LỊCH SỬ 8

Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
Ngy son:22/8/2011
Ngy dy:23/8/2011
Tiết 1
Phần 1: Lịch sử thế giới
Lịch sử thế gới cận đại
(từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1971)
Chơng I: Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản
(Từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX)
Bài 1: Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên
A. Mục tiêu : Qua bài học hs nắm đợc
1. Kiến thức:
- Nhận biết đợc những biến đổi lớn về kinh tế, chính trị xã hội ở Tây Âu trong các thế kỉ XV - XVII
- Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến và kết quả của Cách mạng Hà Lan
- Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của Cách mạng t sản Anh
2. Kĩ năng:
- Sử dụng lợc đồ (sgk)
- Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và bài tập.
3.Thái độ :
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng
- Nhận thấy chủ nghĩa t bản có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay chế độ phong kiến
B. Chuẩn bị của GV HS :
GV: Lợc đồ nội chiến Anh sgk
HS: Trả lời các câu hỏi sgk
C.Tiến trình dạy - học:
1.Kiểm tra bài cũ: không
2. Vào bài mới:
Trong chơng trình lịch sử lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu XHPK. Những mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp
mới với chế độ phong kiến trong lòng chế độ phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng
một cuộc cách mạng t sản là tất yếu. Vậy các cuộc CMTS đã diễn ra ntn? Chúng ta cũng tìm hiểu qua
nội dung bài ngày hôm nay.

3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động1: Sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây
Âu trong thế kỷ XV-XVII.
MT: Nhận biết đợc những biến đổi lớn về kinh tế,
chính trị xã hội ở Tây  utrong các thế kỉ XV - XVII
HS: Đọc SGK.
GV: Nền sản xuất mới t bản chủ nghĩa ở Tây Âu
ra đời trong điều kiện nào?
HS:Trả lời
GV: Nền sản xuất mới ra đời còn dựa vào những
điều kiện nào về mặt xã hội?
HS:Trả lời
GV: minh hoạ :T sản Có thế lực kinh tế, không có
quyền lực về chính trị, không đợc tự do kinh
doanh.
Vô sản: Bị áp bức, bóc lột nặng nề.
HS: Đọc SGK phần chữ in nghiêng
GV:kết luận
Hoạt động1: Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
MT: Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến và kết
quả của Cách mạng Hà Lan
HS: Đọc đoạn 2 SGK.
1. Sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong
thế kỷ XV-XVII.:
- Vào thế kỉ XV, ở Tây Âu đã bắt đầu xuất hiện
các xởng dệt vải, luyện kim, nấu đờng có thuê
mớn nhân công.Thành thị trở thành trung tâm
sản xuất và buôn bán.
-Đó là một trong những điều kiện cho sự ra đời

1 nền sản xuất mới t bản chủ nghĩa
* Xã hội:
- Sự hình thành 2 giai cấp mới là t sản và vô sản
- T sản và vô sản mâu thuẫn chế độ phong kiến
-> Cách mạng bùng.
2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8
GV: Tríc CM, l·nh thỉ Hµ Lan thc 2 níc BØ vµ
Hµ Lan, ngµy nay gäi lµ Nª - ®Ðc - lan (vïng ®Êt
hÊp" v× phÇn lín ®Êt ®ai ë ®©y thÊp h¬n so víi møc
níc biĨn). Ci thĨ kû XVI, Nedeclan thc ¸o.
§Õn gi÷a thÕ XVI l¹i chÞu sù thèng trÞ cđa v¬ng
triỊu T©y Ban Nha.
GV: Cc ®Êu tranh cđa nh©n d©n NedecLan bïng
nỉ trong hoµn c¶nh nµo?
HS:Tr¶ lêi
GV: Cc CM Nedeclan diƠn ra nh thÕ nµo?
HS:Tr¶ lêi
GV: V× sao CM Hµ Lan ®ỵc xem lµ cc C¸ch
m¹ngt s¶n ®Çu tiªn trªn thÕ giíi?
HS:Tr¶ lêi
V× + ®¸nh ®ỉ chÕ ®é phong kiÕn
+ XD x· héi tiÕn bé h¬n, më ®êng cho
chđnghÜa t b¶n ph¸t triĨn
Ho¹t ®éng3: Cách mạng tư sản Anh giữa thế
kỉ XVII
MT: Tr×nh bµy ®ỵc nguyªn nh©n, diƠn biÕn vµ ý
nghÜa cđa C¸ch m¹ng t s¶n Anh

GV:Dùng lược đồ chỉ nước Anh và những vùng
kinh tế TBCN phát triển.
-Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ
quả của nó?
-Sử dụng lược đồ H2 sgk.Trình bày diễn biến
của cách mạng qua các giai đoạn
-Cách mạng tư sản Anh thắng lợi có ý nghóa gì?
-HS thảo luận:
+Mục tiêu của cách mạng?
+Cách mạng đem lại quyền lợi cho ai?
+Ai là lãnh đạo cách mạng?
+Ai là động lực của cách mạng?
+Cách mạng có triệt để không?
* Nguyªn nh©n:
Nedeclan >< V¬ng qc phong kiÕn T©n Ban
Nha ngµy cµng g¨y g¾t
*DiƠn biÕn:
- 8/1566 nh©n d©n Nedeclan nỉi dËy.
- 1581 c¸c tØnh miỊn B¾c Nedeclan thµnh lËp n-
íc céng hßa (Hµ Lan)
- 1648 nỊn ®éc lËp cđa Hµ Lan c«ng nhËn.
* ý nghÜa: CM Hµ Lan thÕ kû XVI ®ỵc xem lµ
cc CMTS ®Çu tiªn trªn thÕ giíi, më ®êng cho
chđ nghÜa t b¶n ph¸t triĨn
3.Cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII.
*NN:
- Kinh tế t b¶n chđ nghÜa Anh phát triển
- Xã hội: Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới và tư
sản, nông dân bò bần cùng hoá, mâu thuẫn xã
hội gay gắt cách mạng bùng nổ.

*Tiến trình cách mạng:
- Giai đoạn 1:1642-1648 nội chiến bắt đầu
- Giai đoạn 2: 1649-1688
+Vua Sác-lơ I bò xử tử, Anh trở thành nước
cộng hoà.
+12-1688 chế độ quân chủ lập hiến được
thành lập
* ý nghóa:
-Chế độ tư bản được xác lập.
-Kinh tế TBCN phát triển.
-Thoát khỏi sự thống trò của phong kiến
D.Cđng cè: V× sao C¸ch m¹ng Hµ Lan ®ỵc xem lµ cc C¸ch m¹ng t s¶n ®Çu tiªn trªn thÕ giíi?
E.Híng dÉn vỊ nhµ
a. Bµi võa häc: -Nªu diƠn biÕn cc c¸ch m¹ng t s¶n Anh?
-Gi¶i thÝch t¹i sao C¸ch m¹ng t s¶n Anh lµ cc C¸ch m¹ng t s¶n kh«ng triƯt ®Ĩ?
b. Bµi s¾p häc: Bµi 1 (tt)
- V× sao nh©n d©n c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c Mü ®Êu tranh chèng thùc d©n Anh?
-Nªu kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cc c¸ch m¹ng cđa c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c Mü

Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n
Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8
A. Mơc tiªu: Qua bµi häc hs n¾m ®ỵc
1. KiÕn thøc:
- NhËn biÕt vµi nÐt vỊ t×nh h×nh 13 thc ®Þa Anh ë B¾c MÜ ; tr×nh bµy ®ỵc diƠn biÕn kÕt qu¶ vµ ý
nghÜa cđa cc chiÕn tranh
2. kÜ n¨ng
- RÌn lun kü n¨ng ph©n tÝch c¸c sù kiƯn lÞch sư.
3. Th¸i ®é:
- MỈt tÝch cùc vµ h¹n chÕ cđa CMTS.
- NhËn thøc ®óng vỊ vai trß cđa giai cÊp nh©n d©n trong c¸c cc c¸ch m¹ng

B Chn bÞ cđa GV- HS:
GV: Lỵc ®å néi chiÕn Anh vµ 13 thc ®Þa Anh ë B¾c MÜ
HS: chn bÞ bµi tríc ë nhµ
C.TiÕn tr×nh d¹y - häc:
1.KiĨm tra bµi cò:
C©u hái: Nªu tÝnh chÊt,ý nghÜa CMTS Anh?(10đ)
§¸p ¸n: -C¸ch m¹ng b¶o thđ kh«ng triƯt ®Ĩ (5đ)
-Th¾ng lỵi cđa g/c TS vµ qói téc míi, th¾ng lỵi cđa chÕ ®é së h÷u t b¶n ®èi víi chÕ ®é phong kiÕn. Më
®êng cho SX TBCN ph¸t triĨn (5đ)
2.Vµo bµi míi:
Còng nh ë Hµ Lan vµ Anh nỊn kinh tÕ ë 13 thc ®Þa Anh ë B¾c Mü sím ph¸t triĨn theo con ®-
êng TBCN nhng l¹i bÞ thùc d©n Anh k×m h·m nªn hä ®· ®øng lªn ®Êu tranh giµnh ®éc lËp
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1: T×nh h×nh c¸c thc ®Þa nguyªn nh©n cđa
chiÕn tranh
MT: - NhËn biÕt vµi nÐt vỊ t×nh h×nh 13 thc ®Þa Anh ë
B¾c MÜ, ngun nhân của cuộc chiến tranh
- HS đọc SGK đoạn 1/ SGK/7
- Xác đònh vò trí 13 thuộc đòa trên bản đồ? (Dùng lược đồ
trống cho hs gắn tên 13 thuộc đòa)
Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc
đòa của thực dân Anh ở Bắc Mỹ? (phần chữ in nghiêng)
Vì sao nhân dân thuộc đòa chống Anh? (do Anh cướp
đoạt tài nguyên, thu thuế nặng, độc quyền buôn bán
trong và ngoài nước)
- HS thảo luận:
* Vì sao >< giữa thuộc đòa và Anh nảy sinh? (thực dân
anh ngăn cản sự phát triển CTN của thuộc đòa)
Ho¹t ®éng 2: DiƠn biÕn cc chiÕn tranh

