bao cao THTT-HSTC

SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG
Trường THPT Nguyễn Hùng Sơn
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do - Hạnh phúc
Rạch Sỏi, ngày 29 tháng 09 năm 2010.
BÁO CÁO SƠ KẾT 02 NĂM TRIỂN KHAI
PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG THTT, HSTC”

I. Các phương thức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” ở địa phương:
1.Văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp:
- Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ký ngày 22/7/2008 về việc
phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Kế hoạch 307/ KH- BGD ĐT của Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ký ngày 22/7/2008 về
Kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong
các trường phổ thông năm học 2008 – 2009 và giai đoạn 2008 – 2013;
- Công văn 164/SGD&ĐT- GDTrH&TX, ngày 14/9/2009 V/v hướng dẫn triển khai phong trào
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2009-2010.
- Công văn số 235/SGD&ĐT-GDTrH&TX ngày 21 tháng 12 năm 2009 của Sở GDĐT Kiên
Giang về việc Hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực”;
2. Sự chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền và tham gia phối hợp của các ban, ngành,
đoàn thể ở địa phương :
- Thuận lợi:
+ Được các cấp Ủy, chính quyền, các ban ngành đoàn thể nhiệt tình ủng hộ phong trào của
ngành giáo dục nói chung và của đơn vị nói riêng.
+ Phong trào triển khai ở trường được Hội cha mẹ HS, các đoàn thể quan tâm, ủng hộ ngay
từ đầu năm học.
+ Trường đã có nề nếp học tập, được công nhận Xanh – sạch – đẹp bước 1 nên thực hiện
các tiêu chí tiếp theo được dễ dàng hơn.
- Khó khăn:

+ Vẫn còn một số PHHS chưa hiểu hết ý nghĩa và tầm quan trọng của phong trào nên chưa
tích cực hưởng ứng, nhất là việc quan tâm giáo dục con em tích cực chủ động trong học tập, thân
thiện trong mối quan hệ cuộc sống và cư xử với mọi thầy cô, bạn bè.
+ Cơ sở vật chất của nhà trường chưa thực sự tốt nên ít nhiều cũng ảnh hưởng đến các nội
dung hoạt động của phong trào.
3.Các Hội nghị/ lớp tập huấn:
+ Hội nghị triển khai thực hiện phong trào sở Giáo dục- Đào tạo, có 01 người dự.
+ Tập huấn thực hiện các trò chơi dân gian trong xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực do Sở GD&ĐT tổ chức ở Hà Tiên: 02 người dự.
4.Các hình thức triển khai khác:
- Triển khai kế hoạch thực hiện trong nhà trường có 107/107 CB, giáo viên, nhân viên tham dự.
- Triển khai trong toàn thể học sinh có 45/45 lớp tham gia tích cực.
II- Kết quả triển khai thực hiện 5 nội dung phong trào thi đua:
1.Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:
a) Có khuôn viên cây xanh, cây cảnh được quy hoạch đảm bảo thoáng mát, Hai bên đường từ
cổng trường chính vào trồng 02 hàng dương, cổng phụ, phía sau sân trường và các khoảng trống
khác trồng những cây Bàng, Phượng, Cồng, Sữa, Si, Ngọc lan… Sân trường luôn sạch đẹp;
Trong mỗi lớp học đều có trang trí ảnh Bác, khẩu hiệu, Đồng hồ treo tường, có từ 04-06 chậu
dây leo xanh tạo cảnh quan sư phạm thẩm mỹ và lớp xanh-sạch-đẹp. Đang đẩy nhanh tốc độ phủ
xanh sân trường, đến năm 2012 khi cơ sở vật chất hoàn thiện sân trường phía trước và sau đảm
bảo có nhiều cây xanh lớn phủ kín sân trường.
Hàng tháng, quý đều có kế hoạch lao động vệ sinh trường lớp, trồng cây bổ sung, chăm sóc
các bồn hoa dưới sân trường.
Thường trực Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh hợp đồng với 2 nhân viên, thường xuyên quét
dọn sân trường, hành lang, khu vệ sinh… giữ cho các khu vệ sinh giáo viên và học sinh luôn
sạch sẽ.
b) Tổng số cây trồng mới (tính từ tháng 9/2008 đến nay): 60 cây, chủ yếu là các cây tạo bóng
mát như: Bàng, Cồng, Phượng, Đa, cây xanh… Đặc biệt trong dịp Phó Thủ Tướng chính phủ
kiêm Bộ trưởng BGD Nguyễn Thiện Nhân về thăm đã cùng với đồng chí Bí thư Tỉnh Ủy trồng
lưu niệm cây Đa ở sân trường. Đa số cây trồng do nguồn ngân sách quỹ Hội PHHS hỗ trợ và

