Bài giảng điện tử môn tin học: Phần mềm quản lý học sinh pptx

Trờng đại học công nghiệp hà nội
Trờng đại học công nghiệp hà nội
khoa công nghệ thông tin
khoa công nghệ thông tin
đồ án tốt nghiệp
Đề tài: quản lý học sinh
Giáo viên hớng dẫn:
Th.s: Nguyễn Văn Thiện
Sinh viên thực hiện:
Nguyễn Thị Ngoan
Hoàng Thị Nhàn


Lý do chän ®Ò tµi
Lý do chän ®Ò tµi



 ! "#$%& '
()%*+,-.
/01"2*+%'
3"$425+6.
#7#/

8."9:# %%
;<% ! = >?”QU¶N Lý HäC
SINH”/#@3+ &'(A3
%;<%B"#$
,@CDED3F%;<%G

"#$
,@FH$',@FHFDIJF2/

Néi dung ®å ¸n
®å ¸n gåm
®å ¸n gåm
3
3
ch¬ng
ch¬ng

C,K?L3,@FHF
DIJMF2

C,KK?H2*LF(' N

C,KKK?O: P

Ch¬ng I
Ch¬ng I


: Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
: Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
I. HiÖn Tr¹ng hÖ thèng
1.T×m hiÓu m«i trêng hÖ thèng.
•
,@FHFDIJ,@#Q#$ 3
G F 2  /,@N%RS  
F,F"(&%/,@

B T +    % T BU/ F V% ,@
'%&,-W"XS()YZ'
'%FCQ[/,@ 3
3\F1"(]/CUB,@
^I."BUX_/`:
3BWP()TS '%B '%6
,-1()U" .

Chơng I
Chơng I


: Khảo sát thực tế tại trờng THPT
: Khảo sát thực tế tại trờng THPT
2. Cơ cấu tổ chức và chức trách nhiệm vụ của trờng THPT
Hoài Đức A - Hà Tây.

Hiệu trởng: O,@I$.(&%^
I[,@/

Hiệu phó: C%$"$%1.
3 &['

Nhà trờng có 8 tổ chuyên môn:

Tổ hành chính: aN%2*/

Tổ bảo vệ: C%$(

Phần 1: Khảo sát thực tế tại trờng THPT

Phần 1: Khảo sát thực tế tại trờng THPT
II. Công tác quản lý và một số công thức
tính điểm do bộ giáo dục và đào tạo ban
hành:
1. Công tác quản lý hồ sơ học sinh.
bNN%?N%W,
@,(',@
B,@6 ,-13N/
2. Công tác quản lý điểm.
Điểm là yếu tố quan trọng trong công tác quản lý học
sinh nó phản ánh quá trình học tập và ý thức rèn luyện của
học sinh. Do vậy đòi hỏi độ chính xác cao và tốc độ nhanh
chóng để phù hợp với tiến độ công tác quản lý trong từng
học kỳ/

Chơng I : Khảo sát thực tế tại trờng THPT
Chơng I : Khảo sát thực tế tại trờng THPT

Công thức tính :
Điểm trung bình môn học trong một học kì:
Điểm KTtx + Điểm KT đk*2 + Điểm KT hk*3
ĐTBM =
Tổng các hệ số
Điểm trung bình môn cả năm :
ĐTBmhkI + ĐTbmhkII*2
ĐTBmcn =
3

PhÇn 1: Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
PhÇn 1: Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT


§iÓm trung b×nh c¸c m«n cña häc k×, c¶ n¨m
§TB c¸cmhk hÖ sè2 + §TB c¸cmhk hÖ sè
§TBhk =
Tæng c¸c hÖ sè
§TBmcn hÖ sè2 + §TBcn hÖ sè 1
§TBcn =
Tæng c¸c hÖ sè

Chơng I : Khảo sát thực tế tại trờng THPT
Chơng I : Khảo sát thực tế tại trờng THPT
3. Cách thức tiến hành.

Giáo viên bộ môn chịu trách nhiệm cho diểm theo quy
định trên và tính diểm môn học kì,TB môn cả năm .Sau khi
đã tính điểm TB, giáo viên bộ môn ghi vào sổ điểm chính ,
học bạ và phê vào học bạ về môn mình phụ trách .

Giáo viên chủ nhiệm tính điểm TB HK (Điểm trung bình
học kì các môn), TBcn(Điểm trung bình cả năm) và xếp loại
học lực theo tiêu chuẩn quy định


Chơng I : Khảo sát thực tế tại trờng THPT
Chơng I : Khảo sát thực tế tại trờng THPT
4. Quản lý hạnh kiểm.
Đánh giá, xếp loại về hạnh kiểm. Ngoài quản lý về hồ
sơ, điểm học lực, nhà trUờng con quản lý về hạnh kiểm của
từng học sinh. Hạnh kiểm của học sinh chủ yếu đUợc đánh
giá vào biể hiện cụ thể về thái độ và hành vi đạo đức, ứng sử

trong mối quan hệ với thầy, cô giáo, với bạn bè và quan hệ
xã hội, ý thức phấn đấu và vUơn lên trong học tập , kết
quả Bảo vệ môi trUờng. Về mặt hạnh kiểm của học sinh
đUợc xếp thành 4 loại (Tốt, khá, trung bình, yếu)