MT: tr×nh bµy ®ỵc diƠn biÕn cđa cc chiÕn tranh
HS ®äc sgk
Nguyªn nh©n trùc tiÕp dÉn ®Õn cc chiÕn tranh?
GV:Nªu diƠn biÕn chÝnh cđa cc chiÕn tranh?
HS:Tr×nh bµy
? Tuyên ngôn độc lập đã khẳng đònh điều gì?
(SGK/8)HS thảo luận: theo em, tính chất tiến bộ của
TNĐL của Mỹ thể hiện ở những điểm nào?
4.ChiÕn tranh giµnh ®éc lËp cđa c¸c
thc ®Þa Anh ë B¾c mü
a. T×nh h×nh c¸c thc ®Þa nguyªn
nh©n cđa chiÕn tranh.
Tình hình: Kinh tế 13 thuộc đòa sớm
phát triển theo con đường TBCN.
Nguyên nhân: thùc d©n Anh ngăn cản
sự phát triển c«ng th¬ng nghiƯp của 13
thuộc đòa.
b.DiƠn biÕn cc chiÕn tranh
- 12/1773 nh©n d©n c¶ng B«-xt¬n nỉi
dËy.
- 1774 ®¹i biĨu c¸c thc ®Þa häp Héi
nghÞ ë phi-la-®en-phi-a
- 4/1775 chiÕn tranh bïng nỉ díi sù l·nh

Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n
Ngày soạn:25/8/2011
Ngày dạy:27/8/2011
Tiết: 2
Bµi 1
Nh÷ng cc c¸ch m¹ng t s¶n ®Çu tiªn

(tt)
Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8
GV giảng thuật:
+ TiÕn bé: §Ị cao qun con ngêi (Tù do b×nh ®¨ng h¹nh
phóc) Coi lµ b¶n tuyªn ng«n khai sinh ra níc Mü.
+ H¹n chÕ: Duy tr× chÕ ®é né lƯ. Thùc tÕ qun cßn giµnh
cho ngêi da tr¾ng, cßn n« lƯ vµ ngêi da ®en kh«ng ®ù¬c h-
ëng.
GV:Liªn hƯ víi tuyªn ng«n níc ta
? Vì sao lúc đầu quân khởi nghóa thất bại? – HS đọc
đoạn chữ nhỏ SGK.
GV: Giíi thiƯu ¶nh Oa Sinh T¬n
? nhËn xÐt vai trß cđa «ng ®èi víi cc chiÕn tranh
Ho¹t ®éng 3: KÕt qu¶ vµ ý nghÜa cđa chÕn tranh giµnh
®éc lËp cđa c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c Mü
GV: KÕt qu¶ to lín vµ ý nghÜa cc chiÕn tranh giµnh ®éc
lËp cđa c¸c thc ®Þa ë B¾c Mü?
HS:
GV:Chèt kiÕn thøc
Cc chiÕn tranh kÕt thóc, Anh c«ng nhËn nỊn ®éc lËp cđa
13 thc ®Þa ë B¾c Mü.
- Hỵp chóng qc Mü ra ®êi. 1787 ban hµnh hiÕn phapsquy
®inh MÜ lµ níc céng hßa liªn bang ®øng ®Çu lµ tỉng thèng
* ý nghÜa: lµ cc CMTS, thùc hiƯn 2 nhiƯm vơ lËt ®ỉ ¸ch
thèng trÞ cđa thùc d©n vµ më ®êng cho CNTB ph¸t triĨn
Tuy nhiªn còng nh CMTS Anh, cc CM kh«ng triƯt ®Ĩ v×
chØ cã g/c TS vµ chđ n« ®ỵc hëng qun lỵi
®¹o cđa Oa -Sinh -T¬n ®· giµnh th¾ng
lỵi.
- 4/7/1776 b¶n tuyªn ng«n ®éc lËp ®ỵc

c«ng bè
- 10/1777 giµnh th¾ng lỵi ë Xa-ra-t«-ga ,
1783 thùc d©n Anh kÝ hiƯp íc vÐc-xai
c«ng nhËn nỊn ®éc lËp cđa c¸c thc ®Þa
c. KÕt qu¶ vµ ý nghÜa cđa chÕn tranh
giµnh ®éc lËp cđa c¸c thc ®Þa Anh ë
B¾c Mü.
* KÕt qu¶:
- Cc chiÕn tranh kÕt thóc, Anh c«ng
nhËn nỊn ®éc lËp cđa 13 thc ®Þa ë B¾c
Mü.
- Hỵp chóng qc Mü ra ®êi (USA).
* ý nghÜa: lµ cc CMTS, lËt ®ỉ ¸ch
thèng trÞ thùc d©n vµ më ®êng cho
CNTB ph¸t triĨn

D.Cđng cè: Nªu vÊn ®Ị ,nhiƯm vơ: B¶n chÊt tiÕn ®é cđa "TN§L" cđa Mü thĨ hiƯn ë nh÷ng ®iĨm nµo?
E.Híng dÉn vỊ nhµ
a. Bµi võa häc:
-Nªu kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cc c¸ch m¹ng cđa c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c mü?
b. Bµi s¾p häc: Bµi 2
- NÐt nỉi bËt cđa t×nh h×nh níc Ph¸p tríc CM?
- T×nh h×nh chÝnh trÞ - x· héi vµ cc §T trªn mỈt trËn t tëng?
- CM TS Ph¸p bïng nỉ ntn?

Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
A. Mục tiêu: Qua bài học hs nắm đợc
1. Kiến thức:
- Nhận biết những nét chính về tình hình kinh tế chính trị xã hội đấu tranh t tởng ở Pháp trớc cách

mạng bùng nổ
- Giải thích đợc vì sao CM Pháp cuối thế kỷ XVIII là cuộc CM TS điển hình, có ảnh hởng -> tiến
trình lịch sử thế giới.
- Phân tích vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc CM.
- Phân tích ý nghĩa LS CM.
2. Kỹ năng.
- Rèn luyện kỹ năng tờng thuật và phân tích các SK LS.
- Sử dụng tranh ảnh.
3. Thái độ:
- Đánh giá đúng mặt tích cực và hạn chế CM TS Pháp cuối thế kỷ XVIII.
- Đánh giá đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong CM.
B Chuẩn bị của GV- HS:
- Tranh ảnh, lợc đồ CNTB Pháp cuối thể kỷ XVIII.
C. Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Kết quả to lớn và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ? (10đ)
Đáp án:
* Kết quả:
- Với hiệp ớc Véc Xai (1783) Anh công nhận nền độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.(3đ)
- Hợp chúng quốc Mỹ ra đời (USA).(3đ)
* ý nghĩa:
là cuộc CMTS, lật đổ ách thống trị thực dân và mở đờng cho CNTB phát triển (4đ)
2. Vào bài mới:
Tiếp theo CMTS Hà Lan, Anh và cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 nớc thuộc địa Anh ở
Bắc Mỹ Cuối thể kỷ XVIII ở Pháp cùng diễn ra 1 cuộc CM nhằm tấn công vào thành trì của chế độ
phong kiến chuyên chế bảo thủ vậy nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ cuộc CM này là gì? CM diễn ra
nh thế nào và kết quả ra sao? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta làm lần lợt tìm hiểu nhữngvấn đề đó.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Nớc Pháp trớc cách mạng

MT: Nhận biết những nét chính về tình hình kinh
tế chính trị xã hội đấu tranh t tởng ở Pháp trớc
cách mạng bùng nổ
HS đọc sgk
GV: Tình hình kinh tế nớc Pháp trớc CM có gì nổi
bật? Tại sao ?
HS:Trả lời
GV: So với sự phát triển CNTB ở Anh thì sự phát
triển CNTB ở Pháp có gì khác?
HS:Trả lời
-ở Anh: CNTB phát triển mạnh trong TCN
-ở Pháp: CNTB phát triển mạnh trong TCN ,nông
nghiệp lạc hậu
GV: Tình hình chính trị - XH nớc Pháp trớc CM có
gì nổi bật?
Hình thành kháI niệm: quân chủ chuyên chế .Tăng
lữ, Qúy Tộc, Đẳng cấp thứ ba
I. Nớc Pháp trớc cách mạng
1.Tình hình kinh tế
- Nông nghiệp: Lạc hậu.
- Công thơng nghiệp: Phát triển, nhng bị chế độ
phong kiến kìm hãm.
2. Tình hình chính trị - xã hội.
- Tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế
- Xã hội pháp có 3 đẳng cấp: Tăng lữ, Qúy Tộc,
Đẳng cấp thứ ba, mâu thuẫn rất gay gắt.

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ngy son:28/8/2011
Ngy dy:30/8/2011

Tit: 3
Bài 2
CCH MNG T SN PHP (1789- 1794)
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
HS: Quan sát H5 - SGK và cho nhận xét mối quan
hệ giữa các đẳng cấp trong XH
HS:Trả lời
GV:Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp
HS:Lên bản vẽ sơ đồ
GV:Trình bày
GV: Cho HS thảo luận nhóm.( chỉ định)
-Nêu vấn đề nhiệm vụ:Quan sát H6.7.8 và đọc kỹ
câu nói của 3 ông rồi rút ra nội dung chủ yếu trong
t tởng của các ông ?
HS: hoạt động nhóm tập trung giải quyết vấn đề
+Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Nhóm khác bổ sung
GV:Nhận xét,chốt KT
GV: Qua nội dung chủ yếu trong t tỏng của 3 ông.
Hãy giải thích tại sao gọi là triết học ánh sáng?
HS:Trả lời
GV:Nhận xét ,chốt kiến thức
+ Là tiếng nói của giai cấp TS đáu tranh chống
phong kiến đề xớng quyền tự do của con ngời và
quyền đợc bảo đảm quyền tự do.
+ Đóng góp tích cực về mặt t tởng

cho việc thực
hiện quyết tâm đánh đổ CĐPK.
Hoạt động 2: Cách mạng bùng nổ

GV: Sự khủng hoảng của chế độ QCCC ở Pháp thể
hiện những điểm nào
HS:Trả lời
GV:Chốt KTGV: Những mâu thuẫn đó đợc giải
quyết bằng cách nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT- Từ 1788 -> 1789 có hàng trăm cuộc
nổ dậy của ND và bình dân thành thị
GV: Vì sao CM nổ ra?
HS:Trả lời
GV: Những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS Pháp?
+ Hội nghị 3 đẳng cấp 5/5/1789 đợc khai mạo
nhằm giải quyết những mâu thuẫn, nhng không có
kết quả vì thái độ ngoan cố của nhà vua -> CM
bùng nổ
3.Cuộc đấu tranh trên mặt trận t tởng
-Tố cáo và lên án chế độ quân chủ chuyên chế
-Thúc đẩy cách mạng sớm bùng nổ
II. Cách mạng bùng nổ và sự phát triển của
cách mạng:
1.Nguyên nhân trực tiếp:
- Do vua ăn chơi xa xỉ nên đã liên tiếp tăng thuế
Nông dân >< phong kiến
- 5/5/1789 Lu-i XVI triệu tập hội nghị 3 đẳng
cấp để tăng thuế. Nhng Đẳng cấp thứ 3 phản đối
và tự họp Hội đồng dân tộc, tuyên bố quốc hội
lập hiến nhà vua và quý tộc uy hiếp
D. Củng cố:
-Những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS Pháp?
- Tình hình chính trị - xã hội và cuộc ĐT trên mặt trận t tởng?