chính từ tập thể các lớp trong trường. Trong 2 năm Hội PHHS hỗ trợ 17.520.000 đ để bổ sung
cây trồng, thuê mướn người cắt tỉa, chăm sóc cây cảnh, từ đầu năm 2010 việc chăm sóc giao cho
Bảo vệ.
c) Hệ thống vệ sinh đảm bảo đủ và hợp vệ sinh phục vụ cán bộ, giáo viên và học sinh
trường. Có 2 khu vệ sinh dành cho giáo viên, 9 khu vệ sinh dành cho học sinh, các khu vực vệ
sinh Nam, nữ tách biệt.
d) Có đủ bàn ghế, phù hợp với độ tuổi học sinh, đảm bảo đầy đủ cho học sinh ngồi học, hàng
năm có sửa chữa và mua mới bổ sung cho các ghế cũ bị hư, gãy (90 bộ bàn, ghế/2 năm)
e) Đảm bảo cơ sở vật chất trong khuôn viên trường: Phòng học, bàn ghế, tường rào, các thiết
bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học ... đã có các biện pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo
viên, học sinh như: trang bị nội quy, điều lệnh và bình chữa cháy ở nhà hiệu bộ, các phòng chức
năng và phòng học. Tăng cường kiểm tra hệ thống điện trong trường, sửa chữa kịp thời khi có hư
hỏng. Hệ thống điện 3 pha được kiểm tra định kỳ hàng tháng.
* Nhận xét, đánh giá những ưu, nhược điểm, tồn tại của việc thực hiện Phong trào. Nêu một số
giải pháp cụ thể đã thực hiện có kết quả nổi bật.
Ưu điểm:
- Nhà trường có khuôn viên cây xanh đảm bảo thoáng mát, cảnh quan môi trường luôn được sạch
sẽ.
- Khu nhà vệ sinh được vệ sinh thường xuyên đảm bảo hợp vệ sinh, đủ sức phục vụ cho giáo
viên và học sinh của toàn trường.
2
- Đảm bảo cơ sở vật chất phục vụ cho các lớp học 2 buổi/ ngày; bàn ghế học sinh đúng quy cách,
phòng học thoáng mát, trang trí khoa học và thẩm mỹ, đảm bảo có độ xanh trong phòng.
-Thường xuyên tuyên truyền giáo dục trong học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh- sạch- đẹp.
Tổ chức nhiều hoạt động lồng ghép về môi trường như: Tìm hiểu về nước sạch, vệ sinh môi
trường, vẽ tranh chủ đề môi trường, đa số học sinh biết giữ gìn và chăm sóc cho mội trường
xanh- sạch- đẹp
Tồn tại:
Sân trường phía sau bê tông hóa, thiếu bóng mát cho học tập và vui chơi
Một số cây xanh trồng từ lâu nhưng phát triển chậm, chưa thay thế ngay được

