>
các cặp tính trạng
di truyền độc lập
với nhau.
Hoạt động 2: Biến dị tổ hợp (10-12')
Mục tiêu: HS nắm được khái niệm và ý nghĩa của
biến dị tổ hợp.
Hoạt động của
GV
Hoạt động của
HS
Nội dung
- Yêu cầu HS - HS nêu được;
2: Biến dị tổ

nhớ lại kết quả
thí nghiệm ở F
2

và trả lời câu
hỏi:
- F
2
có những
kiểu hình nào
khác với bố mẹ?

- GV đưa ra khái
niệm biến dị tổ
hợp.
2 kiểu hình
khác bố mẹ là
vàng, nhăn và
xanh, trơn.
(chiếm 6/16).






- HS đọc
hợp
Kết luận:
- Biến dị tổ hợp

là sự tổ hợp lại
các tính trạng
của bố mẹ.
- Chính sự phân
li độc lập của
các cặp tính
trạng đã đưa đến
sự tổ hợp lại các
tính trạng của P
làm xuất hiện
kiểu hình khác
P.
* Kết luận
chung: SGK
4. Củng cố (3-5')
- Phát biểu nội dung quy luật phân li?
- Biến dị tổ hợp là gì? Nó xuất hiện ở hình thức sinh
sản nào?
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Kẻ sẵn bảng 5 vào vở bài tập.
- Đọc trước bài 5.