E .Hớng dẫn về nhà:
a. Bài vừa học:
- Nét nổi bật của tình hình nớc Pháp trớc CM?
- Nguyên nhân trực tiếp CM TS Pháp bùng nổ?
b. Bài sắp học: Bài 2 (tt)
-Nêu những sự kiện chính qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của CMTS Pháp?
-Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp cuối TK XVIII?

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
A. Mục tiêu:Qua bài học hs nắm đợc
1. Kiến thức:- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng t sản Pháp. Vai trò của nhân dân với thắng lợi
và sự phát triển của cách mạng ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp.
2. Kỹ năng:- Phân tích, so sánh, liên hệ thực tế.
3.Thái độ: - Nhận thức mặt tích cực và hạn chế của cách mạng t sản .
- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cách mạng t sản Pháp.
B. Chuẩn bị của GV- HS:
GV:Lợc đồ các nớc phong kiến tấn công nớc Pháp.
HS: Xem bài trớc và trả lời câu hỏi sgk
C.Tiến trình dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Tình hình chính trị Xã hội nớc Pháp trớc cách mạng có gì nổi bật?(10đ)
Đáp án:- Tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế (2đ)
- Xã hội pháp có 3 đẳng cấp(6đ)
Hai đảng cấp trên (Tăng lữ và Qúi Tộc) có mọi đặc quyền.
Đẳng cấp thứ 3 (TS, nông dân và các tầng lớp nhân dân khác) Họ không có đặc quyền và bị áp bức bóc lột.
-Mâu thuẫn giữa đẳn cấp thứ 3 và hai đẳng cấp trên ngày càng gay gắt (2đ)
2.Vào bài mới: Tình hình nớc pháp sau sự kiện ngày 14/7,sự phát triển của cách mạng đến đỉnh cao ntn? ý
nghĩa của cuộc cách mạng ra sao và những tác động của nó đối với thế giới ,chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay
3.Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ2 . Cách mạng bùng nổ và sự phát triển của cách
mạng:
MT: Trình bày đợc diễn biến của Cách mạng
Chế độ quân chủ lập hiến (từ 14.7.1789 ->10.8.1792)
Chế độ quân chủ lập hiến: Là chế độ chính trị của một nớc,
trong đó quyền lực của nhà vua bị hạn chế bằng hiến Pháp
do quốc hội t sản định ra.
GV: Sau thắng lợi ngày 14/7 đa tới kết quả gì? họ(đại TS) đã
làm gì?
HS: Đọc nội dung tuyên ngôn và nhận xét về mặt tích cực
và hạn chế của tuyên ngôn
GV:Nhận xét .bổ sung.cung cấp+ Tiến bộ: Xác định những
quyền tự nhiên của con ngời.+ Hạn chế: Bảo vệ quyền sở
hữu TBCN.
- Tuyên ngôn và hiến pháp xác lập chế độ quân chủ lập
hiến. mọi quyền lực thuộc về quốc hội, vua không nắm thực
quyền.
Vậy vua Lu-I XVI có thái độ nh thế nào?
- Liên kết với lực lợng phản cách mạng trong nớc và cầu
cứu bên ngoài để giành lại chính quyền
? Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp.? Hành
động đó có gì giống với ông vua nào ở nớc ta mà em đã học
trong lớp 7?
+ Hèn nhát và phản động.
+ Ông vua Lê Chiêu Thống cầu cứu quân Thanh.
GV: Trứơc hành động của đại TS và nhà vua, nhân dân Pháp
đã làm gì?
HS:Trả lời
Gv vậy phái Gi- rông- đanh tiếp tục làm CM lật đổ phái lập

hiến và thiết lập nền cộng hòa(từ 21-9-1792 đến 2-6-1793)
ntn chuyển sang b
Bớc đầu của nền cộng hòa (từ ngày 21.9.1792 - >
2.6.1793)
II. Cách mạng bùng nổ và sự phát triển của
cách mạng:
2. Cách mạng t sản Pháp diễn ra 3 giai đoạn
chính:
a.Chế độ quân chủ lập hiến (từ 14.7.1789 ->
10.8.1792).
- Thắng lợi ngày 14/7/1789 pháI lập hiến lên
nắm chính quyền:
+ Thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân
quyền (8/1789)
+ Ban hành hiến pháp ( 9.1791), xác lập chế độ
quân chủ lập hiến.
- 10.8.1792 phái Gi- rông- đanh đứng lên lãnh
đạo nhân dân lật đổ phái lập hiến và xóa bỏ chế
độ phong kiến
b. Bớc đầu của nền cộng hòa (từ ngày
21.9.1792 - > 2.6.1793).

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ngy son:1/9/2011
Ngy dy:3/9/2011
Tit: 4
Bài 2
CCH MNG T SN PHP (1789- 1794)
(tt)
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8

* Khái niệm Gi- rông- đanh:
GV: Khởi nghĩa ngày 10.8.1792 đa đến kết quả gì?
GV: Tờng thuật/lợc đồ.
-> Nền cộng hòa đợc thiết lập, nhng nớc Pháp lấm vào tình
thế vô cùng hiểm nghèo. Bên ngòai là các nớc ra bao vây,
tấn công nớc Pháp. Bên trong các phản cách mạng chống
phá Cm làm cho tình hình nớc Pháp gặp nhiều khó khăn.
Trong (chuẩn kiến thức)
GV: Nhân dân đã làm gì khi "Tổ quốc lâm nguy".?
- Ngày 2.6.1793 dới sự lãnh đạo của phái Gia -cô-banh đứng
đầu là Rô-be-spie, nhân dân đã lật đổ phái Gi -rông -đanh
thiết lập nền chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-
banh(Từ1.6.1793-27.7.1794)
* KN Gia-cô-banh
GV: Sau ngày 2.6.1793 tình hình cách mạng có gì thay đổi?
Nêu một vài phẩm chât tốt dẹp của Rô-be-spie?
HS:Trả lời
GV: Chính quyền cách mạng Gia Cô Banh đã làm gì để ổn
định tình hình và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân.
HS:Trả lời
GV: Nhận xét về các biện pháp của các quyền Gia Cô
Banh?
Các biện pháp nhằm ổn dịnh tình hình, đáp ứng nguyện
vọng của nhân dân).
-> So với cách mạng t sản, Anh, Mỹ, cách mạng t sản pháp
thời kỳ Gia cô banh phát triển điển hình, triệt để đáp ứng
nguyện vọng của nhân dân. Vậy tại sao phái này lại bị thất
bại?Mâu thuẫn trong nội bộ,nhân dân không còn ủng hộ và
bọn TS phản cách mạng chống phá).
Các biện pháp và chính quyền Gia-cô-banh đã đụng chạm

đến quyền lợi của TS. Chúng muốn ngăn chặn CM tiếp tục
phát triển nên đã tiến hành cuộc đảo chính lập đổ
Hoạt động 3 : ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản pháp
cuối thể kỷ XVIII
MT: Hiểu và đánh giá đợc ý nghĩa của cách mạng pháp
1789
GV: Nêu ý nghĩa cuộc cách mạng t sản Pháp?
Tại sao cuộc cách mạng t sản Pháp là cuộc cách mạng t sản
triệt để nhất?
HS:Trả lời
+ Đối với nớc Pháp: Lật đổ chế độ phong kiến, đa giai cấp t
sản lên cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển, giải
quyết một phần yêu cầu của nhân dân
+ Có ảnh hởng lớn thúc đẩy cuộc cách mạng dân tộc dân
chủ trên thế giới
GV:Yêu cầu HS đọc đoận trích in nghiêng nêu điểm hạn
chế của cách mạng t sản Pháp và Mỹ
HS:Trả lời
GV:Chốt KT

-Phái Gi-rông- đanh bầu ra quốc hội mới, thiết
lập nền cộng hòa. Ngày 21-1-1793 vua Lu I XVI
bị xử tử vì tội phản quốc

- Ngày 2.6.1793 dới sự lãnh đạo của phái Gia
-cô-banh đứng đầu là Rô-be-spie, nhân dân đã
lật đổ phái Gi -rông -đanh
c. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô-
banh(Từ 2.6.1793 - > 27.7.1794)
- Chính quyền Cách mạng thi hành những chính

sách tiến bộ: xóa bỏ mọi nghĩa vụ của nông dân
với phong kiến, chia ruộng cho nông dân
- 27.7.1794 phái Gia Cô Banh bị lật đổ, TS phản
cách mạng lên nắm quyền. CMTS pháp kết thúc.
4. ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản pháp
cuối thể kỷ XVIII.
- Lật đổ chế độ phong kiến, đa giai cấp t sản lên
cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển
- Là cuộc CMTS triệt để nhất
D. Củng cố-GV:Hệ thống lại bài
Bài tập: So với cách mạng t sản Anh, Mỹ. cách mạng t sản Pháp đợc coi là triệt để nhất bởi những yếu tố nào sau
đây.
A. Lật đổ chế độ phong kiến, mở đờng cho CNTB phát triển.
B. Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa cách mạng t đi đến thắng lợi.
C. Giải quyết đợc 1 phần yêu cầu ruộng đất cho nhân dân.
D. ảnh hởng vang dội tới Châu Âu và thế giới.
E. Hớng dẫn về nhà:
a. Bài vừa học:
-Nêu những sự kiện chính qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của cách mạng t sản Pháp?
-Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp cuối TK XVIII?
b. Bài sắp học: -Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh?
-Hệ quả cuộc cách mạng công nghiệp?

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
I. Mục tiêu : Giúp HS hiểu
1. Kiến thức: - Chỉ ra nội dung chính và phân tích những hệ quả của cuộc CMCN
-Nắm đợc tai sao cách mạng công nghiệp diễn ra muộn hởn Pháp Đức nhng lại phát triển nhanh hơn
ở Anh.
2. T tởng: Nhận thức tầm quan trọng của KH-KT trong việc nâng cao năng suất lao động, cải thiện

đời sống con ngời. Từ đó có ý thức vơn lơn trong học tập để nắm vững kỹ thuật mới, biết vận dụng vào
cuộc sống. Có ý thức bảo vệ các công cụ sản xuất
3. Kỹ năng:- Biết khai thác, sử dụng kênh chữ kênh hình.
- Rèn luyện kỹ năng về (lợc đồ, sơ đồ).
II. Đồ dùng dạy học : Lợc đồ nớc Anh trớc và sau CM.
III. Tiến trình tổ chức dạy học :
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Nêu ý nghĩa cuộc CMTS Pháp?(10đ)
Đáp án:
- Là cuộc CMTS triệt để nhất (4đ)
+ Đối với nớc Pháp: Lật đổ chế độ phong kiến, đa giai cấp t sản lên cầm quyền, mở đờng cho
CNTB phát triển, giải quyết một phần yêu cầu của nhân dân(3đ)
+ Có ảnh hởng lớn thúc đẩy cuộc CM dân tộc dân chủ trên thế giới (3đ0
3. Bài mới:
Từ cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX .Các nớc Châu âu đã có nững bớc tiến trong lĩnh vực sản
xuất .đó chính là cuộc cách mạng nhằm cơ khí hoá nền sản xuất để thay thế cho sản xuất thủ công,về
thực chất đây là cuộc CMKHKT với mục đích tạo ra năng xuât lao động cao hơn để làm cơ sở củng có
chế độ mới-chê độ TBCN.Cụ thể cuộc CMCN diễn ra ntn
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động1: Cách mạng công nghiệp ở Anh
GV: Máy móc đã đợc sử dụng trong các công trờng thủ
công thời trung đại. Vậy tại sao đến thế kỷ XVIII yêu
cầu cải tiến phát minh máy móc lại đợc đặt ra cấp thiết?
HS:Trả lời
GV:Bổ sung,chốt KT
Máy móc thời chung đại còn thơ sơ ,thế kỷ XVIII
CNTB phát triển, GCTS lên cầm quyền đặt ra yêu cầu
phát triển cải tiến, phát minh máy móc để đẩy nhanh nền
sản xuất hơn.

