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高水平国际化课程建设
创新人才培养
主讲人：杨祥良
2011 年 3 月 7 日 星期一
Designed by Kosmos
Life College of Science & Technology · HUST
华中科技大学生命科学与技术学院
高水平国际化课程建设
创新人才培养
主讲人：杨祥良
2011 年 3 月 7 日 星期一
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Life College of Science & Technology · HUST
华中科技大学生命科学与技术学院
生命学院 2011 年高水平国际化课程概览
我们的收获
面临的挑战
Contents 1 · 目录一
1
2
3
生命学院 2010 年高水平国际化课程概览（ 1 ）
何光源 刘 云
Peter Shewry
男 英国
博士 教授
英国洛桑研究所
计划 20 天
Jerry J. Yan
男 瑞士
博士 教授

瑞士皇家理工大学
计划 10-15 天
生命学院 2010 年高水平国际化课程概览（ 2 ）
丁久平
崔建民
男 美国
博士 教授
华盛顿大学
计划 10 天
秦峰
男 美国
博士 副教授
纽约州立大学
布法罗分校
计划 12 天
生命学院 2010 年高水平国际化课程概览（ 3 ）
闫云君 张智红
Norbert Walz
男 德国
博士 教授
Leibniz-Institute of
Freshwater Ecology
and Inland Fisheries
计划 10 天
Avraham Mayevsky
男 以色列
博士 教授
Barilan University
计划 30 天
生命学院 2010 年高水平国际化课程概览（ 4 ）

黄振立 丁明跃
Gang Zheng
男 加拿大
博士 副教授
多伦多大学
计划 13 天
Aaron Fenster
男 加拿大
博士 教授
西安大略大学
计划 20 天
生命学院 2010 年高水平国际化课程概览（ 5 ）
刘剑峰
John R.Couchamn
男 英国
博士 教授
哥本哈根大学
计划 12 天
Phillipe Rondard
男 英国
博士 教授
法国国家科研中心
计划 15 天
Larent Fagni
男 法国
博士 教授
计划 11 天
法国国家科研中心
生命学院 2010 年高水平国际化课程概览（ 6 ）
刘剑峰

Eric Cheret
男 法国
博士 教授
波尔多大学
计划 11 天
Phillipe Rondard
男 英国
博士 教授
巴黎高等师范学院
计划 12 天
许献忠
男 中国
博士 教授
计划 14 天
密歇根大学
安娜堡分校
内容较多不再赘述
我们的收获
学生的收获
老师的收获
学院的收获
我们的收获
学生的收获
拓宽视野
拓展素质
丰富知识
启发思维
老师的收获
学院的收获
我们的收获

学生的收获
拓宽视野
拓展素质
丰富知识
启发思维
我们的收获
学生的收获
老师的收获
丰富了课堂教学
我们的收获
学生的收获
老师的收获
丰富了课堂教学
学院的收获
促进了国际合作与交流
我们的收获
学院的收获
促进了国际合作与交流
来自学生的国际化课程感想
来自学生的国际化课程感想
如何更好地实现高水平和国际化
The Challenge
面临的挑战
灵活性
积极性
持续性
上课时间、报销
授课内容的相关性
时间很难确定
生

命学
院
创新人
才
培养
2
工作亮点
2011 年工作计划
存在的问题
Contents 2 · 目录二
1
3
2011 年研究生工作亮点
重视招生宣传，提高生源质量
优化教学方案，提高培养质量
完善盲审制度，规范日常管理
打造学术平台，促进学术交流
优质生源计划
1 、完善宣传内容途径
；
2 、异地考核外校推免
生； 3 、加强 211 高校
招生宣传。
2010 年 7 月，筹办暑期学术夏
令营活动，吸引优质生源。
通过一系列严格考核，最终与 19
名优秀的 985 、 211 工程院校
学生签订了拟录取协议，达到了
预期效果。
培养质量稳步提升

2010 年共有三人获得博士生国际交流基金
资助。
闻 翔—— Saratov Fall Meeting-SFM'10 ；俄罗
斯
黄欣媛—— 46th Annual Meeting of the European
Association for the Study of Diabetes （ EASD ）
；瑞士
付丽娜—— MACRO2010: 43rd IUPAC World
Polymer Congress ；英国
五人在国际电气与电子工程师协会 - 核科学
与医学影像年会上获得 IEEE NPSS 新人奖
。
李安安在第 330 期
《 Science 》网络版发表
题为“显微光学切片层析成
像获取小鼠全脑高分辨率
图谱”的论文。
张冀成为国际光学工程学会医学
影像年度大会成立 33 年来第一
位获得最佳学生论文殊荣的中国
高校学生。
国外大学课程培养模式调研
哈佛大学：硕士学位（需
要 24 个学分）；博士学
位需要 72 个学分， 其
中至少 24 个正常的课堂
学分（在一年级时完成）
； 余下的学分通过实验
完成。
杜克大学：硕士生 30 个学分， 24 个学时

，生物科学课程 3 学分，高等数学课程 3
学分，生物医学工程课程 12 学分，选修课
6 学分，参加两学期的 Seminar ；博士生
48 个学分， 36 个学时，总课程 36 学分，
可包括生物和数学课程学分，科研课程 12
学分，参加两学期的 Seminar ，两学期的
助教经历。