BÀI 19. TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO + ĐÁP ÁN

BÀI 19. TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP
GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO

Câu 1: Mục đích của việc gây đột biến ở vật nuôi và cây trồng là
A. làm tăng khả năng sinh sản của cá thể.
B. tạo nguồn biến dị cho công tác chọn giống.
C. làm tăng năng suất ở vật nuôi, cây trồng.
D. loại bỏ tính trạng không mong muốn.
Câu 2: Điều nào dưới đây không thuộc quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến?
A. Tạo dòng thuần chủng của thể đột biến.
B. Lai thể đột biến với dạng mẫu ban đầu.
C. Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn.
D. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến.
Câu 3: Tạo giống thuần chủng bằng phương pháp gây đột biến và chọn lọc chỉ áp dụng có hiệu quả đối
với
A. bào tử, hạt phấn.
B. vật nuôi, vi sinh vật.
C. vật nuôi, cây trồng.
D. cây trồng, vi sinh vật.
Câu 4: Phương pháp gây đột biến nhân tạo được sử dụng phổ biến ở các nhóm sinh vật nào?
A. Vi sinh vật và động vật.
B. Thực vật và vi sinh vật.
C. Thực vật và động vật.
D. Thực vật, động vật, vi sinh vật.
Câu 5: Phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với đối tượng sinh vật nào?
A. Vi sinh vật. B. Thực vật. C. Nấm. D. Động vật.
Câu 6: Phương pháp gây đột biến nhân tạo ít có hiệu quả với đối tượng sinh vật nào?
A. Vi sinh vật. B. Thực vật. C. Nấm. D. Động vật.
Câu 7: Phương pháp chọn giống nào dưới đây được dùng phổ biến trong chọn giống vi sinh vật?
A. Gây đột biến nhân tạo kết hợp với lai tạo.
B. Lai khác dòng kết hợp với chọn lọc.

C. Lai giữa loài đã thuần hoá và loài hoang dại.
D. Gây đột biến nhân tạo kết hợp với chọn lọc.
Câu 8: Phương pháp nào dưới đây được sử dụng chủ yếu để tạo giống cây trồng mới?
A. Nuôi cấy mô thực vật, nuôi cấy bao phấn, hạt phấn.
B. Lai giữa loài cây trồng và loài hoang dại.
C. phương pháp lai hữu tính kết hợp đột biến thực nghiệm.
D. Tạo ưu thế lai.
Câu 9: Vì sao phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với vi sinh vật?
A. Vì việc xử lí vi sinh vật không tốn nhiều công sức và thời gian.
B. Vì vi sinh vật dễ dàng đối với việc xử lí các tác nhân gây đột biến.
C. Vì vi sinh vật có tốc độ sinh sản nhanh nên dễ phân lập được các dòng đột biến.
D. Vì vi sinh vật rất mẫn cảm với tác nhân gây đột biến.
Câu 10: Khi chiếu xạ với cường độ thích hợp lên túi phấn, bầu noãn hay nụ hoa, người ta mong muốn
tạo ra loại biến dị nào sau đây?
A. Đột biến đa bội. B. Đột biến xôma.
C. Đột biến tiền phôi. D. Đột biến giao tử.
Câu 11: Tác nhân gây đột biến nào sau đây được dùng để tạo thể đa bội?
A. Cônsixin. B. Tia tử ngoại.
C. Sốc nhiệt. D. Các loại tia phóng xạ.
Câu 12: Chất cônsixin thường được dùng để gây đột biến thể đa bội ở thực vật, do nó có khả năng
A. tăng cường quá trình sinh tổng hợp chất hữu cơ.
B. cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho bộ nhiễm sắc thể không phân li.
C. kích thước cơ quan sinh dưỡng phát triển.
D. tăng cường sự trao đổi chất ở tế bào.
Câu 13: Loài cây có thể áp dụng chất cônsixin nhằm tạo ra giống mới đem lại hiệu quả kinh tế cao là
A. Cây lúa. B. Cây đậu tương.
C. Cây củ cải đường. D. Cây ngô.
Câu 14: Dạng đột biến nào dưới đây là rất quý trong chọn giống cây trồng nhằm tạo ra những giống
năng suất cao, phẩm chất tốt, không có hạt?
A. Đột biến gen. B. Đột biến lệch bội.