Ch¬ng I : Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
Ch¬ng I : Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
III. §¸nh gi¸ hiÖn tr¹ng hÖ thèng.

u ®iÓm: ,@FDIJMF2"#$
 '%3V
.@ /

Nhîc ®iÓm:C,1#$"4%%>%I#$
c,
+%B%P".>BBV/


Ch¬ng I : Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
Ch¬ng I : Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
IV. Ph¬ng híng gi¶i quyÕt
9:,- '% AdU4"
Y2#%&"4%>%[,
@)%29 ;<% ,
 ,%++"$,/
/ D4
FUe

/D4

Chơng I : Khảo sát thực tế tại trờng THPT
Chơng I : Khảo sát thực tế tại trờng THPT
Trong đó thông tin đầu vào gồm/
fFN
f0%$ '%%
f0%$W"
Thông tin đầu ra gồm.
fUB?QU,-<W"/QU,-
Bd,(/
f0 '%^B<9W"<B+<
V%/
f0<W"#Bd/
f+%B%?D'%3B'%N/
fg?D'%B+<V%(3<V%/

Ch¬ng I: Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
Ch¬ng I: Kh¶o s¸t thùc tÕ t¹i trêng THPT
V. Gi¶i ph¸p.
hU" ,-, '%+U
"%&,@"+ &%%* '
%(,[U/



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
I. Ph©n tÝch vµ thiÕt kÕ vÒ chøc n¨ng cña hÖ thèng
1. S¬ ®å ph©n cÊp chøc n¨ng
D'%<LF

D'%<V%
8ZW"
g
F(3
<V%
bOFQ
bOFN bOD'% UB
`1"N
QeN
8N
`1" '%
Qe '%
8 '%
* '%g
8<% '%
+%B%
/LN
/LD'%
L/F3
B'%
/LQO
/L0i3
/L0Q,(
/L0QD'%
<W"
/LFO



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng

Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
2. S¬ ®å luång d÷ liÖu.
a.Møc khung c¶nh
bOFQ
`
a
FQ
jiY<%NFL '%FOD'%3B'%
FN
(
0QW"OgO U,-FQ0QOOW"Og
0QUB+%B%



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
b) S¬ ®å luång d÷ liÖu møc ®Ønh
a
bOD'%
F
`
FNFQ
bOFN
OW"
UB
F
D'%
a


N

j4Y<%N
 '%
j
4
Y<%
'%
jiNB '%
j4UB

>
'%
N


N

FN

k

QO,-FFFB'%0
W"
0,(3
g
U
B
'%
FL

FQ
OW"



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
c)Qu¶n lý hå s¬
`1"FNQ
HQ
O%k

SeFN
8FNQ
+%
B%N

al
`bO
Y/C QeN
jiC+%B%FN
N
jiC4
Y
jiC4+%N


N

/FNQQe

k
F
Q
FN
Q
F

FNQF
OW"



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
d) Qu¶n lý ®iÓm
`bO
QeD'%`1"D'%

'%g
8D'%
8ZOOW"
al
FQ
F3B'%
D'%
D'%
D'%
Qe
D'%
g

O
OW"
jC4
Qe
0Q
D'%
jC48
D'%

g
jC4Qe

D'%Qe
g



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
e) T×m kiÕm.
+%L%
FNQ
FQ
+%L%
D'%
FNQ
j
C4
8<%
D'%

/D'%
D'%
FNQFQ
OW"
jiC8<%FNQ



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
f) Thèng Kª
jiC
U
BQO
F
Q
0iQ
F
Q
/L0iQ
O3
/LQUO,-FQ
FQ
`bO
0iQ

O3

O3
0iQ


O3
QiO


OW"
D'%
FQ
/L
FO/FL
/LD'%
<OW"
/L0iQO,g
jiC
m
O
FO
FL
F
O
F3
L'%
j
C4
U
L
0
O,
g


0
Q
D'%
jiC
UBD'%
0Q
D'%
OW"
0iQ
m
O
F
O
F3
L'%



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
II. Ph©n TÝch vµ ThiÕt KÕ Logic VÒ c¬ së d÷
LiÖu.
1.C¬ së d÷ liÖu møc logic
9[%+#:
N%(/
MgF3L'%
M
gD'%
Mgh!
MgOW"

MgFNQ
MLUF
Mg`V%F



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
2. M« h×nh thùc thÓ liªn kÕt.



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
3. M« h×nh quan hÖ
QB !3(d%&U&*Y =
&*B?
MFN
MD'%
MF3B'%
MOW"



Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
Ch¬ng II: Ph©n tÝch vµ ThiÕt kÕ hÖ thèng
III. thiÕt kÕ hÖ thèng
1. ThiÕt kÕ tæng thÓ gåm c¸c c«ng viÖc sau
B#Y.
Mn%%1Bo/