xây dựng trường học thân thiện

Tiến sĩ Lục Thị Nga - Trưởng khoa LLQL-GDĐC. 0904185355. Email:
1
Chào mừng
Các quý vị về dự chuyên đề
2
Hãy làm quen nhau
3

Cách học tập của chúng ta
Học hỏi
Giao lưu
Chia sẻ kinh
nghiệm

Kỳ vọng của bạn khi đến với chuyên đề “Mô
hình trường học thân thiện, học sinh tích cực”
?
4

Bối cảnh và lý do cần xây dựng trường học thân
thiện

Mô hình trường học thân thiện

Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực”

Các hoạt động tự đánh giá và xây dựng kế
hoạch phát triển theo chuẩn trường học thân
thiện
5


Các vấn đề cần được đáp ứng

Trường học thân thiện là gì?

Trường học thân thiện được xây dụng theo cách
tiếp cận nào?

Cách tiếp cận trên nhằm đạt mục tiêu gì?

Bối cảnh xây dựng trường học thân thiện ở Việt
Nam và thế giới
6

Trường học thân thiện là gì?

7
“Trường học thân thiện là nhà
trường có môi trường học tập
bảo đảm các quyền của trẻ em”

Trường học thân thiện được xây dựng theo cách
tiếp cận nào?

8
Tiếp cận theo quan điểm:

Tôn trọng quyền trẻ em

Giáo dục chất lượng toàn diện


Cách tiếp cận trên nhằm đạt mục tiêu gì?
“Nhằm làm cho HS khoẻ mạnh, hài lòng với việc
học tập trên cơ sở GV nhiệt tình dạy dỗ cùng
với sự hỗ trợ của gia đình và cộng đồng để các
em có thể phát triển hết tiềm năng của mình
trong một môi trường an toàn và đầy đủ dinh
dưỡng”
9
10
     tìm  

 !   " #$   ! %ẹ & %ì
%' (  ) % * + ữ%,
!'- .+%/012
Nguån3445(6748 9$4 5( 
:;<=Đ>?

x Chó träng ®Çu t GD (@A%1B
C(A(%DEF

C¶i c¸ch :GHIIJ?3ă.+.K ìn
 (AB%ăLM .+
%0A
NO%P$DK0=MDìQ
R

C¶i c¸ch GD (tõ 1984)theo híng:

ST$%B


 !0(KD

N (AăC.(&%(U

>- 0K0C!

SB%ă$O .+(

!1+

V1

SNN
1. Nâng cao hiệu quả học tập của HS thông qua sáng kiến
Một môi trờng học tập mới cho thế hệ mới sử dụng IT
và quy mô HS/ lớp nhỏ
2. Trau dồi HS trở thành nhng ngời cởi mở, nhiệt huyết
thông qua các hoạt động cộng đồng
3. Cải thiện môi trờng học tập, làm cho việc đến trờng tr
ờng trở thành niềm vui, niềm hạnh phúc
4. Làm cho nhà trờng trở thành địa điểm tin cậy đối với
CMHS và cộng đồng
5. %W -&W2%P=M
XY LM .+R1
ZY ỡ C[=ME\%/]&W$/^
Ng÷
v¨n
_`ă1
a0

N$0A
=M#T
=MO(B)
Ng ữ V¡N
To¸n
KHTN
KHXH
Nh©n
v¡n
NghÖ
ThuËt
Singapore

Đ #F'=MN:ă$bccJ^HdaXJ?

N]C,'!&eăeWC,ữ
%E

TC.\eWC,TT-NB&&W
ĐồDfO"CNB&gĐOS$D0

N]C,Dh!ăiD,C%Ee(B0

Tệ nạn ma túy, bạo lực học đường, bạo lực gia đình
ngày càng gia tăng,…


Đj #*B&(SNNND'#!-$0
1&,0Hkl%.\1


m, $ j e ữ    ,$
Tn%PSNNNYm(3 NT%ì
B&W2>o& .+C$0ày
%2YYY

$7Đ g01%/SNNN

Bài tập 1

Bài tập 2

Thành tố 1: Tiếp nhận
21

Thành tố 2:

22
MTHT
HQ

Thành tố 3: Môi trường an toàn lành mạnh
hỗ trợ và bảo vệ

24