C. Đột biến đa bội. D. Đột biến tam nhiễm.
Câu 15: Bằng kĩ thuật nào có thể tạo được con lai giữa 2 loài?
A. Kĩ thuật di truyền. B. Gây đột biến nhân tạo.
C. Lai tế bào xôma. D. Lai tế bào xôma và kĩ thuật di truyền.
Câu 16: Trong kĩ thuật lai tế bào, các tế bào trần là
A. các tế bào đã được xử lí làm tan thành tế bào.
B. các tế bào khác loài đã hoà nhập để tạo thành tế bào lai.
C. các tế bào xôma tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng.
D. các tế bào sinh dục tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dục.
Câu 17: Điều nào không đúng với quy trình dung hợp tế bào trần thực vật?
A. Cho dung hợp các tế bào trần trong môi trường đặc biệt.
B. Loại bỏ thành tế bào.
C. Cho dung hợp trực tiếp các tế bào trong môi trường đặc biệt.
D. Nuôi cấy các tế bào lai trong môi trường đặc biệt để chúng phân chia và tái sinh thành cây lai
khác loài.
Câu 18: Việc ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo cho kết quả
A. chỉ tạo được cơ quan.
B. tạo ra mô, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
C. chỉ tạo được cơ thể hoàn chỉnh.
D. chỉ tạo được mô.
Câu 19: Trong lai tế bào, người ta nuôi cấy 2 dòng tế bào
A. sinh dục khác loài. B. sinh dưỡng khác loài.
C. sinh dưỡng và sinh dục khác loài. D. xôma và sinh dục khác loài.
Câu 20: Trong lai tế bào, nuôi cấy 2 dòng tế bào xôma khác loài trong môi trường dinh dưỡng, chúng có
thể kết hợp lại với nhau thành tế bào lai chứa bộ gen của 2 loài bố mẹ. Từ đây phát triển thành cây lai
thể
A. sinh dưỡng. B. đa bội.
C. song nhị bội. D. tứ bội.
Câu 21: Cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh do nuôi cấy mô tạo thành có kiểu gen như dạng gốc vì
A. kiểu gen được duy trì ổn định thông qua nguyên phân và giảm phân.

B. kiểu gen được duy trì ổn định thông qua trực phân.
C. kiểu gen được duy trì ổn định thông qua giảm phân.
D. kiểu gen được duy trì ổn định thông qua nguyên phân.
Câu 22: Phương pháp nuôi cấy mô và tế bào dựa trên cơ sở tế bào học là
A. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong nguyên phân.
B. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong giảm phân.
C. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong trực phân.
D. sự nhân đôi và phân li không đồng đều của NST trong nguyên phân.
Câu 23: Ý nào không đúng đối với vai trò của nhân giống vô tính trong ống nghiệm (vi nhân giống) ở cây
trồng?
A. Tạo ra giống mới.
B. Tạo ra số lượng cây trồng lớn trong một thời gian ngắn, đáp ứng yêu cầu của sản xuất.
C. Bảo tồn một số nguồn gen của thực vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng.
D. Tiết kiệm được diện tích sản xuất giống.
Câu 24: Ưu điểm chính của lai tế bào so với lai hữu tính là
A. tạo được hiện tượng ưu thế lai tốt hơn.
B. hạn chế được hiện tượng thoái hoá.
C. tái tổ hợp được thông tin di truyền giữa các loài đứng rất xa nhau trong bậc thang phân loại.
D. khắc phục được hiện tượng bất thụ trong lai xa.
Câu 25: Điều nào không đúng với quy trình nuôi cấy hạt phấn?
A. Các hạt phấn riêng lẻ có thể mọc trên môi trường nuôi nhân tạo trong ống nghiệm thành dòng
tế bào đơn bội.
B. Các dòng tế bào đơn bội có các kiểu gen khác nhau, biểu hiện sự đa dạng của các giao tử do
giảm phân tạo ra.
C. Các dòng tế bào có bộ gen đơn bội nên alen lặn được biểu hiện thành kiểu hình, cho phép
chọn lọc in vitro (trong ống nghiệm) ở mức tế bào những dòng có đặc tính mong muốn.
D. Lưỡng bội hoá dòng tế bào 1n thành 2n rồi cho mọc thành cây lưỡng bội là cách duy nhất để
tạo thành cây lưỡng bội hoàn chỉnh.
Câu 26: Nguyên tắc của nhân bản vô tính là
A. chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng, rồi kích thích tế bào trứng phát triển

thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới.
B. chuyển nhân của tế bào trứng vào tế bào xôma, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi
rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới.
C. chuyển nhân của tế bào xôma (n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào
trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới.
D. chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào
trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới.
Câu 27: Điều nào không đúng đối với vai trò của nhân bản vô tính ở động vật?
A. Có triển vọng nhân nhanh nguồn gen động vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng.
B. Tạo cơ quan nội tạng động vật từ các tế bào động vật đã được chuyển gen người.
C. Mở ra khả năng chủ động cung cấp các cơ quan thay thế cho các bệnh nhân bị hỏng các cơ
quan tương ứng.
D. Để cải tạo và tạo giống mới.
Câu 28: Chia cắt một phôi động vật thành nhiều phôi rồi cấy vào tử cung của nhiều cá thể được áp dụng
để nhân giống nhanh chóng nhiều động vật quý hiếm được gọi là phương pháp
A. nuôi cấy hợp tử. B. cấy truyền phôi.
C. kĩ thuật chuyển phôi. D. nhân giống đột biến.
Câu 29: Điều không đúng về thực chất của phương pháp cấy truyền phôi là
A. tạo ra nhiều cá thể từ một phôi ban đầu.
B. phối hợp vật liệu di truyền của nhiều loài trong một phôi.
C. cải biến thành phần của phôi theo hướng có lợi cho con người.
D. chuyển nhân của tế bào từ loài này sang tế bào của loài khác.
ĐÁP ÁN
Câu 1: Mục đích của việc gây đột biến ở vật nuôi và cây trồng là
A. làm tăng khả năng sinh sản của cá thể.
B. tạo nguồn biến dị cho công tác chọn giống.
C. làm tăng năng suất ở vật nuôi, cây trồng.
D. loại bỏ tính trạng không mong muốn.
Câu 2: Điều nào dưới đây không thuộc quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến?
A. Tạo dòng thuần chủng của thể đột biến.

B. Lai thể đột biến với dạng mẫu ban đầu.
C. Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn.
D. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến.
Câu 3: Tạo giống thuần chủng bằng phương pháp gây đột biến và chọn lọc chỉ áp dụng có hiệu quả đối
với
A. bào tử, hạt phấn.
B. vật nuôi, vi sinh vật.
C. vật nuôi, cây trồng.
D. cây trồng, vi sinh vật.
Câu 4: Phương pháp gây đột biến nhân tạo được sử dụng phổ biến ở các nhóm sinh vật nào?
A. Vi sinh vật và động vật.
B. Thực vật và vi sinh vật.
C. Thực vật và động vật.
D. Thực vật, động vật, vi sinh vật.
Câu 5: Phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với đối tượng sinh vật nào?
A. Vi sinh vật. B. Thực vật. C. Nấm. D. Động vật.
Câu 6: Phương pháp gây đột biến nhân tạo ít có hiệu quả với đối tượng sinh vật nào?
A. Vi sinh vật. B. Thực vật. C. Nấm. D. Động vật.
Câu 7: Phương pháp chọn giống nào dưới đây được dùng phổ biến trong chọn giống vi sinh vật?
A. Gây đột biến nhân tạo kết hợp với lai tạo.
B. Lai khác dòng kết hợp với chọn lọc.
C. Lai giữa loài đã thuần hoá và loài hoang dại.
D. Gây đột biến nhân tạo kết hợp với chọn lọc.
Câu 8: Phương pháp nào dưới đây được sử dụng chủ yếu để tạo giống cây trồng mới?
A. Nuôi cấy mô thực vật, nuôi cấy bao phấn, hạt phấn.
B. Lai giữa loài cây trồng và loài hoang dại.
C. phương pháp lai hữu tính kết hợp đột biến thực nghiệm.
D. Tạo ưu thế lai.
Câu 9: Vì sao phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với vi sinh vật?
A. Vì việc xử lí vi sinh vật không tốn nhiều công sức và thời gian.

