BÀI 43: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT BEC-NU-LI ppsx

BÀI 43: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT BEC-NU-LI
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu được cách đo áp suất tĩnh và áp suất động.
- Giải thích được một số hiện tượng bằng định luật Bc-nu-li
- Hiểu hoạt động của ống Ven-tu-ri.
2. Kĩ năng
- Vận dụng giải thích hiện tượng thực tế.
- Rèn luyện tư duy logic.

B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Biên soạn các câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm:
+ Kiểm tra bài cũ
+ Củng cố bài giảng theo nội dung câu hỏi 1 – 3 SGK.
- Tranh hình H43.1, H43.2, H43.3, H43.4, H43.5
2. Học sinh
Ôn tập định luật Bec-nu-li.
3. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin.
- Giáo viên có thể biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài
cũ và củng cố bài giảng.
- Các tranh ảnh theo hình vẽ SGK.
- Mô phỏng ống Ven-tu-ri, bộ chế hòa khí.

C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động 1 ( phút) : KIỂM TRA BÀI CŨ

Hoạt động của học
sinh
Hoạt động của giáo

viên
Nội dung
-Nêu nội dung và
công thức định luật
Bec-nu-li ?
- Vẽ hình và áp dụng
định luật cho hai
- Nêu câu hỏi
- Yêu cầu một học
sinh lên bảng vẽ
hình.

điểm trong ống dòng
nằm ngang
- Nhận xét kết quả
- Nêu công thức tính
lực đẩy Archimede?
Lực đẩy Archimede
phụ thuộc vào yếu tố
nào?
- Lấy ví dụ minh họa
- Yêu cầu học sinh
thảo luận, trả lời câu
hỏi
- Nhận xét các câu
trả lời.


Hoạt động 2 ( phút ): TÌM HIỂU ĐO ÁP SUẤT THỦY TĨNH VÀ ÁP
SUẤT TOÀN PHẦN

Hoạt động của học
sinh
Hoạt động của giáo
viên
Nội dung
- Đọc xong phần 1,
xem hình H.43.1 và
trả lời câu hỏi C1
- Vẽ hình, ghi nhận
cách đo
- Cùng HS làm thí
nghiệm

- Hướng dẫn lập
bảng kết quả.
1. Đo áp suất tĩnh và áp suất
toàn phần
a) Đo áp suất tĩnh :
Đặt một ống hình trụ hở hai
đầu, sao cho miệng ống song

- Gợi ý rút ra kết
luận

song với dòng chảy. Áp suất
tĩnh tỉ lệ với độ cao của cột
chất lỏng trong ống.
p = gh
1

b) Đo áp suất toàn phần:
Dùng một ống hình trụ hở hai
đầu, một đầu được uốn vuông
góc. Đặt ống sao cho miệng
ống vuông góc với dòng ch
ảy.
Áp suất toàn phần tỉ lệ với độ
cao của cột chất lỏng trong
ống.
p + ½ v
2
= gh
2



Hoạt động 3 (…phút): TÌM HIỂU ĐO VẬN TỐC CHẤT LỎNG, ỐNG
VEN-TU-RI.

Hoạt động của học Hoạt động của giáo
Nội dung
h
h
sinh viên
- Xem hình 43.2,
đọc phần2 SGK,
thảo luận chứng
minh công thức 43.1

. Vẽ hình

. Trình bày cơ chế
ống Ven-tu-ri
. Ghi nhận công
thức.
- Yêu cầu họcsinh
xem hình vẽ, dọc
phần 2 thảo luận
chứng minh công
thức


- Gợi ý cách suy
luận.
- Nhận xét kết quả.
2. Đo vận tốc chất lỏng. Ống
Ven-tu-ri.
Dựa trên nguyên tắc đo áp
suất tĩnh, người ta chế tạo ra
ống ven-tu-ri dùng để đo vận
tốc của chất lỏng:
 
22
2
sS
p2s
v



Δ

Trong đó
p : hiệu áp suất tĩnh giữa hai
tiết diện S và s

Hoạt động 4 (…phút) : TÌM HIỂU LỰC NÂNG CÁNH MÁY BAY, BỘ
CHẾ HÒA KHÍ.

Hoạt động của học
sinh
Hoạt động của giáo
viên
Nội dung
- Xem hình 43.4,
đọc phần 4.a SGK,
thảo luận giải thích
cơ chế hình thành
lực nâng cánh máy
bay?
- Xem hình 43.5,
đọc phần 4.b SGK
thảo luận giải thích
cơ chế hoạt động
của bộ chế hòa khí
- Trình bày kết quả
- Yêu cầu HS xem
hình vẽ, đọc phần 4a
và 4b thảo luận
nhóm
- Gợi ý cách suy

luận
- Nhận xét kết quả
5. Đo vận tốc của máy bay
nhờ ống pi-to.
Dụng cụ để đo vận tốc của
máy bay là ống pi-to, được gắn
vào dưới cánh máy bay:
KK
h.g2
v





4. Một vài ứng dụng khác của
định luật Bec-nu-li
a. Lực nâng cánh máy bay
b. Bộ chế hòa khí

Hoạt động 5(…phút): VẬN DỤNG, CỦNG CỐ.

Hoạt động của học
sinh
Hoạt động của giáo
viên
Nội dung
- Thảo luận nhóm trả
lời các câu hỏi trắc
nghiệm câu 1-3

(SGK).
- Làm việc cá nhân
giải bài tập 1 (SGK).
- Ghi nhận kiến thức:
Cách đo áp suất tĩnh,
áp suất toàn phần.
Cơ chế ống Ven-tu-
ri; giải thích lực
nâng cánh máy bay
và hoạt động của bộ
chế hòa khí.
- Yêu cầu: Nêu câu
hỏi. Nhận xét câu
trả lời của nhóm.
Yêu cầu: HS trình
bày đáp án.




- Đánh giá, nhận xét
kết quả giờ dạy.


Hoạt động 6 (…phút): HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Hoạt động của học
sinh
Hoạt động của giáo
viên

Nội dung
- Ghi câu hỏi và bài
tập về nhà.
. Ống Pitô.
. Chứng ninh
phương trình Bec-
nu-li đối với ống
dòng nằm ngang.
- Những sự chuẩn bị
cho bài sau.
- Nêu câu hỏi và bài
tập về nhà.




- Yêu cầu: HS
chuẩn bị bài sau.


o0o