GV: Tại sao CM CN lại diễn ra đầu tiên ở Anh và ngành
dệt?
HS:Trả lời
GV:Bổ sung
(Anh hoànthành cuộc CMTS, CNTB phát triển. Nớc Anh
có hệ thống thuộc địa rộng lớn, tạo điều kiện cho giai
cấp TS tích lũy nhiều vốn đầu t và phát triển CN trong n-
ớc. Ngành dệt là ngành chủ yếu phát triển ở Anh)
HS: Quan sát H12. 13 Nhận xét sự thay đổi của việc kéo
sợi.
GV: Điều gì sẽ xảy ra trong ngành dệt ở Anh khi máy
kéo sợi Gien Ny đợc sử dụng rộng rãi?
HS:Trả lơì
GV:Bổ sung
(Thúc đẩy năng suất LĐ trong ngàng dệt tăng nhanh ->
I.Cách mạng công nghiệp
1.Cách mạng công nghiệp ở Anh
- Thế kỷ XVIII máy móc đợc phát minh
và sử dụng đầu tiên ở Anh và trong ngàng
dệt
- 1764 máy kéo Sơn Gien Ny cho năng
suất tăng 8 lần.

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ng y so n:29/8/2010
Ng y d y:31/8/2010
Ti t: 5
Bài 3
Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên
phạm vi thế giới

Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
đòi hỏi phơng pháp tiếp tục cải tiến phát minh máy
móc.)
HS: Quan sát H14. SGK.
GV: ý nghĩa đặc biệt của máy hơi nớc
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Vì sao máy móc đợc sử dụng trong các ngàng
GTVT?
HS:Trả lời
GVBổ sung :Nhu cầu nhiên vật liệu đến nhà máy SX và
đa hàng tiêu thụ, đòi hỏi máy móc đợc sử dụng trong
GTVT?
HS: Quan sát H15 - SGK.
GV: Tờng thuật buổi lễ khánh thành đờng sắt, sử dụng
đầu máy xe lửa pi- Phen- Xơn
-Cung cấp KT
GV: Vì sao giữa thể kỷ XX Anh đẩy mạnh sản xuất
gang thép và than đá.
HS:Trả lời
GV bổ sung
(Máy móc và đờng sắt phát triển -> củng cấp năng lợng
thép, than đá,Phơng pháp phát triển đúng yêu cầu đó)
GV: Vậy thực chất cuộc CM CN là gì?.
HS:Trả lời
GV: Các cuộc phát minh máy móc ở Anh để lại kết quả,
ý nghĩa gì?
Hoạt động 2: Cách mạng công nghiệp ở Pháp,Đức
GV:Tai sao CMCN ở Pháp ,đức lại diễn ra muộn?
+Pháp CMCN nổ ra muộn hơn Anh

+Đức đất nớc cha thống nhất nhng CNTB đã phát triển
đòi hỏi phải tiến hành CMCN để mở đơng co CNTB
phát triển
GV: Cuộc CM ở Pháp - Đức diễn ra nh thế nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KTHS: Quan sát H16 SGK
Hoạt động 3: Hệ quả của cách mạng công nghiệp
+GV:Cho HS thảo luận nhóm
-Câu hỏi: Quan sát H17 - 18 SGK và nêu nhận xét
những biến đồ ở nớc Anh sau khi hoàn thành CM công
nghiệp?
+Đạị diện nhóm trình bày kết quả
GV:Nhận xét,chốt KT
- Đầu thể kỷ XIX máy móc đợc sử dụng
trong các ngàng GTVT
- 1850 Anh đẩy mạnh việc sản xuất gang
thép và than đá.
- Năng xuất lao động tăng, của cải dòi dào
- Nớc Anh trở thành nớc công nghiệp
phát triển nhất thế giới
2.Cách mạng công nghiệp ở Pháp,Đức
- Pháp: Tiến hành cuộc CM công nghiệp
muộn (1830) dứng thứ 2 sau Anh
- Đức: Đức tiến hành cuộc CM công
nghiệp(1840),phát triển nhanh chóng
3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp .
-Nhiều thành phố, trung tâm công nghiệp
ra đời.
-Hình thành 2 giai cấp cơ bản trong XH
(TS >< VS )

4.Củng cố: -Nêu những biến đổi ở nớc Anh sau khi hoàn thành CMCN ?
-Sự phát triển của CMCN Pháp, Đức thể hiện những mặt nào?
5.Hớng dẫn về nhà:
a.Bài vừa học:-Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh?
- Hệ quả cuộc CM công nghiệp?
b.Bài sắp học: Bài 3(tt)
-Vì sao các nớc TBPT đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?
-Những sự kiện nào chứng tỏ giữa thể kỷ XIX, CNTB đã thuận lợi trên phạm vi TG?
I. Mục tiêu : Giúp HS hiểu

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ng y so n:1/9/2010
Ng y d y:3/9/2010
Ti t: 6
Bài 3
Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên
phạm vi thế giới
(TT)
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
1. Kiến thức.
- CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thành thuận lợi của hàng lọat các cuộc CM
TS tiếp theo ở Âu - Mĩ.
2. T tởng:
-Bằng khả năng LĐ sáng tạo, nhân dân đã là chủ nhân của những thành tựu to lớn về kỹ thuật và sản
xuất của nhân loại.
3. Kỹ năng:
- Phân tích sự kiện.
II.Đồ dùng dạy học:
- Lợc đồ khu vực Mĩ La Tinh đầu thế kỷ XIX.
III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh?Hệ quả cuộc CM công
nghiệp.(10đ)
Đáp án: Những phát minh (5đ)
1764 Máy kéo Sơ Gien Ny
1769 Ac K rai với máy kéo sợi chạy bằngsức nớc.
1785 Máy rệt Cac Rai.
1784 Giêm Oat với máy hơi nớc.
Hệ quả (5đ):Nớc Anh trở thành 1 nớc công nghiệp phát triển nhất thế giới và đợc mệnh danh là "Công
xởng TG" kinh tế phát triển, nhièu trung tâm công nghiệp ra đời -> hình thành 2 giai cấp TS >< VS.
3. Bài mới: Bớc sang TK XIXcasc cuộc CMTS tiếp tục ở nhiều nớc trên thế giới với nhiều hình thức
phong phú. Các cuộc CMTS thắng lợi đã xãc lập sự thống trị của CNTB trên phạm vi thế giới tạo điều
kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm thuộc địa
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Các cuộc cách mạng t sản cuối thế kỷ
XIX
GV: Sử dụng lợc đồ Mĩ la tinh đầu thể kỷ XIX. Giới
thiệu khái quát khu vực giàu tài nguyên và khoáng sản
bị thực dân TBN, BĐN hiếm thuộc địa.
GV: Vì sao sang đầu thé kỷ XIX PTĐT giành độc lập ở
Mĩ La Tinh phát triển mạnh đa tới sự ra đời của các cuốc
gia t sản?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV:Cho HS thảo luận
Câu hỏi:Quan sát lợc đồ H19 thống kê các quốc gia TS
đã ra đời ở châu Mĩ La Tinh theo thứ tự thời gian thành
lập.
(Từ 1804 - 1828)

HS:Thảo luận ,đại diện nhóm báo cáo kết quả
-Gọi nhóm khác nhận xét,bổ sung
GV:Nhận xét chốt KT
-Treo lợc đồ hình 20 trình bày các cuộc cách mang nổ ra
HS:Quan sát
GV:Vì sao CMTS tiếp tục phát triển ở Châu Âu?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
HS quan sát H.21
GV: CMTS ở Italia, Đức, Nga diễn ra dới hình thức nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV:Cho HS quan sát H.22+23
II.Chủ nghĩa t bản đ ợc sác lập trên
phạm vi thế giới
1.Các cuộc cách mạng t sản cuối thế kỷ
XIX
a. Châu Mĩ La Tinh.
- ảnh hởng của các cuộc CMTS (đặc biệt
TS Pháp) Và sự phát triển của CNTB ở
Châu Âu cùng với sự suy yếu của thực dân
TBN - BĐN
b. Châu Âu.
-> CM 1848 - 1849 ở châu Âu CMTS tiếp
tục diễn ra quyết liệt tấn công vào chế độ
phong kiến.
- > Bị đàn áp dã man.
- ở Italia (1859 - 1870) hình thức ĐT của
quần chúng.
- ở Đức 91865 - 1871) hình thức tiến hành

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
GV:Ba cuộc cách mạng trên tuy hình thức khác nhau nh-
ng có điểm gì chung?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
Hoạt động 2: Sự xâm lợc của các nuớc t bản phơng
tây đối với các nớc á, phi
GV:Cho HS thảo luận nhóm
Câu hỏi:Từ nhận định của Mác - Ăng-ghen trong tuyên
ngôn ĐCS em hãy cho biết vì sao các nớc TB phơng
Tây lại đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?
HS :Thảo luận ,trả lời ,nhận xét
GV:Chốt KT
GV:Treo lợc đồ TG giới thiệu CNTD xâm chiếm khu
vực châu á( ấn Độ, TQ, Đông Nam á,) châu Phi.
HS:Quan sát
GV: Tại sao TB Phơng Tây lại đẩy mạnh xâm lợc ở các
khu vực này?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
- Thế kỷ XIX CNTB xác lập trên phạm vi thế giới -> Các
nớc TB Phơng Tây tăng cờng xâm chếm thuộc địa các n-
ớc Châu á, Phi, biến các nớc này trở thành nớc thuộc
địa.
qua con đờng CT của g/c qúi tộc phổ .
ở Nga (1861) hình thức cải cách chế độ
nông nô.
->Đều là các cuộc CMTS đã mở đờng