B. Vì vi sinh vật dễ dàng đối với việc xử lí các tác nhân gây đột biến.
C. Vì vi sinh vật có tốc độ sinh sản nhanh nên dễ phân lập được
các dòng đột biến.
D. Vì vi sinh vật rất mẫn cảm với tác nhân gây đột biến.
Câu 10: Khi chiếu xạ với cường độ thích hợp lên túi phấn, bầu noãn hay nụ hoa, người ta mong muốn
tạo ra loại biến dị nào sau đây?
A. Đột biến đa bội. B. Đột biến xôma.
C. Đột biến tiền phôi. D. Đột biến giao tử.
Câu 11: Tác nhân gây đột biến nào sau đây được dùng để tạo thể đa bội?
A. Cônsixin. B. Tia tử ngoại.
C. Sốc nhiệt. D. Các loại tia phóng xạ.
Câu 12: Chất cônsixin thường được dùng để gây đột biến thể đa bội ở thực vật, do nó có khả năng
A. tăng cường quá trình sinh tổng hợp chất hữu cơ.
B. cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho bộ nhiễm sắc thể không phân li.
C. kích thước cơ quan sinh dưỡng phát triển.
D. tăng cường sự trao đổi chất ở tế bào.
Câu 13: Loài cây có thể áp dụng chất cônsixin nhằm tạo ra giống mới đem lại hiệu quả kinh tế cao là
A. Cây lúa. B. Cây đậu tương.
C. Cây củ cải đường. D. Cây ngô.
Câu 14: Dạng đột biến nào dưới đây là rất quý trong chọn giống cây trồng nhằm tạo ra những giống
năng suất cao, phẩm chất tốt, không có hạt?
A. Đột biến gen. B. Đột biến lệch bội.
C. Đột biến đa bội. D. Đột biến tam nhiễm.
Câu 15: Bằng kĩ thuật nào có thể tạo được con lai giữa 2 loài?
A. Kĩ thuật di truyền. B. Gây đột biến nhân tạo.
C. Lai tế bào xôma. D. Lai tế bào xôma và kĩ thuật di truyền.
Câu 16: Trong kĩ thuật lai tế bào, các tế bào trần là
A. các tế bào đã được xử lí làm tan thành tế bào.
B. các tế bào khác loài đã hoà nhập để tạo thành tế bào lai.
C. các tế bào xôma tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng.

D. các tế bào sinh dục tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dục.
Câu 17: Điều nào không đúng với quy trình dung hợp tế bào trần thực vật?
A. Cho dung hợp các tế bào trần trong môi trường đặc biệt.
B. Loại bỏ thành tế bào.
C. Cho dung hợp trực tiếp các tế bào trong môi trường đặc biệt.
D. Nuôi cấy các tế bào lai trong môi trường đặc biệt để chúng phân chia và tái sinh thành cây lai
khác loài.
Câu 18: Việc ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo cho kết quả
A. chỉ tạo được cơ quan.
B. tạo ra mô, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
C. chỉ tạo được cơ thể hoàn chỉnh.
D. chỉ tạo được mô.
Câu 19: Trong lai tế bào, người ta nuôi cấy 2 dòng tế bào
A. sinh dục khác loài. B. sinh dưỡng khác loài.
C. sinh dưỡng và sinh dục khác loài. D. xôma và sinh dục khác loài.
Câu 20: Trong lai tế bào, nuôi cấy 2 dòng tế bào xôma khác loài trong môi trường dinh dưỡng, chúng có
thể kết hợp lại với nhau thành tế bào lai chứa bộ gen của 2 loài bố mẹ. Từ đây phát triển thành cây lai
thể
A. sinh dưỡng. B. đa bội.
C. song nhị bội. D. tứ bội.
Câu 21: Cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh do nuôi cấy mô tạo thành có kiểu gen như dạng gốc vì
A. kiểu gen được duy trì ổn định thông qua nguyên phân và giảm phân.
B. kiểu gen được duy trì ổn định thông qua trực phân.
C. kiểu gen được duy trì ổn định thông qua giảm phân.
D. kiểu gen được duy trì ổn định thông qua nguyên phân.
Câu 22: Phương pháp nuôi cấy mô và tế bào dựa trên cơ sở tế bào học là
A. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong nguyên phân.
B. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong giảm phân.
C. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong trực phân.
D. sự nhân đôi và phân li không đồng đều của NST trong nguyên phân.