Dãy nhà học C có 6 phòng và các phòng Hiệu Bộ, phòng hành chánh xuống cấp
Ở 2 cổng trường buôn bán hành rong lấn chiếm lối đi, làm mất vệ sinh và tắc nghẻn giao
thông khi tan trường.
Một số giải pháp cụ thể thực hiện phong trào:
- Trồng mới cây xanh ở sân trường phía sau phục vụ cho vui chơi và học tập
- Có kế hoạch thay thế các cây Sữa lâu năm không phát triển
- Tham mưu cho ban dự án đẩy nhanh tiến độ thi công các hạng mục
- Ban Giám Hiệu đề ra các biện pháp tiết kiệm điện, nước dán thông báo các lớp, các
phòng tiết kiệm năng lượng, tắt đèn, quạt khi ra khỏi phòng.
- Ban giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo Đoàn thanh niên kết hợp Tổ chuyên môn tổ chức
thực hiện các chuyên đề, diễn đàn với chủ đề môi trường. Các hoạt động tập thể, tham gia các
chiến dịch làm vệ sinh môi trường trên địa bàn phường trong các đợt phát động phong trào của
Phường đoàn, Thị đoàn tổ chức. Ngoài ra, nhà trường còn thiết kế 2 tấm bảng lớn “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” ở dãy nhà học A và B với kinh phí vận động từ Hội Phụ huynh là 2.520.000đ, thực hiện
khẩu hiệu cuộc vận động “ Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” ở
phòng giáo viên với kinh phí 150.000 đồng.
- Duy trì tốt việc tổ chức vệ sinh trước, trong khuôn viên trường học . Trong những năm
qua, nhà trường đã trang bị thêm 40 giỏ, 20 gắp rác, 01 máy mo tơ bơm nước tưới cây, nhiều
dụng cụ lao động tổng trị giá 4.000.000 đ
- Trong năm 2008, 2009,2010 nhà trường đã tổ chức 06 buổi dã ngoại, làm vệ sinh ở
trước cổng trường kéo dài đến chợ Rạch Sỏi trong dịp lễ kỉ niệm anh hùng dân tộc Nguyễn
Trung Trực; thăm viếng và tôn tạo di tích Đình Nguyễn Hiền Điều ở Phường Vĩnh Lợi, Đình
Nguyễn Trung Trực ở Vĩnh Hòa Hiệp; thăm di tích Bác Tôn Đức Thắng ở An Giang, thăm và
chăm sóc anh hùng lực lượng vũ trang Nguyễn Thanh Hòa…qua đó giáo dục nhận thức của học
sinh về việc giữ gìn môi trường xach- sạch- đẹp đồng thời để tỏ lòng biết ơn các tiền nhân, các
anh hùng liệt sĩ đã hy sinh xương máu của mình bảo vệ đất nước được hoà bình, mọi người được
ấm no hạnh phúc.
- Nhà trường cũng tổ chức cho cán bộ, viên chức tham quan rừng quốc gia U Minh
Thượng, giao lưu với trường THPT U Minh Thượng, THPT Vĩnh Thuận, thăm mộ chị Sứ… giúp

cho Thầy cô hiểu rõ hơn về môi trường, về các di tích lịch sử, từ đó liên hệ, giáo dục học sinh
hiệu quả hơn
- Tổ chức phân luồng cho học sinh sau khi tan trường, giải quyết được tìng trạng ách tắt
giao thông, hạn chế buôn bán hàng rong.
2. Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong
học tập.
3
a. Những ứng dụng CNTT trong việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hoạt động giáo dục
cho học sinh:
- Tổ chức 02 lớp hướng dẫn soạn giảng bằng giáo án điện tử trình chiếu bài giảng bằng
phần mềm Powerpoint cho 100% giáo viên của trường. Tổ chức 01 lớp tập huấn cho giáo viên sử
dụng kết nối máy tính và máy chiếu để chủ động mang lên lớp dạy.Tổ chức 02 lớp tập huấn cho
cán bộ, giáo viên và học sinh khai thác, sử dụng thông tin trên hệ thống website của Bộ Giáo dục
và Đào tạo.Sau khi tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên về kiến thức soạn giảng bằng giáo án điện
tử, nhà trường tổ chức sinh hoạt chuyên đề về triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong hỗ
trợ đổi mới phương pháp giảng dạy các môn học, tích hợp ứng dụng công nghệ thông tin trong
các tiết học một cách hiệu quả và sáng tạo, phát huy tính tích cực học tập, tự học, tự tìm tòi tra
cứu thông tin qua mạng Internet của người học.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện việc soạn giảng bằng giáo án điện tử.
Phát động phong trào thi đua giữa các tổ khối chuyên môn. Phân công dạy tốt, thao giảng bằng
giáo án điện tử ( ban giám hiệu giao chỉ tiêu cụ thể cho từng tổ chuyên môn; Hiệu phó chuyên
môn, tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn hỗ trợ giáo viên giảng dạy thực hiện việc soạn giảng đồng
thời qua tiết dạy có trao đổi rút kinh nghiệm).
- Để giúp giáo viên có tư liệu minh họa cho các tiết dạy, nhà trường đã kết nối Internet
phòng máy vi tính và tạo điều kiện cho giáo viên lên mạng tìm kiếm, sưu tầm các bài soạn hay,
các phim tư liệu, các phần mềm phục vụ cho việc giảng dạy.
b. Số giáo viên đạt giáo viên giỏi (GVG) từ cấp cơ sở trở lên (năm học 2008 – 2009):
Tổng số: 23 giáo viên, đạt tỷ lệ: 24,2%.
Số giáo viên đạt GVG từ cấp cơ sở trở lên (năm học 2009 – 2010):
Tổng số: 20 giáo viên, đạt tỷ lệ:22,3.%

c. Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện năm học 2008 – 2009:
Tổng số: 38 học sinh, đạt tỷ lệ:1,96%
Học sinh giỏi cấp Tỉnh: 05 HS
Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện năm học 2009 – 2010:
Tổng số: 23 học sinh, đạt tỷ lệ: 1,3%.
Học sinh giảo cấp tỉnh: 05, cấp quốc gia: 01 giải Ba
* Nhận xét, đánh giá những ưu, nhược điểm, tồn tại của việc thực hiện Phong trào. Nêu một số
giải pháp cụ thể đã thực hiện có kết quả nổi bật.
Ưu điểm:
- Hầu hết giáo viên tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, thường xuyên ứng dụng
công nghệ thông tin trong các tiết dạy.
- Học sinh có nhiều cố gắng trong học tập.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách giáo khoa được quan tâm đầu tư, đáp ứng yêu cầu
giảng dạy, học tập, đảm bảo 03 đủ cho học sinh.
Tồn tại:
- Cơ sở vật chất xuống cấp từng năm, phòng thực hành thí nghiệm, phòng học bộ môn
chưa đủ nên việc triển khai ĐDDH, thực hành, thí nghiệm cho các lớp chưa đạt hiệu quả cao.
- Một số ít giáo viên trình độ chuyên môn không đều; chưa thường xuyên ứng dụng công
nghệ thông tin vào việc soạn giảng.
4
- Tỷ lệ học sinh yếu còn khá cao so với định hướng trường chuẩn.
3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:
a) Đã xây dựng được nội quy, qui tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường và có biện
pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy tắc đó hàng ngày. Kết quả hạn chế các hiện
tượng ứng xử bạo lực, thiếu văn hoá giữa các thành viên trong nhà trường.
b) Đã tổ chức tuyên truyền và cho 100% học sinh, CB-GV ký cam kết phòng chống các tệ nạn xã
hội, không xảy ra vi phạm các tệ nạn xã hội.
c) Đã tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ
năng sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh.
d) Đã phối hợp với Công an TP tổ chức phổ biến Luật Giao thông và giáo dục an toàn giao thông

cho học sinh. Tổ chức tuyên truyền luật ATGT bằng hình thức thi viết bài; thi báo tường và cho
học sinh ký cam kết ngay từ đầu mỗi năm học.
e) Thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức câu lạc bộ học sinh.
Thuận lợi:
Giáo viên được phân công phụ trách câu lạc bộ hầu hết là lực lượng đoàn viên thanh niên
trẻ, nhiệt tình có chuyên môn phù hợp, một số học sinh trình độ Anh văn khá tốt
Đây là một hình thức tổ chức mới đối với học sinh nên các em nhiệt tình tham gia.
Khó khăn:
Thiếu kinh nghiệm trong tổ chức câu lạc bộ. Thiếu tài liệu tham khảo, hoạt động không
thường xuyên.
Một số học sinh còn rụt rè, nhút nhát chưa mạnh dạn trao đổi ý kiến cùng người phụ trách
và các bạn.
* Nhận xét, đánh giá những ưu, nhược điểm, tồn tại của việc thực hiện Phong trào. Nêu một số
giải pháp cụ thể đã thực hiện có kết quả nổi bật.
Ưu điểm:
Học tích tích cực, sôi nổi tham gia các phong trào, các hoạt động. Chấp hành tốt quy tắc
ứng xử do nhà trường quy định.
Giáo viên nhiệt tình trong việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Các buổi sinh
hoạt ngoại khóa.
Hầu hết học sinh tích cực nên việc tổ chức các phong trào, các buổi sinh hoạt ngoại khóa
được thuận lợi.
Tồn tại:
Kinh phí còn hạn chế nên việc tổ chức khen thưởng phong trào chỉ mang tính chất tượng
trưng phần nào cũng ảnh hướng đến hiệu quả hoạt động của các phong trào.
Một số học sinh nhà xa nên việc tham gia các hoạt động còn có phần hạn chế.
4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh:
a) Có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và tổ chức thực hiện
chương trình thường xuyên đạt hiệu quả không khí nhà trường luôn vui tươi, lành mạnh.
- Thường xuyên tổ chức các hoạt động tập thể tạo những sân chơi lành mạnh, bổ ích, vui
tươi cho học sinh: Xây dựng bảng tin Đoàn thanh niên hàng tuần; các chuyên đề vui mà học vào

các tiết sinh hoạt dưới cờ(12 lần trong năm học 2009-2010); Tuyên dương bông hoa điểm tốt và
phát thưởng hàng tuần vào tiết SHDC, Đồng diễn thể dục nhịp điệu vào các dịp Lễ Khai
giảng;20/11 và 26/3 hàng năm; tổ chức được ba lần Hội chợ trao đổi và chia sẻ đồ dùng học tập
5