CNTB phát triển.
2. Sự xâm l ợc của các nuớc t bản ph ơng
tây đối với các n ớc á, phi.
Nguyên nhân:Do nhu cầu
+Thị trờng
+Tài nguyên thiên nhiên
+Nguồn nhân công
4.Củng cố:
GV:Hệ thống lại bài
5.Hớng dãn về nhà:
a.Bài vừa học:
-Vì sao các nớc TBPT đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?
-Những sự kiện nào chứng tỏ giữa thể kỷ XIX, CNTB đã thuận lợi trên phạm vi TG?
b.Bài sắp học: Bài 4
-Vì sao giai cấp công nhân đập phá máy móc và bãi công?
-Nêu 1 vài nhận xét về PT công nhân Châu Âu (1830 - 1840)?
I. Mục tiêu : Giúp HS hiểu
1.Kiến thức:
- Các PT ĐT đầu tiên của giai cấp công nhân ở nửa đầu thế kỷ XIX.
- Phong trào đập phá máy móc và bãi công.
2. Kỹ năng.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử
3. Thái độ.
-Thấy đợc tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân.
-Có ý thức học tập và bảo vệ tài sản nhà trờng

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ng y so n:5/9/2010
Ng y d y:7/9/2010
Ti t: 7

Bài 4
Phong trào công nhân và sự ra đời của
chủ nghĩa mác
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
II.Đồ dùng dạy học:
Chân dung Mác; Ăng-nghen
III.Tiến trình tổ chức day học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Những sự kiện nào chứng tỏ giữa thể kỷ XIX, CNTB đã xác lập trên phạm vi TG?(10đ)
Đáp án:
Sự ra đời hàng lọat các quốc gia TS ở Châu Mĩ La Tinh (2đ)
Hoàn thành thống nhất Đức, Italia và cải cách Nông nô ở Nga (4đ)
Các nớc TB phơng Tây đi xâm chiếm thuộc địa (4đ)
3. Bài mới:
Sự phát triển nhanh chóng của CNTB càng khoét sâu thêm mâu thuẫn giữa 2 giai cấp VS và TS.
Để giải quyết những mâu thuẫn đó giai cấp đã tiến hành cuộc đấu tranh nh thế nào?
Chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Phong trào đập phá máy móc và bãi
công
GV: Vì sao ngay từ khi mới ra đời giai cấp cônh nhân đã
đấu tranh chống CNTB?
HS:Trả lời
GV:Minh hoạ thêm
HS:+Quan sát H24
+ Đọc đoạn chữ nhỏ.
GV: Vì sao giới chủ TB lại thích sử dụng lao động trẻ
em?
HS:Trả lời

GV:Bổ sung
GV:Cho HS phát biểu suy nghĩ của mình về quyền trẻ em
hôn nay,từ đó liên hệ trách nhiệm của mình?
HS:Phát biểu
GV: Bị áp bức bóc lột giai cấp công nhân đã làm gì? Họ
ĐT bằng hình thức nào?
HS:Trả lời
GV:chốt KT
GV: Vì sao CN phải đập phá máy móc đốt công xởng?
HS:Trả lời
GV:-Bổ sung
-Muốn cuộc đấu tranh chóng giai cấp t sản thành
công giai cấp công nhân phải làm gì?
HS:Trả lời
GV:KL
Hoạt động 2: Phong trào công nhân trong những năm
1830 - 1840
GV: Những phong trào đấu tranh tiêu biểu của công nhân
Pháp, Đức, Anh nh thế nào?
HS:Trả lời
GV:KL
HS: Quan sát H25
I.Phong trào công nhân nửa cuối thế kỷ
XIX
1. Phong trào đập phá máy móc và bãi
công.
*Nguyên nhân:Họ lao động vất vả ,lơng
thấp ,đời sống cực khổ
*Phong trào đấu tranh
-Cuối thế kỷ XVIII, đầu XIX giai cấp CN

đấu tranh bằng hình thức đập phá máy
móc, đốt công xởng và bãi công.
- Để đoàn kết chống CNTB giai cấp công
nhân đã thành lập các tổ chức công đoàn
2. Phong trào công nhân trong những
năm 1830 - 1840
- 1831 - 1834 cônh nhân dệt ở thành phố
Li ông Pháp khởi nghĩa đòi tăng lơng
giảm giờ làm.
- 1844 công nhân (dệt vùngSơ -Lê-din
(Đức) đấu tranh chống sự hà khắc của chủ
xởng.
- 1836 - 1847 "Phong trào Hiến Chơng" ở
Anh.

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
GV: Phong trào công nhân Châu Âu (1830 - 1840). Có
điểm gì chung và khác so với phong trào công nhân trớc
đó?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Tại sao những cuộc ĐT của công nhân Châu Âu
(1830 - 1840) diễn ra mãnh mẽ nhng đều không giành
thắng lợi?
HS:Trả lời
GV:KL
-PT công nhân (1830 - 1840) phát triển
mạnh, quyết liệt thể hiện sự đoàn kết dân
tộc, trở thành lực lợng chính trị độc lập

chống giai cấp t sản.
* Nhận xét:
-Những cuộc đấu tranh của công nhân ở
Pháp, Đức, Anh nổ ra nhng đều thất bại vì
1 tổ chức lao động và cha có đờng lối
chính trị đúng đắn. Song đã đánh dấu sự
trởng thành của PT công nhân quốc tế, tạo
điều kiện cho lí luận CM ra đời
4. Củng cố:
-Phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỷ XIX -> 1840 diễn ra ntn?
5. Hớng dẫn về nhà:
a.Bài vừa học:
-Vì sao giai cấp công nhân đập phá máy móc và bãi công?
-Nêu 1 vài nhận xét về PT công nhân Châu Âu (1830 - 1840)?
b.Bài sắp học: Bài 4(tt)
-Nêu nội dung chính của tuyên ngôn Đảng cộng sản . ý nghĩa của tuyên ngôn?
-Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?

I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu
1.Kiến thức:
- Mác Angghen và sự ra đời CNXHKH.
- Lý luận CM của giai cấp vô sản.
- Bớc tiến mới PTCN (1848 - 1870)
2.T tởng:
Nhận thức đợc tinh thần quốc tế chân chính , tinh thần đòan kết đáu tranh chống giai cấp công nhân.
3. Kỹ năng:
- Phân tích, đánh giá sự kiện LS
II.Đồ dùng dạy học:
Chân dung Mác-Ăngnghen
III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
* Câu hỏi:Nêu 1 vài nhận xét về PT công nhân Châu Âu (1830 - 1840)? (10đ)

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ng y so n:8/9/2010
Ng y d y:10/9/2010
Ti t: 8
Bài 4
Phong trào công nhân và sự ra đời của
chủ nghĩa mác
(tt)
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
* Đáp án:Các PT đều nổ ra mạnh mẽ nhng thất bại vì thiếu đờng lối CM đứng đắn. Song đã đánh
dấu bớc trởng thành của PT công nhân
3. Bài mới:
Sự thất bại của PT công nhân Châu Âu nửa đầu thể kỷ XIX, đặt ra yêu cầu phải có lý luận CM
soi đờng. Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứng đợc yêu cầu đó không? Chúng ta cùng tìm hiểu qua
nội dung của bài.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1:Mác và Ăng-nghen
GV:Trình bày một vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của
Mác và Ăng-nghen?
GV:cho HS quan sát chân dung Mác và Ăng nghen
HS:Trả lời
GV:Điểm nổi bật trong t tởng của 2 ông là gì?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
Hoạt động 2: Đồng minh những ngời cộng sản và
tuyên ngôn những ngời cộng sản

GV:Đồng minh những ngời cộng sản và tuyên ngôn của
đảng cộng sản đợc thành lập ntn?
HS:Trả lời
GV:Tuyên ngôn Đảng cộng sản ra đời trong hoàn cảnh
nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Nội dung chính của tuyên ngôn là gì ?
Hs: Trả lời
GVChốt KT
GV:Giới thiệu hình 28 và khẳng định nội dung chính của
tuyên ngôn
GV: Sự ra đời của tuyên ngôn có ý nghĩa gì?
HS: Trả lời
GV:Chốt KT
Hoạt động 3: Tìm hiểu phong trào công nhân từ
1848- 1870 . Quốc tế thứ nhất
GV:Tại sao trong những năm đầu 1848- 1870 phong trào
công nhân phát triển mạnh ? Tờng thuật cuộc khởi nghĩa
23/6/1848 ở pháp
HS :Trả lời
Gv: Bị đàn áp đẫm máu giai cấp công nhân đã nhận thức
ra vấn đề gì ?
HS:Trả lời
GV: nét nổi bật của phong trào công nhân từ 1848- 1849-
1870?
II.Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
1.Mác và Ăng-nghen
* T tởng
Cùng có t tởngđấu tranh chông chế độ t

bản, xây dựng một xã hội tiến bộ
2.Đồng minh những ng ời cộng sản và
tuyên ngôn của đảng cộng sản
-Mác-Ăngnghen đã liên kết với tổ chức
công nhân Tây Âu lập nên ĐMNNCS
*Tuyên ngôn đảng cổng sản
-Hoàn cảnh :
+Yêu cầu của phong trào công nhân quốc
tế đòi hỏi phải có lý luận đúng đắn
+Sự ra đời của tổ chức đồng minh những
ngời cộng sản
+ Vai trò to lớn của Mác , Ăng ghen
- Tháng 2/1848 tuyên ngôn của Đảng cộng
sản đợc thông qua ở Luôn Đôn với nội
dung :
+Nêu rõ quy luật của XH loài ngời là sự
thắng lợi của CNXH
+ Giai cấp Vs là lực lợng lật đổ chế độ t
bản và xây dựng CĐ XHCN
+ Vô sản tất cả các nớc đoàn kết lại
->Tuyên ngôn Đảng cộng sản là học
thuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học đầu
tiên đặt cơ sở cho sự ra đời của chủ nghĩa
Mác .
3. Phong trào công nhân 1848- 1870.
Quốc tế thứ nhất
a. phong trào công nhân từ 1848- 1870:

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8

HS:Trả lời
GV:Kết luận
GV:Quốc tế thứ nhất đợc thành lập nh thế nào ?
-Hoạt động chủ yếu và vai trò của quốc tế thứ nhất là gì ?
HS:Trả lời
GV:Kết luận
-Tiếp tục phát triển, nhận thức rõ vai trò
của giai cấp mình và vấn đề đoàn kết quốc
tế
b. Quốc tế thứ nhất :
Ngày 28/9/2864 quốc tế thứ nhất đợc
thành lập
Hoạt động : Đấu tranh kiên quyết chống
những t tởng sai lệch và đa chủ nghĩa Mác
vào phong trào công nhân
Thúc dẩy phong trào công nhân phát triển
4. Củng cố :
-Hoàn cảnh ra đời,nội dung tuyên ngôn ĐCS ?
-Hoàn cảnh ra đời và hoạt đông quốc tế 1?
5. Hớng dẫn về nhà:
a. Bài vừa học:
-Nêu nội dung chính của tuyên ngôn Đảng cộng sản . ý nghĩa của tuyên ngôn?
-Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?
b. Bài sắp học: Bài 5
-Tìm hiẻu tai sao Công xã Pari là nhà nớc kiểu mới?
-ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari? Bài học để lại từ sự thất bại đó?
I.Mục tiêu: Giúp HS hiểu
1. Kiến thức :
- nguyên nhân đa đến sự bùng nổ và dẫn đến sự thành lập công xã pa ri
- Thành tựu nổi bật của công xã pa ri . Công xã pa ri nhà nớc mới của giai cấp vô sản

3.T tởng :
Giáo dục lòng tin vào sự lãnh đạo , quản lí của nhà nớc của giai cấp vô sản
2.Kỹ năng :
Rèn kỹ năng trình bày phân tích một sự kiện lịch sử
II. Đồ dùng dạy học:
Sơ đồ bộ máy hoạt động công xã
III. Tiến trình tổ chức dạy học :
1.ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
*Câu hỏi: Nêu nội dung chính của tuyên ngôn Đảng cộng sản . ý nghĩa của tuyên ngôn?
*Đáp án :
- Tháng 2/1848 tuyên ngôn của Đảng cộng sản đợc thông qua ở Luôn Đôn với nội dung :
+Nêu rõ quy luật của XH loài ngời là sự thắng lợi của CNXH (2đ)
+ Giai cấp Vs là lực lợng lật đổ chế độ t bản và xây dựng CĐ XHCN (2đ)
+ Vô sản tất cả các nớc đoàn kết lại (2đ)
-ý nghĩa :Tuyên ngôn Đảng cộng sản là học thuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học đầu tiên đặt cơ sở cho
sự ra đời của chủ nghĩa Mác . (4đ)

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ng y so n:11/9/2010
Ng y d y:13/9/2010
Ti t: 9
Bài 5
Công xã pa ri 1871
Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8
3. Bµi míi: Đa u những năm 70 của thế kỷ XIX là thời kỳ chuyển biến quan trọng trongà
lòch sử thế giới. Chủ nghóa tư bản được xác lập ở Châu Âu, Bắc Mỹ, Nhật Bản và
bắt đa u chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghóa. Phong trào công nhân cũng bắt đa à
bước vào giai đoạn mới được đánh dấu bằng cuộc cách mạng vô sản 1871 ở Pháp
và sự thành lập Công xã Paris, Nhà nước vô sản đa u tiên của giai cấp công nhânà

thế giới.
Công xã Paris nổ ra trong đie u kiện nào? Cuộc khởi nghóa 18/3/1871 diễn ra như à
thế nào? Tại sao nói Công xã Paris là một Nhà nước kiểu mới? Đó là nội dung bài
học hôm nay.
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung

Ho¹t ®éng 1:Sù thµnh lËp C«ng x·
GV: NỊn trÝnh trÞ cđa ®Õ chÕ II ë Ph¸p (1852 - 1857) thùc
chÊt lµ nỊn chuyªn chÕ TS trong th× ®µn ¸p nh©n d©n.
Ngoµi th× tiÕn hµnh CTXL.
-ChÝnh s¸ch ®ã dÉn tíi hËu qu¶ g×?
HS:Tr¶ lêi
GV:Tríc t×nh h×nh ®ã nh©n Pari ®· lµm g×?
HS:Tr¶ lêi
GV: C«ng x· PaRi ra ®êi trong hoµn c¶nh nµo?
HS:Tr¶ lêi
GV:Chèt KT

GV:Nguyªn nh©n nµo ®a ®Õn cc khëi nghÜa?
HS:Tr¶ lêi
GV:Têng tht diƠn biÕn theo SGK
HS:Theo dâi
GV:Chèt KT
Ho¹t ®éng 2: Tỉ chøc bé m¸y vµ chÝnh s¸ch cđa C«ng
x· Pari
GV: Sư dơng s¬ ®å bé m¸y Nhµ níc, híng dÉn HS t×m
hiĨu tỉ chøc Nhµ níc c«ng x·?
HS:Quan s¸t
GV:Em cã nhËn xÐt g× vỊ tỉ chøc bé m¸y c«ng x·?Tỉ
chøc nµy kh¸c tỉ chøc bé m¸y chÝnh qun t s¶n ntn?

HS:Tr¶ lêi
GV:Chèt KT
GV: C¨n cø vµo ®©u ®Ĩ kh¼n ®Þnh c«ng x· Pari lµ nhµ n-
íc kiĨu míi?
+ ChÝnh trÞ: T¸ch nhµ thê ra khái nhµ níc gi¶i t¸n qu©n
®éi vµ bé m¸y c¶nh s¸t cò thµnh lËp lùc lỵng tù vƯ vµ an
ninh ND.
+ Kinh tÕ: Giao qun lµm chđ xÝ nghiƯp cho c«ng nh©n,
qui ®Þnh l¬ng tèi thiĨu, chÕ ®é lao ®éng. Xãa bá hc
ho·n nỵ cho nh©n d©n.
Ho¹t ®éng 3:Néi chiÕn ë Ph¸p. ý nghÜa lÞch sư cđa
C«ng x· Pari
GV:Cho HS th¶o ln nhãm
I. Sù thµnh lËp C«ng x·
1. Hoµn c¶nh ra ®êi cđa C«ng x·
-Sù tån t¹i cđa ®Õ chÕ II vµ viƯc t s¶n Ph¸p
®Çu hµng §øc->nh©n d©n c¨m phÉn->giai
cÊp t s¶n Pari ®· gi¸c ngé trëng thµnh tiÕp
tơc ®Êu tranh.
2. Cc khëi nghÜa 18.3.1871.
*Nguyªn nh©n
*DiƠn biÕn
- Ngµy 18.3.1871 qn chóng Pa Ri khëi
nghÜa (SGK).
-> §©y lµ cc CMVS ®Çu tiªn trªn TG lËt
®ỉ chÝnh qun cđa giai cÊp TS,giai cÊp
VS lªn n¾m qun.
*. Sù thµnh lËp c«ng x·.
- Ngµy 26.3.1871 ND tiÕn hµnh bÇu cư,
håi ®ång c«ng x·.

- 28.3.1871 Héi ®ång c«ng x· thµnh lËp.
II.Tỉ chøc bé m¸y vµ chÝnh s¸ch cđa
c«ng x· Pa Ri
-Tỉ chøc bé m¸y C«ng x· víi nhiỊu ủ
ban ®¶m b¶o qun lµm chđ cho nh©n d©n
v× nh©n d©n
* Héi ®ång c«ng x· ban bè vµ thi hµnh
nhiỊu chÝnh s¸ch tiÕn bé.
-> C«ng x· PaRi lµ Nhµ níc kiĨu míi
III.Néi chiÕn ë Ph¸p.ý nghÜa lÞch sư cđa
C«ng x· Pari

Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
Câu hỏi:Vì sao giai cấp t sản quyết tâm tiêu diệt công xã?
Cuộc chiến đấu diễn ra ntn?
HS: HĐN tập trung thảo luận, đại diện nhóm báo cáo kết
quả,
Gọi nhóm khác nhận xét,bổ sung
GV:Nhận xét ,chốt KT
-ý nghĩa lịch sử của công xã Pari?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV:Vì sao công xã Pa Ri thất bại ?Bài học để lại từ sự
thất bại đó?
HS:Trả lời
GV:Chốt K
b. ý nghĩa:
- Công xã Pari lật đổ chính quyền TS, XD
Nhà nớc kiểu mới của giai cấp VS.

- Nêu cao tinh thần yêu nớc ĐT kiên cờng
của nhân dân, cổ vũ nhân dân lao động
toàn TG ĐT vì tơng lai tốt đẹp.
c. Bài học:
Phải có Đảng chân chính lãnh đạo thực
hiện liên minh công - nông, trấn áp kẻ thù
4.Củng cố: Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy công xã? Tổ chức này khác tổ chức bộ máy chính
quyền t sản ntn?
5. Hớng dẫn về nhà:
a. Bài vừa học:
- Tai sao công xã Pari là nhà nớc kiểu mới?
-ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari? Bài học để lại từ sự thất bại đó?
b. Bài sắp học: Bài 6
- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX tình hình kinh tế Anh có điểm gì nổi bật?
-Các công ty độc quyền Pháp, Đức hình thành trong điều kiện kinh tế ntn?
I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu đợc
1. Kiến thức:
- Cuối thể kỷ XIX, đầu thể kỷ XX, cá nớc TB chủ yếu ở Âu, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN.
+ Các nớc TB Đức, Anh, Pháp, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN.
+ Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nớc ĐQ.
+ Những điểm nổi bật của CNĐQ
3. T tởng:
- Nhận thức rõ, bản chất của CNTB, CNĐQ.
- Đề cao ý thức cảnh giác CM, ĐT chống các thế lực gây chiến bảo vệ hòa bình
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí của các CNĐQ. .
II. Đồ dùng dạy học:
- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa của chúng ở đầu thể kỷ XIX
III. tiến trình tổ chức dạy học.
1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ:
*Câu hỏi: Tại sao nói công xã Pari là Nhà nớc kiểu mới?(10đ)
*Đáp án:
-Tổ chức bộ máy Công xã với nhiều uỷ ban đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân vì nhân dân (5đ)
-Hội đồng công xã ban bố và thi hành nhiều chính sách tiến bộ > Công xã PaRi là Nhà nớc kiểu mới
(5đ)
3. Bài mới.
Cuối thể kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nớc TB A, P, M, Đ, phát triển, chuyển sang giai đoạn CNĐQ.
Trong quá trình sự phát triển của cá nớc ĐQ có điểm gì giống và khác nhau. Chúng ta cùng tìm hiểu
nội dung ngày hôm nay.

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ng y so n:15/9/2010
Ng y d y:17/9/2010
Ti t: 10
Bài 6
các nớc anh, pháp, đức, mỹ
cuối thể kỷ XIX - đầu thể kỷ XX
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Anh
GV:cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX tình hình kinh
tế
Anh có điểm gì nổi bật?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Vì sao giai cấp t sản Anh chú trọng đầu t các
nớc thuộc địa?
HS:Trả lời
GV:Sự phát triển của CNĐQ Anh biểu hiện ntn?

