Làm văn. BÌNH LUẬN XÃ HỘI ppt

Ngày soạn: 12 / 03/ 2006
Tiết PPCT: 81 - 82_Làm văn. Bài
BÌNH LUẬN XÃ HỘI
I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
1. Biết vận dụng kĩ năng làm văn bình luận vào giải quyết một đề bài bình luận
xã hội.
2. Rèn kĩ năng làm văn nghị luận bình luận một vấn đề xã hội.
II- Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, bài tập.
- PP: Thực hành.
2. Học sinh: Đọc và gạch chân những đơn vị kiến thức cơ bản.
Làm các bài tập Sgk.
III- Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định:
2. Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS TG

Ghi bảng
HS nhắc lại khái niệm BLXH đã học ở lớp
dưới.
GV: - Nêu định nghĩa nhấn mạnh dấu hiệu
chính (tính tổng hợp, đối tượng đặc thù, quan
điểm chủ quan) làm rõ điểm nâng cao (quan
điểm, lập trường).
- Đối chiếu BLXH với BLVH.
HS từ việc phân tích bài 1 trang 157 -> dàn
bài tổng quát về bình luận xã hội.
- Đọc bài tham khảo.
- Trả lời các câu hỏi:

+ Tìm giới hạn của phần mở bài?
+ Các ý chính trong mở bài?
GV ghi bảng mục MB.
+ Tìm giới hạn của phần thân bài? Đâu là
phần giải thích vấn đề? Đâu là phần chứng
minh? Những đánh giá về vấn đề?
T1














I- Khái niệm:(Sgk)
1. Yêu cầu.(Sgk)
2. Các chủ đề. (Sgk)
II- Cách làm bài BLXH:
Dàn bài khái quát.
1. MB: - Giới thiệu vấn đề
cần bình luận.
- Dẫn câu nói về vấn
đề.

2. TB: - Giải thích vấn đề.
- Chứng minh vấn đề.
- Đánh giá đúng sai
của vấn đề.
3. KB: Thể hiện thái độ thực
tiễn đối với vấn đề.

+ Trong ph
ần giải thích bái văn n
êu ý gì?
(đặc điểm con vật, con người và nhiệm vụ trở
thành người).
+ Trong phần chứng minh, bài văn dẫn ví dụ
gì? (Tuệ Tĩnh, Tư Mã Thiên, Lỗ Tấn, Bax tơ
…)
+ Trong phần bàn luận bài văn nêu ý gì? (vai
trò của hoàn cảnh rất quan trọng nhưng
không quyết định, vai trò bản thân mới là yếu
tố quyết định)
GV ghi bảng yêu cầu phần Thân bài.
+ Tìm giới hạn phần kết bài? Nội dung phần
kết? (vai trò quyết định của mỗi người với số
phận của mình).
GV hướng dẫn học sinh đọc Sgk chuẩn bị tiết
thực hành.
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi lý thuyết:
- Yêu cầu của bài BLXH?
- Cách làm bài? (giới thiệu, giải thích -> phân
tích đúng sai, lợi hại -> phân tích nguyên
nhân và dự báo hậu quả)

T2

III- Thực hành:
Đề: Bình luận câu ngạn ngữ:
GV nêu đ
ề b
ài
-
> hư
ớng dẫn học sinh lập d
àn
bài.
- Giải thích các khái niệm: Học vấn, chùm rễ
đắng cay (vì sao?), hoa quả ngọt ngào(vì
sao?)
- Chứng minh bằng các tấm gương các nhà
khoa học và gương học sinh giỏi.
- Thể hiện thái độ với vấn đề:
+ Học vấn chủ yếu là đắng cay hay ngọt
ngào?
+ Nỗi đắng cay trong học vấn như thế nào?
+ Hưởng thụ sự ngọt ngào trong học vấn như
thế nào?
+ Bản thân đã trải qua sự đắng cay, ngọt ngào
đó chưa?
Học vấn có những chùm rễ
đắng cay nhưng hoa quả lại
ngọt ngào.


4. Củng cố: Các bài tập.

Hướng dẫn: * Học bài làm các bài tập Sgk.
* Chuẩn bị bài Thư gửi mẹ.
- Những nét chính về tác giả Êxênin?
- Trả lời câu hỏi hướng dẫn học bài Sgk.