Chuyên đề lồng ghép giáo dục pháp luật trong môn Giáo dục công dân

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
Phần thứ nhất
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
VỀ CÔNG TÁC PHỔ BIẾN,
GIÁO DỤC PHÁP LUẬT

Báo cáo viên: Đoàn Thị Sơn
Hiệp Đức, tháng 10 năm 2014
I. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ CÔNG
TÁC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
1. Các thuật ngữ
      
         !
"# $
1.1. Tuyên truyền pháp luật
% &' ( ) * '  + 
 #    , - ./ 
 &   , - ./ 
.0&1'2$
1.2. Phổ biến pháp luật
%&'
-./,1'
1$
343%./.51'(6 
78&&$$$
1.3. Giáo dục pháp luật
%69:!":
;:<:"=
.>(!"(-
/?)$
2. Mục đích của PBGDPL

@ 7"(
(mục đích nhận thức).
@A9B&(mục
đích cảm xúc).
@A9C&&;1
D$
→A9E:6D1'
F
G:6D#$
G:6D$
G:6D?H$
3. Chủ thể trực tiếp PBGDPL
@I+6J!$
@4&&
@K&J&
4. Các hình thứcPBGDPL
@A-(;$
@31L.&8.*M
9,L8('
$
@(6 .C'(2$
@"9,
N
$
@%=O&P: &P'
?# ";7&,
(
N
#?&&P
: <0C?0$

@(6 .C9
C?0# ')
6)$
II- NGÀNH GIÁO DỤC VỚI CÔNG TÁC
PBGDPL
1. Đặc điểm của ngành Giáo dục liên
quan đến công tác PBGDPL
1.1. Mục tiêu giáo dục toàn diện đòi
hỏi phải tiến hành PBGDPL
Q K :-  * 
) &* ?1  ,  ' 
./ R' Q   : : &' 9
!"&P;
  $ A   
$
1.2. Vị trí quan trọng của người học
trong xã hội
Một là,&9:?).5($
Hai là,&7;.C # ./-$
Ba là, ./-:!")
?S JJ.0E./
T6 $
1.3. Hệ thống cơ sở giáo dục rộng
khắp
1.4. Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí
đông đảo, có điều kiện và khả năng
tham gia PBGDPL
2. Đối tượng PBGDPL trong ngành
Giáo dục
A :;F./-&

("./ $
Người học*./U# T+
V*T+?).5<(
W?)# 6) $→?S
#.C # 8.*$
3. Một số vấn đề cơ bản cần quan tâm trong
công tác PBGDPL của ngành Giáo dục
3.1. Xây dựng nhận thức đúng về vị trí, vai
trò của công tác PBGDPL trong ngành Giáo
dục
Một là,34KX3%'&;":!
Y 6 -)&*8JC6 
6J;&C?0LC
6 .*&",
$
Hai là,34KX3%K 
=J).5./-&).5
./ <$
Ba là, 8.5(
34KX3%J =J
 8.5J
.C9;
<: J 8.5
&
<$
Bốn là,34KX3%J.5
./TZ&*&'1
&.C1'
1[$
Năm là,34KX3%J.5"

')&*?1()
5\SE #,LJ:
<&*<'JJ&
;&&8&./.*
?1+1# "]J
8$
Sáu là,<5\SE 34KX3%
&*"T1(
./&P&TH;
&&L<5E 
0./&* 9&T+
$
3.2. Xây dựng đội ngũ cán bộ làm
công tác PBGDPL pháp luật
@I(34KX3%L
@K&J&JK
(3$
@R'T1& 8
.5^&J&
KXIX3J&<"
(&.CJ
J1 -.<
(34KX3%08$
IV?_^D
.*F
G4?&J&2
L
G4=.>_&J
&<(2$
G8./T&'&

?.&PJ*F
8`8D<a&
8,6'&PJ*&
&'J$
G"&W(KKIX
9"?$
3.3. Bảo đảm điều kiện vật chất cho
công tác phổ biến, giáo dục pháp
luật
@b< $
@I'
F
GbWL
Gb')&PJDc
#c/ L
G'&9)L
GI/8/Cd
@#?$
@7-$
III- MỘT SỐ KĨ NĂNG CƠ BẢN TRONG
PBGDPL PHÁP LUẬT
1. Những yêu cầu đối với cán bộ, giáo
viên làm công tác phổ biến, giáo dục
pháp luật
1.1. Về kiến thức pháp luật
@I:,&<"&
,&<"T+L,
&).5$
@QZ&EE&86 
Y&1&PJ

eL
@A,.5!Y J8;
# &8&PJe
?1VJ &PJL
@A,f).5&
e# &PJL
@A,f!Y # 6
e# c6
d
1.2. Về kĩ năng
@gYP9,FZ&E).5$
@gYPZDF2!ZDW
6 E&8# ./
.5 L<<;
./D,!<$
@gYP6 ?F?H6 
.Z9 Dd
@gYPF?H(EC
Jfh5<5&;
,V^d
@gYP&F&(J&*
./.5(L&2
E./`  d
1.3. Các yêu cầu khác
@I:?1'9$
@I:<JP:&&$
@I:<JPB =& $
@I:<"87&;-
$
@I:,&&P: 6

<'T+# i7 i
&h87$
2. Một số kĩ năng tuyên truyền, phổ biến
giáo dục pháp luật
2.1. Kĩ năng tuyên truyền miệng
2.1.1. Khái niệm, vị trí, vai trò của tuyên truyền
miệng trong các hình thức tuyên truyền pháp
luật
j9"./:1
:&*./D&:
#&PJ
 "&&
&!"./DL<;
;./DD_
1$
'Z:\S&*
9"<&
<(,<(,/
,9"
(6 7J
8?$
k# 'F
G%:,08"C
8<9<'&*?).5./
D $
GQ./::<'5,J
;;?WV
L:,W1,
") V# ).5$
GQ./::,,9J

# 9.*./D<5/:
&*He$$$,['6J
.5 &;;T
 $
2.1.2. Phương thức tổ chức một số hình thức
tuyên truyền miệng pháp luật
a) Mở các lớp tập huấn
Q8:,\
&PJ$R;Fd
l*8J&<(e*
'&CJ# &PJ
J?&E&86 
Y&1'&87F_6
# #,'6J!#
(&'$I2-
*.C8<5.C
)&.C'
:?1 6 E -&&J
&;;1  # -
&L<5&*.C'i5.
 JP9,8?
./-[&&
1[$
b) Nói chuyện chuyên đề về pháp luật
./:&Y&1;
7<T+&P: 6J;$$$Z&*
?)7$
4&:'
J./:<"
?&Y&1.59

& ,$
g":'
:&:
./ ./Z&?1<';
7/?1E:!Y 7?H$$$