HS:Trả lời
GV:Chốt KT
- Tình hình chính trị của Anh nh thế nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
-Chính sách đối ngoại của Anh của Anh ntn?vì sao
anh là đế quốc thực dân ?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
Hoạt động 2: Pháp
GV: Tình hình kinh tế nớc Pháp sau 1871 có gì nổi
bật?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
- Để giải phóng những khủng hoảng trên giai cấp TS
Pháp đã làm gì?chính sáh đó ảnh hởng ntn đến nền
kinh tế Pháp?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
HS: Đọc phần chữ nhỏ SGK.
GV: Tại sao CNĐQ pháp đợc mệnh danh là "CNĐQ
cho vay lãi".
HS:Trả lời
GV:Bổ xung
-Tình hình chính trị Pháp có điểm gì nổi bật?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
Hoạt động 3: Đức
GV: Kinh tế nớc Đức cuối thể kỷ XIX, đầu thể kỷ
XX nh thế nào?

HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Vì sao công nghiệp Đức phát triển nhảy vọt ?
HS:Trả lời
GV: Nét nổi bật về tình hình chính trị cở Đức nh thế
nào?
HS:Trả lời
GV:Nêu chính sách đối ngoại của Đức?
I.Tình hình các n ớc Anh,Pháp ,Đức ,Mĩ
1.Anh
*Kinh tế
- Cuối thế kỷ XIX, đầu thể kỷ XX kinh tế Anh
tụt xuống hàng thứ 3 trên TG.
- Sự ra đời của các công ty độc quyền chi phối
toàn bộ đời sống - kinh tế đất nớc.
*. Chính trị.
Anh tồn tại chế độ quân chủ lập hiến với hai
đản tự do và bảo thủ thay nhau cầm quyền
*Đối ngoại
Thực hiện chính sách xâm lợc thuộc địa
-> "CNĐQ thực dân".
2.Pháp
*kinh tế
- Sau 1871 kinh tế trong nớc phát triển chậm,
tụt xống hàng thứ 4
- Đầu thể kỷ XX phát triển 1 số ngành công
nghiệp mới: điện khí, hóa chất, chế tạo ô tô.
- sự ra đời của các công ty độc quyền tri phối
nền kinh tế nớc Pháp, đặc biệt trong lĩnh vực
ngân hàng

-Tăng cờng xuất khẩu ra nứơc ngoài dới hình
thức cho vay nặng lãi->Đế quốc cho vay nặng
lãi
*Chính trị: tồn tại nền cộng hòa III với chính
sách đối nội ,ngoại phục vụ quyền lợi giai cấp
t sản
3.Đức
*Kinh tế
- Cuối thể kỷ XIX, đầu thế kỷ XX kinh tế
công nghiệp Đức phát triển nhảy vọt -> hình
thành các tổ chc độc quyền tạo điều kiện cho
nớc Đức chuyển sang giao đoạn ĐQCN
*Chính trị:Theo thể chế liên bang
*Đối ngoại:Thi hành chính sách đối nội đối
ngoai phản động,quân phiệt ,hiếu chiến
4.Củng cố:

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8
-Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa chđ nghÜa ®Õ qc A, P, § ?
-C¸c níc A, P, § chun sang giai ®o¹n ®Õ qc chđ nghÜa trong ®iỊu kiƯn kinh tÕ ntn?
5. Híng dÉn vỊ nhµ:
a. Bµi võa häc:
-Ci thÕ kû XIX ®Çu thÕ kû XX t×nh h×nh kinh tÕ Anh cã ®iĨm g× nỉi bËt?
-Đặc trưng chủ yếu của chủ nghóa ĐQ là gì?
b. Bµi s¾p häc: Bµi 6 (tt)
-C¸c c«ng ty ®éc qun h×nh thµnh trªn c¬ së nµo?
-V× sao c¸c níc ®Õ qc ®Èy m¹nh viƯc x©m lỵc thc ®ia?

I. Mơc tiªu: Gióp hs hiĨu ®ỵc

1. KiÕn thøc:
- Ci thĨ kû XIX, ®Çu thĨ kû XX, c¸ níc TB chđ u ë ¢u, MÜ chun sang giai ®o¹n §QCN. HS cÇn
n¾m
+ C¸c níc chun sang giai ®o¹n §QCN.
+ T×nh h×nh vµ ®Ỉc ®iĨm cơ thĨ cđa tõng níc §Q.
+ Nh÷ng ®iĨm nỉi bËt cđa CN§Q.
2. T tëng :
- NhËn thøc râ, b¶n chÊt cđa CNTB, CN§Q.
- §Ị cao ý thøc c¶nh gi¸c CM, §T chèng c¸c thÕ lùc g©y chiÕn b¶o vƯ hßa b×nh
3. Kü n¨ng:
- RÌn lun kü n¨ng ph©n tÝch sù kiƯn ®Ĩ hiĨu ®Ỉc ®iĨm vµ vÞ trÝ cđa c¸c CN§Q.
II. §å dïng d¹y häc:
- Lỵc ®å c¸c níc ®Õ qc vµ thc ®Þa cđa chóng ë ®Çu thĨ kû XIX
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cò:
*C©u hái: Ci thÕ kû XIX ®Çu thÕ kû XX t×nh h×nh kinh tÕ Anh cã ®iĨm g× nỉi bËt? (5®)
Đặc trưng chủ yếu của chủ nghóa ĐQ là gì? (5®)
*§¸p ¸n:
- Ci thÕ kû XIX, ®Çu thĨ kû XX kinh tÕ Anh tơt xng hµng thø 3 trªn TG. (2,5®)
- Sù ra ®êi cđa c¸c c«ng ty ®éc qun chi phèi toµn bé ®êi sèng - kinh tÕ ®Êt níc. (2,5®)
Đặc trưng chủ yếu của chủ nghóa ĐQ là: h×nh thµnh c¸c c«ng ti ®éc qun (5®)
3.Bµi míi:
- Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu ve tình hình 3 nước Anh, Pháp, Đức.Hôm nay chúng tầ
sẽ tìm hiểu ve nước Mó và những chuyển biến quan trọng của các nước đế quốcà
cuối thế kỉ XIX đa u thế kỉ XXà
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1: Mü
GV: T×nh h×nh KT MÜ ci thĨ kû XIX, ®Çu thĨ
kû XX nh thÕ nµo?nguyªn nh©n?

HS:Tr¶ lêi
GV:KL
4.Mü
*Ci thÕ kû XIX ®Çu thÕ kû XX kinh tÕ Mü ph¸t
triĨn nh¶y vät ®øng ®Çu thÕ giíi
- S¶n xt c«ng nghiƯp ph¸t triĨn vỵt bËc -> sù

Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n
Ng y so n:18/9/2010 à ạ
Ng y d y:20/9/2010 à ạ
Ti t: 11 ế
Bµi 6 (tt)
c¸c níc anh, ph¸p, ®øc, mü
ci thĨ kû XIX - ®Çu thĨ kû XX
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
GV: Các công ty độc quyền hình thành trên cơ sở
nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Tình hình chính trị Mĩ nh thế nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV:Minh họa thêm
Hoạt động 2: Sự hình thành các tổ chức độc
quyền
GV: Qua tình hình các nớc A, P, Đ, M cuối TK
XIX, đầu XX. Nêu đặc điểm chung nổi bật trong
sự phát triển của các nớc đó ?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT

HS: Quan sát H32 SGK. Nhận xét về quyền lực
của các công ty độc quyền ở Mĩ?
GV:Minh họa thêm,chốt KT
- Dựa vào nội dung đã học, em hãy nêu vài nét nổi
bật về quyền lực của các công ty độc quyền.
HS:Trả lời
GV:Bổ xung,chuyển ý
Hoạt động 3: Tăng cờng xâm lợc thuộc địa,
chuẩn bị chiến tranh chia lãi thế giới
GV: Sử dụng biều đồ TG(H.33)
HS: Quan sát và điền tên các thuộc địa của Anh,
Pháp, Đức trên biểu đồ.
GV:Nhận xét,chốt KT
GV:Cho HS thảo luận nhóm
Câu hỏi: Vì sao các nớc đế quốc tăng cờng xâm l-
ợc thuộc địa?
HS:Thảo luận,đại diện nhóm báo cáo
-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung
GV:Nhận xét,kết luận
hình thành các tổ chức độc quyền các ông "vua
công nghiệp lớn (Tơ Rớt) -> Mĩ chuyển sang giai
đoạn ĐQCN.
*. Chính trị.
Tồn tại thể chế công hòa, quyền lực tập trung
trong tay tổng thống do 2 Đảng cộng hòa và đảng
dân chủ thay nhau cầm quyền thi hành CS đối nội
đối ngoại phục vụ giai cấp TS.
II. Sự chuyển biến quan trọng ở các n ớc đế
quốc.
1. Sự hình thành các tổ chức độc quyền.

- SX công nghiệp phát triển mạnh mẽ hiện tợng
cạnh tranh tập trung SX trở thành phổ biến các tổ
chức độc quyền hình thành
-Sự xuất hiện các công ty độc quyền là đặc diểm
quan trọng đầu tiên của CNĐQ ->CNTB độc
quyền
2. Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa, chuẩn bị chiến
tranh chia lãi thế giới.
- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, các nớc đế
quốc tăng cờng xâm lợc thuộc về cơ bản đã phân
chia xong thị trờng TG.
4.Củng cố:
Nhận xét về tình hình phát triển kinh tế giữa các nớc đế quốc già và trẻ cuối XIX đầu XX?
5.Hớng dẫn về nhà:
a. Bài vừa học:
-Các công ty độc quyền hình thành trên cơ sở nào?
-Vì sao các nớc đế quốc đẩy mạnh việc xâm lợc thuộc đia?
b. Bài sắp học: Bài 7
- Những sự kiện nào chứng tỏ phong trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục phát triển trong những năm
cuối TK XIX?
- Hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ 2? Vì sao tan rả?

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8
I. Mục tiêu: Giúp hs hiểu
1. Kiến thức.
- Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX CNTB chuyển thành CNĐQ.
Mâu thuẫn gắt giữa TS với VS dẫn đến các PT công nhân phát triển ,quốc tế thứ 2 thành lập
- Ăng-ghen và Lê Nin đóng góp công lao to lớn đối với sự phát triển của phong trào
- CM Nga 1905 - 1907 ý nghĩa, ảnh hởng của nó.