Câu 23: Ý nào không đúng đối với vai trò của nhân giống vô tính trong ống nghiệm
(vi nhân giống) ở cây trồng?
A. Tạo ra giống mới.
B. Tạo ra số lượng cây trồng lớn trong một thời gian ngắn, đáp ứng yêu cầu
của sản xuất.
C. Bảo tồn một số nguồn gen của thực vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng.
D. Tiết kiệm được diện tích sản xuất giống.
Câu 24: Ưu điểm chính của lai tế bào so với lai hữu tính là
A. tạo được hiện tượng ưu thế lai tốt hơn.
B. hạn chế được hiện tượng thoái hoá.
C. tái tổ hợp được thông tin di truyền giữa các loài đứng rất xa nhau
trong bậc thang phân loại.
D. khắc phục được hiện tượng bất thụ trong lai xa.
Câu 25: Điều nào không đúng với quy trình nuôi cấy hạt phấn?
A. Các hạt phấn riêng lẻ có thể mọc trên môi trường nuôi nhân tạo trong ống nghiệm thành dòng
tế bào đơn bội.
B. Các dòng tế bào đơn bội có các kiểu gen khác nhau, biểu hiện sự đa dạng của các giao tử do
giảm phân tạo ra.
C. Các dòng tế bào có bộ gen đơn bội nên alen lặn được biểu hiện thành kiểu hình, cho phép
chọn lọc in vitro (trong ống nghiệm) ở mức tế bào những dòng có đặc tính mong muốn.
D. Lưỡng bội hoá dòng tế bào 1n thành 2n rồi cho mọc thành cây lưỡng bội là cách duy nhất để
tạo thành cây lưỡng bội hoàn chỉnh.
Câu 26: Nguyên tắc của nhân bản vô tính là
A. chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng, rồi kích thích tế bào trứng phát triển
thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới.
B. chuyển nhân của tế bào trứng vào tế bào xôma, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi
rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới.
C. chuyển nhân của tế bào xôma (n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào
trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới.
D. chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào

trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới.
Câu 27: Điều nào không đúng đối với vai trò của nhân bản vô tính ở động vật?
A. Có triển vọng nhân nhanh nguồn gen động vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng.
B. Tạo cơ quan nội tạng động vật từ các tế bào động vật đã được chuyển gen người.
C. Mở ra khả năng chủ động cung cấp các cơ quan thay thế cho các bệnh nhân bị hỏng các cơ quan
tương ứng.
D. Để cải tạo và tạo giống mới.
Câu 28: Chia cắt một phôi động vật thành nhiều phôi rồi cấy vào tử cung của nhiều cá thể được áp dụng
để nhân giống nhanh chóng nhiều động vật quý hiếm được gọi là phương pháp
A. nuôi cấy hợp tử. B. cấy truyền phôi.
C. kĩ thuật chuyển phôi. D. nhân giống đột biến.
Câu 29: Điều không đúng về thực chất của phương pháp cấy truyền phôi là
A. tạo ra nhiều cá thể từ một phôi ban đầu.
B. phối hợp vật liệu di truyền của nhiều loài trong một phôi.
C. cải biến thành phần của phôi theo hướng có lợi cho con người.
D. chuyển nhân của tế bào từ loài này sang tế bào của loài khác.