2. Kỹ năng:
-Phân tích"Khái niệm chủ nghĩa cơ hội" CMDCTS kiểu mới" "Đảngkiểu mới"
- Phân tích sự kiện lịch sử
3. Thái độ
- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa VS và TS là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ XH.
- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế VS, lòng biết ơn đối với lãnh tụ thế giới và niềm tin
vào thằng lợi CMVS.
II . Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ: đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX.
III.Tiến trình tổ chức dạy học
1.ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ:
*Câu hỏi:Vì sao các nớc đế quốc đẩy mạnh việc xâm lợc thuộc đia?
*Đáp án: - Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, các nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc về cơ bản đã
phân chia xong thị trờng TG.
3.Bài mới
Sau thất bại công xã Pa Ri 1871, PT CN TG tiếp tục phát triển hay tạm lắng sự phát triển của
PT đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập và họat động của tổ chức quốc tế 2. Chúng ta sẽ cùng tìm hiều
nội dung ngày hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Phong trào công nhânquốc tế cuối thế
kỷ XIX
+GV:Cho HS Thảo luận nhóm
I.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế
kỷ XIX dầu thế kỷ XX
1.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế
kỷ XIX

Giáo viên Nguyễn Văn Lân
Ng y so n:22/9/2010

Ng y d y:24/9/2010
Ti t: 12
Bài 7
Phong trào công nhân quốc tế cuối thế
kỷ XIX đầu thế kỷ XX
Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8

- PTCN ci TK XIX réng r·i ë nhiỊu níc
Anh, Ph¸p, MÜ. ®Êu tranh qut liƯt chèng
giai cÊp TS.
-Sù thµnh lËp c¸c tỉ chøc chÝnh trÞ ®éc lËp
cđa giai cÊp c«ng nh©n ë c¸c níc
+1975 §Èng cỉng s¶n §øc
+1979 §¶ng c«ng nh©n ph¸p
2.Qc tÕ thø 2 (1889-1914)
* Hoàn cảnh:
+ Qc tÕ 1 hoµn thµnh nhiƯm vơ vµ ®·
gi¶i t¸n
+ Nhie u tổ chức và chính đảng cđầ
giai cấp công nhân ra đời.
+ 14/7/1889 Quốc tế 2 thành lập
* Hoạt động: 2 giai ®o¹n
+ Giai ®o¹n 1 : tõ 1889-1895
+ Giai ®o¹n 2: tõ 1895-1914
* Y nghóa:Ù
+ Khôi phục tổ chức quốc tế của
phong trào công nhân,tiếp tục sự
nghiệp đấu tranh cho thắng lợi của
chủ nghóa Mác.
+ Thúc đẩy phong trào công nhân

quốc tế phát triĨn
- Năm 1914 Quốc tế 2 tan rã.
4.Cđng cè:
So s¸nh phong trµo c«ng nh©n ci TK XVIII-đa u thÕ kØ XIX vµ phong trµo c«ng nh©n ci thÕ kØ à
XIX ®Çu thÕ kØ XX?
Nªu vai trß cđa qc tÕ 2 víi phong trµo c«ng nh©n?

Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n
Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8
5.Híng dÉn vỊ nhµ:
a. bµi võa häc:
NhËn xÐt phong trµo c«ng nh©n ci thÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ XX?
Hoµn c¶nh, ho¹t ®éng, ý nghÜa cđa Qc tÕ 2?
b. Bµi s¾p häc: Bµi 7 (tt)
Tại sao nói Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là đảng kiểu mới?
Ngun nhân, di n bi n, ý ngh a CM Nga (1905-1907)?ễ ế ĩ
I. Mơc tiªu: Qua bµi häc hs n¾m ®ỵc
1. KiÕn thøc:- Lª Nin vµ viƯc thµnh lËp §¶ng v« s¶n kiĨu míi ë Nga.
- C¸ch m¹ng Nga 1905 - 1907. ý nghÜa?
2. T tëng: Tinh thÇn qc tÕ v« s¶n, lßng biÕt ¬n vÞ l·nh tơ thÕ giíi
3. Kü n¨ng: Ph©n tÝch sù kiƯn.
II. Đồ dùng dạy học
-Bản đồ thế giới Nga cuối thế kỉ XIX
-Tranh ảnh liên quan.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y vµ häc.
1. ỉn ®inh tỉ chøc
2. KiĨm tra bµi cò:*C©u hái: Qc tÕ II ra ®êi vµ häat ®éng nh thÕ nµo?(10đ)
*§¸p ¸n:
Hoµn c¶nh:
-Tríc sù ph¸t triĨn cđa phong trao c«ng nh©n ®ßi hái ph¶i cã mét tỉ chøc l·nh ®¹o(2đ)

-14/7/1889 qc tÕ thø 2 ®ỵc thµnh lËp ë Pa Ri (2đ)
Ho¹t ®éng:
- Giai ®o¹n 1 (1889 - 1895) díi sù l·nh ®¹o cđa ¡ng Ghen, Qc tÕ II ®· cã nh÷ng ®ãng gãp quan
träng ®èi víi PTCN qc tÕ (®óc kÕt c«ng nhËn c¸c níc, ®Èy m¹nh PT§T cđa c«ng nh©n, thóc ®Èy viƯc
thµnh lËp chÝnh §¶ng cđa giai cÊp VS nhµ níc trªn TG ) (3đ)
- Giai ®o¹n 2 (1895 - 1914):Sau khi ¡ng Ghen mÊt (1895) c¸c §¶ng cđa qc tÕ 2 ra ®êi ®êng lèi
§TCM -> tháa hiƯp víi giai cÊp TS chèng l¹i nh©n d©n > 1914 QT2 tan r· (3đ)
3. Bài mới: Chiến tranh thế giới thứ I bùng nổ 1914, quốc tế 2 tan rã, các đảng quốc tế trên thực tế
đã ủng hộ giai cấp tư sản, trừ Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga, để hiểu kó về Đảng công nhân
xã hội dân chủ Nga và phong trào cách mạng Nga thời kì này, chúng ta cùng tìm hiểu phần II.
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Hoạt động 1. Lê-nin và việc thành lập đảng vô sản kiểu
mới ở Nga
-HS quan sát H.35:V.I. Lê-nin( 22/4/1870 – 21/1/1924)
- GV: Tìm hiểu và trình bày những nét chính về cuộc đời
và hoạt động cách mạng của Lê-Nin?
- HS : Quan sát trong SGK, trả lời câu hỏi.
- GV : Bổ sung tư liệu
GV cho HS thảo luận câu hỏi: Nêu nội dung của cương
lónh do Lê-nin soạn thảo?
II. Phong trµo c«ng nh©n Nga vµ
cc c¸ch m¹ng 1905-1907
1. Lê-nin và việc thành lập đảng vô
sản kiểu mới ở Nga
- Lê-Nin ( 1870 – 1924)
-Hỵp nhÊt c¸c tỉ chøc m¸c xÝt thµnh
Héi liªn hiƯp ®Êu tranh gi¶i phãng
c«ng nh©n Nga - mÇm mèng cđa
chÝnh ®ảng v« s¶n ë Nga

Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n
Ngày soạn:25/9/2010
Ngày dạy:27/9/2010
Tiết: 13
Bµi 7 (tt)
PHONG TRÀO CƠNG NHÂN QUỐC TẾ
CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8
+Tiến hành cách mạng xã hội chủ nghóa.
+Đánh đổ chế độ Nga hoàng chính quyền giai cấp tư sản
thành lập chuyên chính vô sản.
+Thi hành những cải cách dân chủ giải quyết ruộng đất
cho n«ng dân
- GV: Tại sao nói Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là
đảng kiểu mới?
- HS: Trả lời
- GV: - §Êu tranh triƯt ®Ĩ v× qun lỵi giai cÊp CN vµ nh©n
d©n lao ®éng, mang tÝnh giai cÊp, tÝnh chiÕn ®Êu triƯt ®Ĩ
- Chèng chđ nghÜa c¬ héi vµ tu©n theo nh÷ng nguyªn lÝ cđa
chđ nghÜa M¸c
- Dùa vµo nh©n d©n, l·nh ®¹o nh©n d©n ®Êu tranh
Hoạt động 2. Cách mạng Nga 1905-1907
- GV dùng bản đồ giới thiệu đế chế Nga cuối TK XIX.
- GV: Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng Nga
1905-1907 ?
- HS: Trả lời theo nội dung SGK
- GV: Bổ sung kết luận.
Nhấn mạnh mâu thuẫn giữa nhân dân Nga với chế độ
Nga hoàng, giữa giai cấp công nhân với tư sản.
- GV cho HS thảo luận câu hỏi: Trình bày diễn biến của

cuộc khởi nghóa?
- HS: Thảo luận, trình bày, các nhóm bổ sung
- GV: Bổ sung, kết luận.+ 9/1/1905 ; 5/1905 ; 6/1905 ;
12/1905 ; 1907 cách mạng chấm dứt.
- GV hướng dẫn HS quan sát H. 36 SGK : Thuỷ thủ tàu
Pô-tem-kin và cung cấp thêm tư liệu về sự kiện này.
- GV: Nêu kết quả của các cuộc đấu tranh ở Nga thời kì
này? Nguyên nhân thất bại?
- HS : Trả lời
- GV : Nguyên nhân thất bại: Liên minh công nông chưa
vững chắc, quân đội chưa ngả hẳn vỊ phía cách mạng.
Nga Hoàng còn mạnh, được các nước đế quốc phương
Tây giúp sức
- GV: Ý nghóa của cách mạng Nga 1905-1907?
- HS: Dựa vào SGK trả lời
- GV: Kết luận.
-1903 thµnh lËp §¶ng XHDC Nga víi
c¬ng lÜnh CM->®¶ng kiĨu míi

2. Cách mạng Nga 1905-1907
a. Nguyªn nh©n:
§Çu TK XX Nga l©m vµo cc khđng
ho¶ng nghiªm träng vỊ KT, chÝnh trÞ,
XH -> c¸c m©u thn XH g¾t.

b. Diễn biến:

- 9-1-1905: C«ng nh©n nỉi dËy
-> ngµy chđ nhËt ®Ém m¸u.
- 5-1905: N«ng d©n nỉi dËy.

- 6-1905: Thđy thđ, binh lÝnh nỉi dËy.
- 12-1905: Khëi nghÜa vò trang ë M¸t
xc¬ va (®Ønh cao).
Gi÷a 1907: Phong trµo chÊm døt.


c. Ý nghóa:
+ Giáng một đòn chÝ tư vào nền
thống trò của đòa chủ và tư sản lµm
suy u chÕ ®é Nga hoµng, chn bÞ
cho c¸ch m¹ng 1917.
+ nh hưởng đến phong trào giải
phóng dân tộc ở các nước thuộc đòa
và phụ thuộc.
4.Cđng cè:
-Tại sao nói Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là đảng kiểu mới?
- ý nghÜa,bµi häc kinh nghiƯm c¸ch m¹ng Nga 1905-1907?
5.Híng dÉn vỊ nhµ
a. Bài vừa học:
- Cho biết vài nét về tiểu sử Lênin và việc thành lập Đảng cơng nhân XHDC Nga?
- Ngun nhân, diễn biến, ý nghĩa CM Nga (1905-1907)?
b. Bài sắp học: Bµi 8 .Sù ph¸t triĨn cđa kÜ tht….
- Lập bảng thống kê những thành tựu chủ yếu của KT, KH, VH, NT trong các thế kỉ XVIII- XIX?
- Vai trò của văn học nghệ thuật trong cuộc đấu tranh vì quyền sống và hạnh phúc của nhân dân?

Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n